Учебное пособие для студентов выс­ших учебных заведений. М.: Тц «Сфера», 2001. 464с

Предисловие 2
Раздел I. ПРОБЛЕМЫ ПСИХИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ 4
Глава 1. Жизнь и деятельность 4
§ 1. Появление психической формы жизни в филогенезе 5
§ 2. Жизнь как совокупная деятельность 6
§ 3. Структура деятельности 7
§ 4. Ведущая деятельность 9
§ 5. Общение как вид деятельности 10
Глава 2. Развитие психики в филогенезе и психика человека 12
§ 1. Уровень недифференцированной чувствительности 12
§ 2. Сенсорный уровень 14
§ 3. Перцептивный уровень 16
§ 4. Уровень психики высокоразвитых животных 19
§ 5. Уровень психики человека 23
Глава 3. Мотивация 27
§ 1. Мотив, мотивационная сфера и жизненный замысел 27
§ 2. Индивидуальность, личность, сущность 28
§ 3. Жизненный мир и центральный жизненный принцип 30
§ 4. Особенности онтогенеза жизненного мира 34
§ 5. Мотивация и типы характера 36
§ 6. Доминирующие мотивы и варианты линий онтогенеза 38
Глава 4. Возрастное развитие: факторы и закономерности 44
§ 1. Предмет и методы возрастной психологии 44
§ 2. Факторы и закономерности развития психики 47
Глава 5. Стадиальность психического развития 50
§ 1. Критерии периодизации возрастного развития 50
§ 2. Л.С. Выготский о стадиальности развития 51
§ 3. Периодизация психического развития по Д.Б. Эльконину 52
§ 4. Стадии развития взрослого человека 53
Глава 6. Развитие личности 55
§ 1. Периодизация развития личности по З. Фрейду 55
§ 2. Периодизация развития личности по Э. Эриксону 56
§ 3. Развитие морального сознания личности по Л. Колбергу 58
§ 4. Периодизации развития личности по А.В. Петровскому 60
Глава 7 Интеллектуальное развитие 61
§ 1. Периодизация интеллектуального развития по Ж. Пиаже 61
§ 2. Интеллектуальное развитие ребенка по Дж. Брунеру 64
Раздел II. РАЗВИТИЕ В ДЕТСТВЕ И ОТРОЧЕСТВЕ 67
Глава 1. Младенчество (до 1 года) 67