Сабақты ұйымдастыру
Оқушылардың сабақ басындағы көңіл күйлерін анықтау
Психологиялық тренинг : «Доп лақтыру» (жабық сұрақтар қою арқылы оқушылардың зейінін сабаққа аудару)
Мысалы:
3,6, сандарына кері сандарды ата
Жай бөлшекті жай бөлшекке бөлу алгоритмы
Аралас санды аралас санға бөлу алгоритмын айт
Жай сандарды ааралас санға бөлу алгоритмы
Карточкалар иерархиясы әдісі
1)7- ¼
2) 24-7/17
3) 9- 3/5
4) 8-5/21
5) 24-9/17
6) 33- 4/9
Оқушыларға Психологиялық тренинг : «Доп лақтыру»
Оқушылар жауаптарын кішісінен үлкеніне қарай орналастырады
|
Ынталандыру
Дескриптор
-Оқушыларға Жай бөлшектерді және аралассандарды бөлуге есеп шығаруды өздері қорытуға мүмкіндік береды
Оқушылар жауаптарын кішісінен үлкеніне қарай орналастыра алады
Жалпы балл-2
|
Слайд, сұрақтар
Оқулық
фламастер
Бағалау парақшасы
|
Сабақтың ортасы.
7 мин
Жұптық жұмыс
10 мин
Жеке жұмыс
|
Топтық жұмыс
Оқушыларды топқа бөлу
«Капитан » ойыны арқылы 2 топқа бөлінеді.
Топ ережесін қабылдау
№ 614 ,615 , есептерді шығару
Түсіндіру және сипаттау тәсілі
№621,№622
Бекіту және қолдануды еңгізу
Сағат тілі бағытымен есептер топ ішінде ауыстырылып шығарылады, оқушылар бір-бірін және өзін критерий бойынша бағалайды
Топқа жұмыс беру
бойынша бағаланады
А Бақшада 7ағаш бар,7ағашта 7ден бұтақ бар, әр бұтақта 7ден торғай отыр ,әр торғайдың ауызында бірден дән бар.Бақшада барлығы неше дін бар?
Сол сияқты шығармашылық есептер беріледі
|
Оқушылар есепты шығарады
Оқушылар натурал саннан жай бөлшекті азайтады
|
Дескриптор
Арифметикалық амал арқылы шығара алады.
Жалпы балл-3
Дескриптор
Жай бөлшектерді және аралассандарды бөлуге есеп шығара алады
Жалпы балл -2
|
А3
Түрлі-түсті фламастер
дәптер
|
Сабақтың соңы.
8 мин
Жұптық жұмыс
5мин
Рефлекция
Бағалау
Үй тапсырмасы
|
Жұптық жұмыс.
3-
Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:
- нені білдім, неніүйрендім
- нені толық түсінбедім
- немен жұмыстыжалғастыруқажет
Әр тапсырманың бағалау критериилері бойынша 10 баллдық жүйемен бағалау
Үй тапсырмасын беру
|
Окушылар жұп болып, есепты шешеды
|
Дескриптор
-Азайтудың түрлі әдістеріне біле алады
Жалпы балл-3
Жалпы тапсырмалар бойынша 10 балл
|
А3 парағы.
Дәптер
Стикерлер
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Рефлексия. Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма? Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарланған саралау шаралары тиімді болды ма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?
|
|
Математика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқытутуралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақкезінде, сыныпнемесежекелегеноқушылардыңжетістіктері/қиыншылықтарытуралы мен неніанықтадым? Келесісабақтарда неге назараударукерек?
1:
2:
|
Бөлімі: Жай бөлшектер-ге амалдар қолдану
|
|
Педагогтің аты-жөні:
|
|
Күні:
|
|
Сыныбы:5
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Жайбөлшектердібөлу
БЖБ №4
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты
|
5.1.2.23 жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
Барлығы: Жай бөлшектерді және аралас сандарды бөлуді орындай алады.
Басым бөлігі:Бөлімдері әр түрлі бөлшектерді көбейтіп бөліп, есептер шығаруда қолданады.
Кейбірі: Өмірде кездесетін есептерді теңдеу құрып шығаруға қолданады.
|
Бағалау критерийлері
|
|
Құндылықтарға баулу
|
Математиқалық тілде сауатты сөулеуге,ұжымшылдыққа,шапшандылыққа үйренеді,ұқыптылыққа дәлдікке тәрбиелеу.
|
