Федеральный закон от 23.08.1996 N 127-ФЗ (ред. от 22.12.2014, с изм. от 20.04.2015) "О науке и государственной научно-технической политике".
Федеральный закон от 27.09.2013 N 253-ФЗ "О Рос- сийской академии наук, реорганизации государственных академий наук и внесении изменений в отдельные законода- тельные акты Российской Федерации".
Федеральный закон от 29.12.2012 N 273-ФЗ (ред. от 31.12.2014, с изм. от 02.05.2015) "Об образовании в Россий- ской Федерации" (с изм. и доп., вступ. в силу с 31.03.2015). Статья 72. Формы интеграции образовательной и научной (научно-исследовательской) деятельности в высшем образо- вании.
Положение о Высшей аттестационной комиссии при Министерстве образования и науки Российской Федерации (в ред. Постановления Правительства Российской Федера- ции от 10 декабря 2013 г. № 1139).
Положение о совете по защите диссертаций на соис- кание ученой степени кандидата наук, на соискание ученой степени доктора наук (утв. приказом Министерства образо- вания и науки РФ от 13.01.2014г., № 7).
Постановление Правительства РФ от 24 сентября 2013 г. N 842 «О порядке присуждения ученых степеней».
Вопросы
Сущность методологии исследования.
Принципы и проблема исследования.
Разработка гипотезы и концепции исследования.
Процессуально-методологические схемы исследова- ния.
Научные методы познания в исследованиях.
Любое исследование предполагает определенную ор- ганизацию деятельности. Особую роль в этом играет мето- дология.
Методология — это логическая организация дея- тельности человека, состоящая в определении целей и пред- мета исследований, подходов и ориентиров его проведения, выборе средств и методов, определяющих наилучший ре- зультат.
Основными составляющими методологии исследова- ния социально-экономических процессов являются:
Достарыңызбен бөлісу: |
