Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость
жүктеу/скачать 4.46 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 10 баллов
- 4-5 баллов
- 8-9 баллов
Глава 3. Методы психодиагностики детей дошкольного возраста N — количество изображений предметов на рис. 6 (7), про- смотренных ребенком за время работы; t — время работы; п — количество ошибок, допущенных за время работы. Ошиб- ками считаются пропущенные нужные или зачеркнутые ненуж- ные изображения. В итоге количественной обработки психодиагностических данных определяются по приведенной выше формуле шесть по- казателей, один — для всего времени работы над методикой (2,5 мин), а остальные — для каждого 30-секундного интервала. Со- ответственно, переменная t в методике будет принимать значе- ние 150 и 30. По всем показателям 5, полученным в процессе выполнения задания, строится график следующего вида (рис. 8), на основе анализа которого можно судить о динамике изменения во вре- мени продуктивности и устойчивости внимания ребенка. При построении графика показатели продуктивности и устойчиво- сти переводятся (каждый в отдельности) в баллы по десятибал- льной системе следующим образом: 10 баллов — показатель S у ребенка выше, чем 1,25 балла. 8-9 баллов — показатель S находится в пределах от 1,00 до 1,25 балла. 6-7 баллов — показатель S находится в интервале от 0,75 до 1,00 балла 4-5 баллов — показатель S находится в границах от 0,50 до 0,75 балла. 2-3 балла — показатель S находится в пределах от 0,24 до 0,50 балла. 0-1 балл — показатель 5 находится в интервале от 0,00 до 0,2 балла. Устойчивость внимания в свою очередь в баллах оценивает- ся так: 10 баллов — все точки графика на рисунке 8 не выходят за пре- делы одной зоны, а сам график своей формой на- поминает кривую 1. 8-9 баллов — все точки графика расположены в двух зонах на- подобие кривой 2. 77 NataHaus.ru – знание без границ Рис. 8. Варианты графиков, показывающих динамику продуктивности и устойчивости внимания по методике «Найди и вычеркни». На графике представлены различные зоны продуктивности и типичные кри- вые, которые могут быть получены в результате психодиагностики внимания ребенка по данной методике. Интерпретируются эти кривые следующим образом: 1. Кривая, изображённая с.помощью линии типа —. — .—. Это график очень высокопродуктивного и устойчивого внимания. 2. Кривая, представленная линией типа • • • • Это график низкопродуктивного, но устойчивого внимания. 3. Кривая, изображаемая посредством линии типа — — — — —. Представ- ляет собой график среднепродуктивною и среднеустойчивого внимания. 4. Кривая, изображенная с помощью линии ----------. Является графиком сред- непродуктивного, но неустойчивого внимания. 5. Кривая, изображенная линией - - - - - - - - . Представляет график среднепро- дуктивного и крайне неустойчивого внимания. жүктеу/скачать 4.46 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|