Учебное пособие для студентов неязыковых факультетов университетов
жүктеу/скачать 2.13 Mb. Pdf көрінісі
|
|
8 Лексико-грамматические задания: **4.1. Подберите антонимы к выделенным словам: трудовая деятельность, основное средство, ценность, лишить, объединять, яркий, внутренний, современный мир, высокий уровень, информация. 4.2. Сделайте синтаксический разбор предложения: Роль языка в жизни человека огромна. Какой частью речи выражено сказуемое? Вспомните! В русском языке глагол бывает несов. (что делать?) и сов. вида (что сделать?). Например: писать - написать. Видовая пара - пара, образуемая глаголом несов.вида и глаголом сов. вида при их лексико-семантическом тождестве: кричать – крикнуть. **4.3. Используя текст, заполните таблицу «Видовые пары глагола»: Несовершенный вид Совершенный вид При помощи приставки При помощи корня При помощи изменения основы Говорить 4.4. Выпишите из текста предложения, выражающие отрицание. Укажите, какие средства используются для усиления отрицания. ***4.5. Образуйте от данных слов возвратные глаголы. Для образования возвратных глаголов от имени существительных и прилагательных используйте, кроме постфикса, приставки и/или суффиксы. Объясните правописание –тся, -ться. Потерять, использовать, лишить, оказывать, изучает, рассматривает, обмен, трудовой, единый, различный. Вспомните! В современном русском языке -ся является служебной морфемой и встречается на конце глагола. Морфема - ся образует возвратные глаголы и является формообразующим аффиксом в качестве элемента залогового значения (умываться, кусаться), Но возвратные глаголы могут быть образованы и от именных частей речи в сочетании с приставкой или суффиксом (плакаться, присматриваться, гордиться). |