Деңгейлеп саралап оқыту технологиясы қай жылдан бастап оқу үдерісіне енді?
1998 жылдан бастап
2000 жылдан бастап
2001 жылдан бастап
1999 жылдан бастап
2002 жылдан бастап
Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының ерекшелігін көрсетіңіз.
Оқушылардың оқуға деген ынтасы артады
Әлсіз оқушылар оқу мүмкіндігіне ие болады
Жанұялық тәрбие беру
Оқушылар қабілеті артады
Педагогикалық ынтымақтастық
Дифференциалды оқыту технологиясының мәні?
Оқушыларды бөлу емес,оларды біріктіруде дер кезінде дифференциалды көмек көрсету
Адам қоғам мүшесі тұлға адамзат тізбегін жүзеге асыру. Оқушыларды бөлу емес,оларды біріктіруде дер кезінде дифференциалды көмек көрсету
Білім көрсетудің әділ сайысына мүмкіндік беру
Баланың жеке қасиетін аша отырып,азамат етіп тәрбиелеу
Білім дәрежесі бірдей топтарды оқыту.
Өздігінен даму технологиясының авторы?
М.Монтессори
П.М.Эрдниев
Р.Г.Хазанкин
В.В.Давыдов
В.М.Монахов
Өздігінен даму технологиясының мақсаты?
Барлық оқушыны стандарт деңгейінде оқыту.
Алға қойған мақсатқа жетуді көздейтін педагогикалық үдеріс туғызу.
Оқытудың тұтас технологиясын жобалау.
Жеке басты ақпараттық қоғамға даярлау.
Баланың жеке қасиеттерін ескере отырып оқыту.
В.М.Монахов технологиясының мақсаты?
Алға қойған мақсатқа жетуді көздейтін педагогикалық үдеріс туғызу.
Жеке басты ақпараттық қоғамға даярлау.
Жеке басты ақпараттық қоғамға даярлау.
Барлық оқушыны стандарт деңгейінде оқыту.
Баланың жеке қасиеттерін ескере отырып оқыту.
Теориялық ой мен сана қалыптастыру.
Баланың жаны мен жүрегіне жылылық ұялату қай технологияның мақсаты жатады?
Білім берудегі ізгілендірі технологиясына
Деңгейлеп саралап оқыту технологиясына
Деңгейлеп саралап
Дамыта оқыту технологиясына
Оқытудың компьютерлік технологиясына
Түсіндіре басқарып оза оқыту технологиясының авторы?
С.Н.Лысенкова
Ш.А.Амонашвили
В.Т.Шаталов
М.Монтессори
П.М.Эрдниев
«Ықтималдық білім технологиясы (А.М. Лобок)» жаңа педагогикалық технологиялардың қай бағытына жатады?
Альтернативті педагогикалық технология
Оқушының іс- әрекетін белсендіру және қарқындату негізіндегі педагогикалық технология
Жеке пәндік педагогикалық технология
Дидактикалық білім көтеру және материалды реконструкциялау негізіндегі педагогикалық технология
Табиғи байқағыштық технологиясы
«Топтық оқыту технологиясы» жаңа педагогикалық технологиялардың қай бағытына жатады?
Оқу үрдісін тиімді ұйымдастыру және басқару негізіндегі педагогикалық технология
Дидактикалық білім көтеру және материалды реконструкциялау негізіндегі педагогикалық технология
Табиғи байқағыштық технологиясы
Оқушының іс- әрекетін белсендіру және қарқындату негізіндегі педагогикалық технология
Жеке пәндік педагогикалық технология
Г.К.Селевко бойынша педагогикалық технологиялардың ғылыми тұжырымдамасына қарай жіктелуі?
Ассоциативті- рефлекторлық, биховиристік, гештальтехнология, дамытушылық.
Ақпараттық, әрекеттік, сезімдік, евристикалық, қолданбалы, өзін- өзі дамытушы.
Жалпы педагогикалық, пәндік, жеке әдістемелік, модульдік.
Білімдік және тәрбиелік, жалпы және кәсіби бағытты, технокарттық және гумандық.
Биогендік, социогендік, психогендік.
Л.С.Выготский, Л.В.Занков, Д.Б.Эльконин, В.В.Давыдов қай технологияның авторлары?
Дамыта оқыту технологиясы
Проблемалық оқыту технологиясына
Деңгейлеп саралап оқыту технологиясына
Білім берудегі ізгілендірі технологиясына
Өздігінен даму технологиясына
Дамыта оқыту технологиясының мақсаты?
Бала бойына еркіндік, мақсаткерлік, ар-намыс, мақтаныш сезім, дербестік, адамгершілік, еңбексүйгіштік, белсенділік қасиеттер дамыту.
Барлығы дұрыс
Оқушыны өз бетімен ізденуге үйрету.
Әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту
Оқытуды оқушының әр түрлі топтарының ерекшелігіне сәйкес бейімдеу, ыңғайлау.
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру деп аталатын математикалық білім технологиясы қашан білім беру жүйесіне енді?
1964-1996ж.
1965-1997ж.
1966-1998ж
1998-2000ж.
1998-2000ж.
Ғылымға «дидактикалық бірліктер» деген ұғымды кім енгізді?
П.М.Эрдниев
С.Н.Лысенкова
В.Т.Шаталов
Ш.А.Амонашвили
М.Монтессори
1997 жылы жарық көрген Т.Қ.Оспановтың «Математика» деген оқулығы қай педагогикалық технологияға негізделген?
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру – математикалық білім беру технологиясы
Дидактикалық бірліктерді ірілендіру
Проблемалық оқыту технологиясы
Дамыта оқу технологиясы
Модульдік оқыту технологиясы
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқу мен жазуды дамыту технологиясының негізін қалаушылар?
Чарльз Темпл, Джон Дьюи, Мередит
В.А.Орлов, В.В.Фирсов
В.М.Монахов, В.А.Орлов
Ж.Пиаже, Л.С.Выготский
А.М.Арсеньев, Н.К.Гончарева
Чарльз Темпл, Джон Дьюи, Мередит «Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқу мен жазуды дамыту» технологиясының негізін құру үшін қай ғалымдардың теорияларын негізге алды?
Ж.Пиаже, Л.С.Выготский
В.М.Монахов, В.А.Орлов
В.А.Орлов, В.В.Фирсов
М.А.Мельников, А.М.Арсеньев
А.М.Арсеньев, Н.К.Гончарева
Сыни тұрғыдан ойлау арқылы оқу мен жазуды дамыту технологиясы (RWCT) қанша мемлекетте қолданылады?
29
45
11
16
21
«Инновация» ұғымына қазақ тілінде анықтама берген ғалым?
Немеребай Нұрахметов
Ыбырай Алтынсарин
Г.М.Құсайынов
Ж. Қараев
Н.Оразақынова
В.Т.Кабуш технологиясының ерекшелігі?
Салауатты өмір салтын қалыптастыру
Білім дәрежесі бірдей топтарды оқыту.
Оқушыны өз бетімен ізденуге үйрету.
Әр оқушының қабілеті мен мүмкіндігіне қарай оқыту.
Білім,білік,дағдыны қалыптастыру.
Интербелсенді оқыту дегеніміз?
Танымдық әрекеттің арнаулы ұйымдастыру формасы
Программалау концепциясы.
Оқу барысын мотивациялық қамтамасыз ету.
Мазмұнды қарым-қатынас.
Педагогикалық еңбектестік концепциясы.
Білім беруді ізгілендіру технологиясының негізін қалаған кім?
Ш.А.Амонашвили
В.Ф.Шаталов
П.М.Эрдниев
М.Монтессори
С.Н.Лысенкова
Тірек сигналдары бойынша оқыту технологиясының негізін қалаған кім?
В.Ф.Шаталов
С.Н.Лысенкова
Ш.А.Амонашвили
П.М.Эрдниев
М.Монтессори
Деңгейлеп саралап оқыту технологиясының мақсаты қандай?
Әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту. Оқытуды оқушының әр түрлі топтарының ерекшелігіне сәйкес бейімдеу, ыңғайлау.
Баланың жеке қасиетін аша отырып,азамат етіп тәрбиелеу.Баланың жаны мен жүрегіне жылылық ұялату, танымдық күшін қалыптастыру және дамыту,білімін кеңейтуге, тереңдетуге жағдай жасау.
Оқушыны өз бетімен ізденуге үйрету
Оқушы бойында өзін-өзі жетілдіру,қабілетін,қызығушылыгын дамыту және қажеттіліктерін қалыптастыру.
Математикалық білімнің оқушылардың интеллектісін дамыту.
Білім беруді ізгілендіру технологиясының мақсаты?
Баланың жеке қасиетін аша отырып,азамат етіп тәрбиелеу.Баланың жаны мен жүрегіне жылылық ұялату, танымдық күшін қалыптастыру және дамыту,білімін кеңейтуге, тереңдетуге жағдай жасау.
Әр оқушыны оның қабілеті мен мүмкіндік деңгейіне қарай оқыту.
Математикалық білімнің оқушылардың интеллектісін дамыту.
Оқытуды оқушының әр түрлі топтарының ерекшелігіне сәйкес бейімдеу, ыңғайлау.
Оқушы бойында өзін-өзі жетілдіру,қабілетін,қызығушылыгын дамыту және қажеттіліктерін қалыптастыру.
Модульдік оқыту технологиясы неше бөліктен тұрады?
5
6
3
2
4
Дамыта оқыту дегеніміз?
Оқыту мақсаты,міндеттері,әдіс-тәсілдері баланың даму заңдылықтарына сәйкестендірілген оқыту.
Білім саласындағы қолданылатын жаңа ақпараттық технологиялар,ғылым жетістіктеріне негізделген әдістер
Тәжірибеде жүзеге асырылатын белгілі бір педагогикалық жүйенің жобасы,ал педагогикалық жағдайларға сай қолданылатын әдіс-тәсілдер оның құрамды бөлігі
Оқыту үрдісін жүзеге асыратын мазмұнды техника
Оқушы мен ұстазға бірдей қолайлы жағдай тудырушы, оқу процесін ұйымдастыру және жүргізу, бірлескен педагогикалық әрекетті жобалаудың жан-жақты ойластырылған үлгісі
Топтық оқыту неше типтен тұрады?
4
5
3
6
2
«Өз позициянды ұстану» қай технологияға жатады?
Интербелсенді оқыту технологиясына
Проблемалық оқыту технологиясына
Ойын технологиясына
Өзіндік дамыту технологиясы
Еркін еңбек технологиясы
Миландыру (мозговой штурм) қай технологияға жатады?
Интербелсенді оқыту технологиясына
Өзіндік дамыту технологиясы
Проблемалық оқыту технологиясына
Ойын технологиясына
Еркін еңбек технологиясы
Ғылымда арнаулы технологиялық бағыт қашан пайда болды?
ХХ ғасырдың 60-жылдарында
ХІХ ғасырдың 60-жылдарында
ХVIII ғасырдың 60-жылдарында
ХХ ғасырдың 30-жылдарында
ХХ ғасырдың 90-жылдарында
Ғылымда алғаш рет арнаулы технологиялық бағыт елдерде пайда болды?
АҚШ және Англияда
Қытайда
Жапонияда
АҚШ және Жапонияда
Ресейде
«Технология» деген термин грек тілінен аударғанда қандай мағына береді?
өнер, шеберлік,кәсіп
еңбек ету
іс-әрекет
еңбек
пайда болу
Педагогикалық технология неше аспектіде қаралады:
3
2
4
5
6
Педагогикалық технологияларда кездесетін философиялық бағыттар?
Материализмжәне идеализм
Дуализм
Деизм
Гностицизм
Гностицизм және Деизм
Г.К.Селевко «педагогикалық технология» түсігін неше аспектіге бөліп қарастырды?
3
6
4
2
5
«Тірек сигналдар арқылы оқыту» технологиясының мазмұндық ерекшелігі
Оқу-материалы тірек үлгі-конспект түрінде беріледі
Сауалнама
Топқа тапсырма ретінде беріледі
Сауалнама беріледі
Сұрақ-жауап ретінде беріледі
«Тірек сигналдар арқылы оқыту» технологиясының тірек сигналы не?
Мәні
Орындалуы
Нәтижесі
Ұзақтылығы
Шешімі
«Инновация» ұғымы қай ғасырда пайда болды?
19 ғасырда
20 ғасырда
19 ғасырдың 50-жылдарында
21 ғасырда
18 ғасырда
Оқу-тәрбие үрдісінде инновациялық педагогикалық жаңалықтарды енгізу неше кезеңге бөліп көрсетіледі?
4
3
2
5
6
Инновациялық технологиялар дегеніміз?
|
