Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет25/395
Дата24.01.2024
өлшемі4.46 Mb.
#489661
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   395
Немов Р.С. - Психология книга 3


Часть I. Психологическая диагностика 
1. Открытый вопрос на тревожность: «Расскажите что-либо 
о ситуациях, в которых вы испытываете повышенное состояние 
тревоги». 
2. Закрытый вопрос на тревожность: «Часто ли вы испыты-
ваете состояние тревоги? Выберите и отметьте один из предла-
гаемых ответов: «да», «нет», «иногда», «не знаю». 
3. Прямой вопрос на тревожность: «Есть ли у вас такое каче-
ство личности, как тревожность?» 
4. Косвенный вопрос на тревожность: «Возникает ли у вас со-
стояние беспокойства во время экзаменов?» 
Помимо письменных опросов, о которых шла речь, есть уст-
ные опросы. Один из них называется интервью. Психолог сам 
задает испытуемому вопросы и сам же записывает ответы на них. 
Эти вопросы заранее определены и могут быть тех же типов, что 
и при письменном опросе.
Одним из методов психодиагностики через анализ результа-
тов деятельности является контент-анализ, при котором содер-
жательному анализу по заранее определенной схеме подверга-
ются письменные тексты испытуемого, его произведения, пись-
ма, продукты деятельности. Задача контент-анализа состоит в 
том, чтобы выявить и оценить психологические характеристики 
человека, которые проявляются в том, что он делает, в частнос-
ти, в продуктах его письменного творчества.
Особенность эксперимента как метода психодиагностики за-
ключается в том, что для оценки какого-либо свойства испытуе-
мого ставится и проводится специальный психодиагностический 
эксперимент. Процедура такого эксперимента включает в себя 
создание некоторой искусственной ситуации, стимулирующей 
проявление исследуемого качества у испытуемого, а также стан-
дартную методику фиксирования и оценки степени развитости 
данногр качества. В результате организации и проведения пси-
ходиагностического эксперимента исследователь получает инте-
ресующие его оценки через специальным образом организован-
ное наблюдение за поведением испытуемого в эксперименталь-
ной ситуации.
Допустим, что исследователя интересует оценка такого ка-
чества личности, как «тревожность». Диагностический экспери-
32 


NataHaus.ru – знание без границ 
_______ Глава 2. Общая характеристика методов психодиагностики ______
мент, нацеленный на точную, жизненно реальную оценку этого 
качества, мог бы выглядеть следующим образом. Испытуемого 
помещают в ситуацию, связанную с прохождением экзаменацион-
ных испытаний или с необходимостью выполнить какую-либо 
сложную работу в условиях дефицита времени и строгой оцен-
ки ее результатов.
В то время как испытуемый будет выполнять задание, за ним 
можно наблюдать и фиксировать различные признаки высоко-
тревожного поведения. Если таких признаков окажется доста-
точно много, то можно будет сделать вывод о том, что изучаемое 
свойство личности развито у данного испытуемого достаточно 
сильно. Если подобных признаков не будет совсем, то можно бу-
дет сделать вывод, что тревожность у испытуемого отсутствует. 
Если, наконец, подобных признаков окажется умеренное коли-
чество, то можно будет сделать вывод о средней степени разви-
тости качества «тревожность» у данного человека.
| МЕТОДЫ ПСИХОДИАГНОСТИКИ, ИХ КЛАССИФИКАЦИЯ
В настоящее время созданы и практически используются ме-
тоды психодиагностики, которые охватывают все известные на-
уке психологические процессы, свойства и состояния человека. 
Создание, описание и научное признание права на существова-
ние новых научных понятий и соответствующих им явлений идет 
рука об руку с разработкой пригодных для их эксперименталь-
ного изучения психодиагностических средств. Дело в психоло-
гии, как науке, поправляется по той причине, что в начале XX в. 
в ней были официально признаны и приняты те требования, ко-
торые к понятиям и методам исследования предъявляют в наи-
более развитых современных науках, в частности физике. Это 
требования операционализации и верификации.
Под операционализацией понимается требование, согласно 
которому при введении новых научных понятий обязательно не-
обходимо четко указывать на конкретные процедуры, приемы и 
методы, с помощью которых можно практически удостоверить-
ся в том, что явление, описанное в понятии, действительно су-
2 Немов Кн. 3
33


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   395




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет