Уроков учителей чоу «Международная школа Алла Прима»

Урок начался с каллиграфической минутки. В ней же дети записали и 
объяснили смысл пословицы. Затем была работа по учебнику. В упражнении 
дети рассматривали рисунки, составляли предложения, находили в них 
глаголы, пытались ответить на вопрос: как изменяются глаголы. Не 
сформулировав окончательно вывод, просто прочитали правило. Затем 
выполняли упражнение с совершенно другой задачей: вставить пропущенные 
буквы. Самостоятельно выполняли разбор предложения по членам, не 
справились. 
После физминутки самостоятельно работали над упражнением по новой 
теме. Затем выполняли задание с доски: записать глаголы в 2 столбика: ед.ч. 
и мн.ч. Проверки не было. 
Рекомендации: 
- Искать средства активизации всех учеников, без исключения, т.к. дети 
пассивны. 
- Новую тему не называть и не объяснять самой детям, а с помощью 
специально подобранных заданий пусть они «откроют» её сами. 
- Более четко разграничивать этапы урока. 
- После новой темы необходимо было сначала закрепить материал, а только 
потом дать самостоятельную работу. 
Литературное чтение: Тема: Н.Носов «Телефон», В.Драгунский «Друг 
детства» 
Урок начался с проверки домашнего задания (выразительное чтение). 
Материал урока соответствует программным требованиям. Объем материала 
достаточен. В течение урока меняются формы деятельности. Татьяна 
Владимировна использует различные виды работы с текстом: пересказ, 
выборочное чтение, чтение по ролям, чтение по цепочке, чтение отрывка к 
иллюстрации. Обучение связано с жизнью: дети рассказывали о своих 
любимых игрушках, о лучших друзьях. Учитель работает над смыслом 
пословиц и поговорок о дружбе. 
Характер общения доброжелательный. Учитель работает над формированием 
общеучебных навыков. Вовремя проводит физминутки. Требует полных 
ответов. 
Отметки в конце урока выставлены, домашнее задание дано. 

жүктеу/скачать 434.83 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: