Вестник казнпу им. Абая, серия «Физико-математические науки», №4(72), 2020 г. 174 Мрнти
жүктеу/скачать 0.91 Mb. Pdf көрінісі
|
| ВЕСТНИК КазНПУ им. Абая, серия «Физико-математические науки», №4(72), 2020 г.
176 ориентированных заданий и описывают следующую структуру модели обучения: мультимедиа технологии, HTML, язык JavaScript, регистрация и администрирование web-сайта в глобальной сети интернет, локальное вычислительные сети, беспроводной сети [4]. Такая структура охватывает достаточно большую область знаний обучающихся. В учебном пособии А. В. Могилев, Н. И. Пак, Е. К. Хеннер в разделе компьютерные сети и телекоммуникации рассматриваются следующие темы: локальные сети, операционные системы локальных сетей, глобальные сети и использование компьютерных сетей в образовании [5]. В.А. Сергеев в своем учебном пособии "Основы локальных компьютерных сетей" рассматривает теоретические основы и технологии по локальным компьютерным сетям и их построению [6]. Излагаются вопросы: • базовых понятий, моделей и способов построения компьютерных сетей; • организации стека протоколов TCP/IP (IPv4 и IPv6); • создания серверов общего доступа и служб для IP-сетей (DNS, электронная почта, веб и др.) Отдельное внимание уделяется вопросам организации локальных сетей на Windows (рабочая группа и домен), физического построения кабельных и беспроводных локальных сетей. В Казахском национальном педагогическом университете имени Абая для подготовки учителей информатики в области компьютерных сетей и информационной безопасности предусмотрена дисциплина "Компьютерные сети и web технологии" в цикле профилирующих дисциплин, по вузовскому компоненту в соответствии с государственным общеобязательным стандартом образования. Ожидаемые результаты по данному предмету предполагают, что будущие учителя информатики должны знать и уметь применять в своей профессиональной деятельности : принципы построения сетей; топологию сетей; назначение и основные принципы работы и настройки сетевых устройств; уровни средств взаимодействия сетевых устройств; адресацию в компьютерных сетях; маршрутизацию в компьютерных сетях; использование web-, DNS-, DHCP-серверов; вопросы информационной безопасности работы компьютерных сетей; принципы работы беспроводных сетей и т.д. Это позволит сформировать у будущих учителей информатики знания о формах и методах информационного взаимодействия, важности рассмотрения вопросов информационной безопасности в формировании информационной культуры. Большинство учебных заведений сталкиваются с организационными, техническими и материальными сложностями при организации обучения компьютерным сетям на реальном оборудовании, связанными со следующим: Во-первых, для настройки, администрирования операционных систем компьютеров, входящих в компьютерную сеть, требуются полномочия системного администратора, которые не предоставляются учащимся исходя из необходимости обеспечения безопасности функционирования компьютерной сети образовательного учреждения в целом; Во-вторых, экспериментирование с реальным коммуникационным оборудованием может привести к сбоям или временному прекращению его функционирования, поломке, что может быть финансово – затратным при относительно высокой его стоимости. Этого можно избежать, используя виртуальные машины, которые ставятся на основную. Их может быть несколько, причем с различными операционными системами. Использование виртуальных машин обеспечивает имитацию: аппаратных компонентов модели; установки и функционирования различного программного обеспечения; подключения к локальной сети и сети Интернет в условиях информационной безопасности, их сетевого взаимодействия и пр. Вопросы применения виртуальных машин при обучении компьютерным сетям в вузах исследовали О. И. Ляш, О. Ю. Лягинова, О. А. Шестопалова [7-9] и др. О. И. Ляш рассматривал методики обучения сетевым технологиям будущего учителя информатики посредством использования виртуальных машин и сред в логике компетентностного подхода. О. Ю. Лягинова в своих исследованиях рассматривала теоретические аспекты и методические подходы к обучению учителей информатики в области моделирования структуры и |