«Сұрақ менен,жауап сенен» әдісі
|
Ұйымдастыру кезеңі
Сәлемдесу.
Топқа бөлемін : «Билеттер арқылы» топқа бөлінеді. Оқушыларды кассадан билеттер алып, 1,2,3 вагондарға бөлініп отрады.
Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Қызыл гүлім-ай» би
Сынып реттілігін қадағалау.
Оқушыларды түгелдеу. Оқу құралдарын байқау.
Бір-бірімізді тыңдаймыз десек 1 рет қол шапалақтаймыз!
Ұйымшыл боламыз десек 2 рет
Белсенділік танытамыз десек 3 рет шапалақтаймыз!
Білу және түсіну
Берілген мәтіндерді балалар оқып алады.
«Жариялау» әдісі
(Әрбір топ берілген сұрақ бойынша өз позициясын жариялау керек. Бұл үшін топ ішінен спикер берілген уақыт ішінде (5 мину) басқа қатысушылар алдында сөйлеп, топ ұстанымын жеткізеді.)
|
Оқушылар бір-бірінің қолдарын ұстап, оң алақандарын бір-бірінің үстіне қойып, жылы лебіздерін білдіредң
Оқушылар сұрақтарға жауап береді
|
Ынталандыру
Дескриптор
1-топ:
«Бақыт» вагоны
2-топ:
«Сүйіспеншілік» вагоны
3-топ:
«Жарқын өмір» вагоны
«Қызыл гүлім-ай» би билету.
Жалпы балл-2
|
Сабақтың ортасы.
|
Төмендегі жағдайларда пайда болатын үйкеліс түрін анықтаңыз. Қай жағдайда үйкелісті арттыру не азайту керектігін түсіндіріңіз.
a) Бормен тақтаға жазу;
b) Қыстыгүні жолдардың тайғанақ болуы;
c) Конькимен сырғанау;
d) Автокөлік жолының кедір-бұдыр болуы;
e) Велосипед тетіктерінің тоттануы;
Оқушы үйкеліс күшін зерттеу үшін төменде суретте көрсетілгендей әрекеттер жасады.
a) Оқушы үйкеліс күшінің қандай шамаға тәуелділігін зерттеуді ұйғарды?
b) Оқушы өз тәжірибесінде қандай құралдарды пайдаланды?
c) Оқушы жүргізген тәжірибені орындау үшін жоспар құрыңыз және тәжірибені жүргізіңіз.
d) Тәжірибе кезінде алынған мәліметтерді кесте түрінде ұсыныңыз және қорытынды жасаңыз.
|
Оқушылар шаблон-картмен жұмыс жасайды
Оқушылар өз ойларын жазады
|
Дескриптор:
-үйкеліс күшінің пайдалы және зиянды әрекеттерін ажыратады;
-үйкелісті қай кезде арттыру не азайту керек екенін түсіндіреді.
Жалпы балл-2
Дескриптор:
-тәжірибе мақсатын анықтайды; -қажетті құралдарды анықтайды; -үйкеліс күшін зерттеуге арналған тәжірибені жоспарлайды; -мәліметтерді кесте түрінде ұсынады; -қорытынды жасайды.
Жалпы балл-3
|
Шаблон-карта
Дәптер слайд
дәптер
Тамызғышы бар шыны ыдыс,гір тастары, ұзын жіп, ақ парақ
|
