Урок «Слово о полку Игореве»
Ход урока I. Вступительное слово учителя
жүктеу/скачать 1.99 Mb.
|
| Ход урока
I. Вступительное слово учителя. 1. Лирика А. С. Пушкина удивительно богата содержанием, и чтобы раскрыть это богатство, надо назвать основные ее темы (такое тематическое деление, разумеется, условно): 1) Патриотическая лирика: — любовь к родной природе; — гордость героическим прошлым русского народа; — чувство национальной гордости. 2) Вольнолюбивая лирика Пушкина: — разоблачение самодержавия и крепостного права; — призыв современников к борьбе за свободу народа; — воспевание борцов за свободу народа. 3) Интимная лирика: а) дружба: — дружба как прочный братский союз; — дружба как союз единомышленников; — дружба-вражда; б) любовь: — любовь как чувство идеальное, возвышенное, прекрасное в наивысшей силе его проявления (любовь юноши, любовь «человека возмужалого», любовь человека, умудренного жизнью); — любовь как мимолетное влечение; — гуманизм как основа любви; — любовь и чувства, неразрывно связанные с ней: радость, грусть, печаль, ревность. 4) Пушкин о поэте и поэзии: — поэзия и действительность; — назначение поэзии; — поэт и народ; — поэт и толпа; — положение поэта в современной Пушкину России; — оценка собственной поэзии. 2. Поэзия Пушкина — «союз волшебных звуков, чувств и дум»: 1) высоким вольнолюбивым мыслям поэт нашел выражение в стиле ораторской призывной речи; 2) интимные чувства любви и дружбы раскрыл в пленительных напевных звуках; 3) патриотическое чувство национальной гордости воплотил в звуках, разящих врага «как удар меча»; 4) картины родной природы Пушкин опоэтизировал словами, точно передающими ее краски, запахи и звуки; 5) философские размышления о добре и эле, о жизни и смерти, о поэте и бессмертии поэтического дела передал в выражениях удивительной простоты и краткости. 3. Взглянем на мир глазами Пушкина — его сердцем и мыслью... А что такое «поэзия мысли»? Конечно же, поэзия это по преимуществу «память сердца»... Какие пушкинские строки слышатся вам за этой формулой? 1) Звучит романс Глинки «Я помню чудное мгновенье». — Ваши впечатления от пушкинских строк? В чем тайны пленительности стихотворения, в котором мы словно уже слышим романс Глинки? — Как начинает звучать в стихотворении музыка любви? Вслушайтесь в само звучание, в инструментовку пушкинских строк, в их мелодию. Тайна звуков у Пушкина — гласных и даже согласных. — Услышали ли вы звуковые и лексические повторы, сквозные рифмы (мгновенье — вдохновенье — упоенье; безнадежный — нежный — мятежный; ты — красоты — мечты — черты,) и даже повтор строк? Случайно ли это? И почему поэт избрал для повтора именно эти слова? 2) Останьтесь наедине с пушкинским признанием, перечитайте его. Самостоятельное чтение учащимися стихотворения про себя. — Ваши новые открытия? — Как построено стихотворение? Сравните начальную и заключительную строфы, соотнесите их со стихотворением в целом. — Остались ли в вашей памяти слова, из которых соткано «чудное мгновенье», образ любимой? В чем их тайна? — Наконец, сюжет пушкинского стихотворения: ведь в нем жизнь поэта, его судьба (лирическая автобиография). — Кому оно посвящено, кто его адресат? 3) Сообщение учащегося об А. П. Керн (домашнее задание). жүктеу/скачать 1.99 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|