Учебное пособие (курс лекций) Основы научно-исследовательской деятельности

жүктеу/скачать 1.08 Mb.

Pdf көрінісі

бет	23/60
Дата	04.10.2022
өлшемі	1.08 Mb.
	#461939
түрі	Учебное пособие

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 60

40f35535e069a955ca6fc10d13d484b7

Неструктурированные или качественно выра- женные проблемы
Слабоструктурированные или смешанные про- блемы

разделяют на три класса:
1. Хорошо структурированные или количественно
сформулированные проблемы. В таких проблемах сущест-
венные зависимости выяснены настолько хорошо, что они
могут быть выражены в числах и символах, получающих, в
конце концов, численные оценки.
2. Неструктурированные или качественно выра-
женные проблемы. Такие проблемы содержат лишь описа-
ние важнейших ресурсов, признаков и характеристик, коли-
чественные зависимости между которыми совершенно не-
известны.
3. Слабоструктурированные или смешанные про-
блемы. Содержат и количественные, и качественные эле-
менты, причем малоизвестные и неопределенные стороны
проблемы имеют тенденцию доминировать.
Различают также проблемы неразвитые (предпро-
блемы) и развитые.
Неразвитые проблемы характеризуются следующи-
ми чертами:
1) они возникли на базе определенной теории, кон-
цепции;
2) это трудные, нестандартные задачи;
3) их решение направлено на устранение возникшего
в познании противоречия;
4) пути решения проблемы неизвестны.
Развитые проблемы имеют более или менее кон-
кретные указания на пути их решения.
Существуют определенные трудности в выявлении
проблем. Это принятие симптомов за проблему, предвзятое
мнение о причинах проблемы, взгляд на проблему с учетом
только одного аспекта, игнорирование того, как проблема
воспринимается в разных частях социально-экономической
системы, и др.

41
С точки зрения методологии исследований проблеме
присуще следующие параметры:
1. Качество проблемы.
2. Определение проблемы.
3. Постановка проблемы.
Рассмотрим подробнее данные параметры.

жүктеу/скачать 1.08 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 ... 19 20 21 22 23 24 25 26 ... 60