Учебное пособие издание второе, переработанное и дополненное



бет23/269
Дата04.09.2022
өлшемі3.42 Mb.
#460185
түріУчебное пособие
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   269
kopspekt lektsij po filosofii xavrak

Аристотель (384—322 до н.э.) родился в городе Стагире неподалеку от Македонии в семье придворного доктора македонского царя Филиппа. В 17 лет поступил в Академию Платона, где был до его смерти. В течение последующих семи лет Аристотель был наставником Александра Македонского. После, сняв здание в Афинах при храме Аполлона Ликейского, открыл собственную школу, названную Ликеем. Она просуществовала свыше 860 лет и дала название образовательным учреждениям – лицеям. Аристотель, имея большие познания практически во всех отраслях человеческого знания, систематизировал его. Выстроенная им система просуществовала более 1500 лет, вплоть до эпохи Возрождения.


36
Суть его учения:


во-первых, свои работы он начинал с критики взглядов предыдущих философов, а потом излагал свое понимание рассматриваемого вопроса:

а) натурфилософов критиковал за то, что они, утверждая о возникновении всех вещей из первоначал, не раскрывают причины этого возникновения (почему из первоначала порождаются именно эти вещи, а не другие);


б) Платона критиковал за то, что он своим учением об идеях удваивал мир, а это ничего не дает для познания окружающих вещей, потому что





  1. реальности человек имеет дело с ними, а не с их идеями. К тому же принцип Платона об иерархии идей приводит к умножению сущностей до бесконечности,

что, по мнению Аристотеля, нелепо;


во-вторых, Аристотель сформулировал учение о четырех причинах всего

существующего (рассмотрим на примере глиняного кувшина):


а) чтобы глиняный кувшин мог быть, нужна глина, т.е. материя, которая будет материальной причиной;


б) чтобы материя приобрела свойства кувшина, она должна быть оформлена, т.е. соединена с формой, которая является формальной причиной;


в) чтобы соединить материю с формой потребуется движущая сила, т.е. деятельность гончара – источника процесса, или действующая причина;


г) чтобы кувшин был создан нужна цель, т.е. зачем он, или конечная причина;




в-третьих, всякая вещь есть соединение материи и формы, причем форма выражает сущность предмета, то, что делает эту вещь именно этой вещью, а не иной. Материя, как и форма, вечна и переходит из одного состояния в другое под воздействием формы. Помимо оформленной материи, в основе всего существует первоматерия, которая бесформенна, поэтому нашими органами чувств не воспринимается, ее можно лишь мыслить, хотя она реальна.


в-четвертых ,Аристотель считал движение основной характеристикой мира. Но должна быть причина движения. Этой вечной причиной является




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   19   20   21   22   23   24   25   26   ...   269




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет