Оқушыларға сұрақ:
1. Химиялық реакция деген не?
2. Химиялық реакция жүруінің белгілері қандай?
3. Химиялық реакциялар қалай жіктеледі?
4. Берілген химиялық реакциялардың қайсысы қайтымды, неге?
NaOH + HCl —>NaCl + H2O
N2 + 3H2 —> 2NH3
AgNO3 + NaCl —>AgCl + NaNO3
SO3 + H2O —>H2SO4
CH4 + 2O2 —>CO2 + 2H2O
HCOOH + CH3OH —>HCOOCH3 + H2O
|
Оқушылар сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-химиялық реакциялардың қайтымды екнін ажырата алады -2б
-химиялық реакциялардың жіктей алады- 1б
-химиялық реакцияға анықтама жазады- 1б
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
12 мин.
|
«Еркін микрофон» әдісі. Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Мақсаты: Оқушы алған білімін саралай білуге дағдыланады.
Тиімділігі: Тақырып бойынша оқушылардың пікірін анықтайды. Жинақталған деректердің құнды болуын қадағалайды.
Саралау: Бұл кезеңде саралаудың «Қорытынды» тәсілі көрінеді.
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Мұғалім оқушыларды «Жапондық бағалау» әдісі арқылы бағалайды. Яғни «Дұрыс келісемін», «Толықтырамын, басқа көзқарасым бар», «Менің сұрағым бар». Сонымен қатар 1-10 баллдық жүйе бойынша оқушылардың сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
