Vii международная научно-практическая конференция
жүктеу/скачать 470.74 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Секция № 3 и Секция № 4 (совместное заседание) Ауд. 106
Секция № 2. Ауд. 318«Преподавание иностранного языка и перевода как объект междисциплинарного изучения» Руководители: Вербицкая Мария Валерьевна, Горбачевская Светлана Ивановна 1. Абрамова Екатерина Сергеевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ИСАА Русский как метаязык межкультурной коммуникации на уроках иностранного (японского) языка 2. Аксёнова Елена Евгеньевна, МГУ тонких химических технологий имени М.В. Ломоносова Обучение специальному переводу на неязыковых факультетах 3. Алексеева Татьяна Дмитриевна, Балтийский федеральный университет имени И.Канта, г. Калининград Особенности подготовки студентов-нефилологов к профессиональной переводческой деятельности 4. Беляева Вероника Николаевна, Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова Сопоставительный анализ художественных переводов в процессе формирования переводческой компетенции и филологической культуры 5. Бушуева Татьяна Сергеевна, Смоленский гуманитарный университет Фасцинативные механизмы текста как переводческая проблема 6. Бычкова Татьяна Васильевна, РГГУ Общественно-политический перевод: из опыта преподавания 7. Горбачевская Светлана Ивановна, Напольских Мария Рафиковна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Тандемное преподавание перевода (немецкий и русский язык): организация, методы, материалы 8. Иголкина Наталия Ивановна, Саратовский государственный университет Использование адаптационного потенциала студентов в практике преподавания иностранных языков 9. Кульпина Валентина Григорьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Татаринов Виктор Андреевич, Российское терминологическое общество РоссТерм Реконцептуализация проблемы переводной лексикографии польскими языковедами 10. Малиновская Ирина Витальевна, Киевский институт переводчиков, Украина К вопросу о переводческой герменевтике: каким быть учебнику по социокультурным аспектам перевода? 11. Молчкова Лариса Викторовна, Международный институт рынка, г. Самара Работа с текстом как основа интеграции дисциплин при подготовке переводчиков 12. Моргун Наталья Леонидовна, МГУ имени М.В. Ломоносова Прагматические ошибки при членении предложения: работа с корпусом студенческих переводов 13. Окс Ирина Юрьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Диалог гуманитарных и естественных наук при обучении английскому языку и переводу 14. Попов Олег Петрович, Российский государственный социальный университет Сочетание традиционных и инновационных методов обучения иностранных студентов по дисциплине «Теория перевода» 15. Степанова Наталья Юрьевна, Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, г. Коломна Современные цифровые технологии в профессиональной подготовке переводчика в языковом вузе 16. Тарабанова Татьяна Анатольевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Университетская аудитория как творческая лаборатория: методика проведения дебатов, дискуссий, ролевых игр, презентаций в рамках изучения исторических и социокультурных дисциплин 17. Трофимова Галина Сергеевна, СПб политехнический университет Преподавание перевода как объект поиска инновационных приемов подготовки переводчиков 18. Трунова Наталья Владимировна, МПГУ Грамматика, физика и философия темпоральных отношений 19. Фролова Инна Евгеньевна, Международный университет в Москве «Шекспир на уроках домашнего чтения» 20. Хетагурова Елена Андреевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Лимерик как стихотворная форма: история, структура, перевод ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Секция № 3 и Секция № 4 (совместное заседание) Ауд. 106«Современный преподаватель иностранного языка как профессионал и как личность», «Теоретические и прикладные аспекты контроля усвоения знаний. Проблемы языкового тестирования» Руководители: Бубнова Галина Ильинична, Курасовская Юлия Борисовна, Петросян Ирина Виталиевна, Григорьева Галина Глебовна 1. Батыршина Галина Леонидовна, ГБОУ Уфимский многопрофильный профессиональный колледж Научно-исследовательская и экспериментальная работа как часть инновационных процессов в образовании 2. Горлова Наталья Алексеевна, МГПУ Инновационная личностно-деятельностная стратегия обучения ИЯ дошкольников, младших школьников и подростков 3. Городничева Марина Ивановна, ЦО №1460, г. Москва Методическое сопровождение современного учителя иностранного языка 4. Григорьева Галина Глебовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Роль иностранных языков в формировании разносторонней личности. 5. Деметрадзе Нино Елгуджовна, Меманишвили Кетеван Емзаровна, Государственный университет Акакия Церетели, г. Кутаиси The role of pronunciation in SLT 6. Дзагания Индира Индиковна, Сухумский государственный университет Мир русского языка и роль творческих личностей в межнациональных контактах 7. Захарова Наталья Николаевна, ГБОУ СОШ №698, г. Москва Формирование позитивного отношения к школе 8. Изотова Надежда Васильевна, Брянский государственный университет имени академика И.Г.Петровского Формирование профессионально-коммуникативной компетенции будущего учителя английского языка в ходе учебной лингвистической практики 9. Кипиани Софио Ревазовна, Мушкудиани Зураб Ираклиевич, Государственный университет Акакия Церетели, г. Кутаиси Communicative Approach to teaching the Foreign Languages 10. Курасовская Юлия Борисовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Концепция Всероссийской Олимпиады школьников по английскому языку и специфика олимпиадных заданий 11. Маякина Елизавета Владимировна, МГПУ Подготовка педагога (учителя) к обучению английскому языку дошкольников в рамках деятельностной стратегии 12. Осташева Людмила Петровна, Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Об эффективности использования жестов как средств невербальной коммуникации на уроке английского языка 13. Чикилева Людмила Сергеевна, Финансовый университет при Правительстве РФ How to be successful in language teaching 14. Шуликина Татьяна Георгиевна, МБОУ СОШ №3, г. Реутов Современный преподаватель иностранного языка как профессионал и как личность 15. Яковенко-Глушенкова Елизавета Валентиновна, Киевский национальный лингвистический университет, Украина Особенности методического обеспечения начального уровня профессионально-ориентированной подготовки учителя французского языка ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 16. Басова Ирина Анатольевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР English language Olympiads (“Lomonosov” and All-Russian Olympiad): compiling tasks and getting students prepared for participation 17. Бортников Владислав Игоревич, Уральский федеральный университет имени первого президента РФ Б.Н.Ельцина, г. Екатеринбург Игровой вариант контроля знаний о языке и тексте 18. Бубнова Галина Ильинична, Морозова Ирина Васильевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Обучение конспектированию на уроке иностранного языка 19. Гончарук Ольга Владимировна, Нижегородский государственный лингвистический университет имени Н.А. Добролюбова Проблемы контроля сформированности методической компетенции будущего учителя иностранных языков 20. Дуванова Ольга Викторовна, ОАО Издательство Просвещение, г. Липецк Методические возможности системы подготовки к ГИА и ЕГЭ в современных учебно-методических комплексах по иностранному языку 21. Квасова Ольга Геннадиевна, Киевский национальный университет имени Тараса Шевченко, Украина Контроль и оценка в профессионально-ориентированном курсе английского языка (магистратура, языковой факультет) 22. Коренев Алексей Александрович, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Создание квалификационного языкового теста для преподавателей иностранных языков 23. Корчажкина Ольга Максимовна, ГБОУ Центр развития творчества детей и юношества «Гермес», г. Москва Аргументация и контраргументация при написании эссе по английскому языку в формате ЕГЭ 24. Кравцова Ольга Анатольевна, МГИМО (У) МИД РФ Модульное обучение – повышение эффективности или дань моде? 25. Кузьмина Елена Владимировна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Система оценивания выполнения задания с развернутым ответов C2 КИМ ЕГЭ по испанскому языку 26. Кузьмина Татьяна Александровна, НИУ ВШЭ Обучение английскому языку для академических целей студентов компьютерных специальностей 27. Кучерявых Владимир Сергеевич, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Теоретические и практические аспекты оценивания знания 28. Оноприенко Елена Григорьевна, Польшина Юлия Александровна, Дальневосточный федеральный университет, г. Владивосток Speaking Paper: Caterpillar Turning into Butterfly 29. Петросян Ирина Виталиевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Тематическое наполнение тестов Кембриджского экзамена по английскому языку продвинутого уровня 30. Родоманченко Аида Сергеевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Круглый стол как альтернатива устному экзамену по билетам 31. Розина Марина Серафимовна, Денисова Елена Владимировна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Грамматический компонент в констатирующем тексте (при проведении входного тестирования по русскому языку) 32. Чикнаверова Карине Григорьевна, МГИМО (У) МВД РФ К проблеме соотношения педагогического управления и самообучения на занятии по иностранному языку ---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Секция № 5. Ауд. 321 «Современные подходы к исследованию межкультурной коммуникации и РКИ» Руководители: Молчанова Галина Георгиевна, Добросклонская Татьяна Георгиевна, Васильева Татьяна Викторовна, Робустова Вероника Валентиновна 1. Арапова Мария Александровна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР О русском театре в американской аудитории 2. Афонасьева Ирина Вячеславовна, Ишимский государственный педагогический университет имени П.П. Ершова, Тюменская область Эвфемизмы в современном английском языке 3. Белик Елена Васильевна, Одинцовский гуманитарный институт Культурный код нации и его языковая репрезентация 4. Брыгина Анна Владимировна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Структура пособия «Города России. История и культура» 5. Васильева Татьяна Викторовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Категория модальности в арабском, английском и русском языках 6. Воронцова Ирина Игоревна, РГГУ Традиции и новации в методике преподавания русского языка как иностранного и семейного на примере работы с учебными комплексами «Русский без границ» и «Русский без границ-2» 7. Грецкая Софья Сергеевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Векторы актуализации концепта в русской и английской культурах 8. Гюббенет Ирина Владимировна, МГУ имени М.В. Ломоносова, филологический факультет Пресса как учебный материал для студентов-филологов 9. Денисова Юлия Викторовна, МГУ имени М.В. Ломоносова Новое в разработке учебного материала для курса «История культуры России XX – XXI вв.» 10. Добросклонская Татьяна Георгиевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Использование медиатекстов в преподавании курсов по межкультурной коммуникации 11. Красавцева Надежда Александровна, Пермский государственный национальный исследовательский университет Роль сопоставительного метода при освоении межкультурной компетенции (в рамках системы IELTS) 12. Кузьменко Анна Михайловна, Киевский национальный лингвистический университет, Украина Особенности реформирования образовательной системы в Испании 13. Лупенкова Наталия Владимировна, ГБОУ гимназия №1272, г. Москва Особенности преподавания русского языка как иностранного в школе Италии 14. Медуницкая Анастасия Александровна, Тюменский государственный университет Культурные ценности в оппозиции 15. Осташева Людмила Петровна, Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского Об эффективности использования жестов как средств невербальной коммуникации на уроке английского языка 16. Павленко Александр Евгеньевич, Павленко Галина Владимировна, Таганрогский институт управления и экономики Российско-британские исторические коллизии как тематика научно-исследовательской работы студентов неязыкового вуза (на материале Крымской войны) 17. Павлова Людмила Панасовна, Институт международных отношений и социально-политических наук МГЛУ Изучение национальных особенностей образной основы фразеологизмов как необходимая основа для межкультурного взаимодействия (на примере нидерландского языка) 18. Попова Кристина Равильевна, Худякова Светлана Ивановна МБОУ Гимназия имени Подольских курсантов, г. Климовск Формирование поликультурной личности в рамках проектов «Праздник иностранных языков» и «Языками едины» 19. Робустова Вероника Валентиновна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Ономастический концепт «Кролик/Rabbit» в русской и американской культуре на материале романа «Rabbit, Run» Джона Апдайка 20. Розина Марина Серафимовна, Денисова Елена Владимировна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Грамматический компонент в констатирующем тексте (при проведении входного тестирования по русскому языку) 21. Рябкова Дарья Геннадьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова Шекспировские цитаты в английском и русском языках 22. Скуратов Игорь Владимирович, Баке Кевин, МГОУ Языковая игра во французской и английской рекламе 23. Фёдорова Вероника Александровна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Формирование социокультурной компетенции при обучении английскому языку в школе: тенденции и проблемы 24. Хохлова Ирина Николаевна, Камчатский государственный университет имени Витуса Беринга, г. Петропавловск-Камчатский Английский как полинациональный язык 25. Шапкина Ольга Николаевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Национальные стереотипы в учебниках польского языка как иностранного ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- Секция № 6. Ауд. 420 «Мир изучаемого языка: интеркультурные подходы» Руководители: Загрязкина Татьяна Юрьевна, Прошина Зоя Григорьевна, Маринина Елена Викторовна 1. Бекеева Анна Рапкатовна, РУДН Национально-культурное своеобразие новозеландского национального варианта английского языка 2. Бенчик Виолетта Михалевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Исследование проблем межкультурного взаимодействия в Автономиях Испании в рамках дисциплины «Мир иностранного языка» 3. Вертлиб Ксения Андреевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Изучение особенностей политической культуры Германии: методические приемы работы с текущей немецкой прессой 4. Глазова Елена Александровна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Новые реалии Франции: старшее поколение в рекламе 5. Горохова Евгения Андреевна, Новикова Наталия Геннадьевна, Ярославский государственный университет имени П.Г. Демидова 6. Григорьева Екатерина Михайловна, Ивановский государственный университет Роль лингвострановедения и лингвострановедческой лексикографии в межкультурном взаимодействии 7. Гришенко Вера Дмитриевна, Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, г. Коломна Особенности обучения межкультурной коммуникации в современном языковом образовании 8. Гудина Ольга Васильевна, Российский новый университет «Немецкий бюргер» как выразитель протестной культуры в Германии 9. Есина Юлия Григорьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Развитие туризма в контексте преподавания культуры региона Вандея 10. Жданова Валентина Геннадиевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Французский платок в России: новое или хорошо забытое старое (традиции межкультурного взаимодействия) 11. Загрязкина Татьяна Юрьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Культура повседневности как научная проблема и учебная тема. Презентация серии учебных пособий по культуре франкофонии под ред. Т.Ю. Загрязкиной 12. Захидова Лариса Сергеевна, Новосибирский государственный медицинский университет Окказионализмы Ю. Полякова в контексте изучения русского языка 13. Кириллова Ольга Орестовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Австралийские школы – цели, задачи и формы образования 14. Крюкова Ольга Александровна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Франкофония в практике преподавания французского языка 15. Кузьменкова Юлия Борисовна, НИУ ВШЭ Межкультурные аспекты преподавания английского языка 16. Кукурян Ирина Львовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Из опыта преподавания английской литературы и истории в рамках курса «Мир изучаемого языка» 17.Маринина Елена Викторовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР «Культурные образы» страны в формировании представления о мире изучаемого языка 18.Мешкова Елена Григорьевна, Государственный академический университет гуманитарных наук Образование как критериальный признак стратификации 19. Моисеева Дарья Павловна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР От Авиньона до Орийака: современный французский уличный театр в контексте демократизации культуры 20. Новицкая Нина Николаевна, МГППУ О хрестоматии по англоязычной художественной литературе на школьную тематику 21. Осиновская Людмила Михайловна, Тюменский государственный университет Доминирующие тенденции коммуникативного поведения студентов как представителей субкультуры 22. Прошина Зоя Григорьевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Отношение к русскому варианту английского языка в русском социуме (динамика развития) 23. Резцова Светлана Алексеевна, Московский государственный областной социально-гуманитарный институт, г. Коломна Организация самостоятельной работы студентов по страноведению в системе подготовки бакалавров 24. Ройба Наталья Владимировна, Амурский государственный университет, г. Благовещенск Аксиологический подход в обучении иноязычной культуре 25. Смирнова Вера Ефимовна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Проблема дифференциальных признаков культурного ареала (на материале свидетельств французских переселенцев в России) 26. Фёдорова Екатерина Сергеевна, МГУ имени М.В. Ломоносова, ФИЯР Отечественные методические разработки преподавания древних языков и изучение «современного церковнославянского новой редакции» как лингвокультурологической дисциплины ----------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- жүктеу/скачать 470.74 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|