Выпускная работа бакалавра
жүктеу/скачать 1.39 Mb. Pdf көрінісі
|
| Рис. 1. Типы диаграмм UML 2.0
При разработке объектно-ориентированной системы основным типом диаграмм являются диаграммы классов, позволяющие наглядно изобразить структуру классов приложения. Такие диаграммы позволяют зафиксировать следующую информацию: название класса, его атрибуты, типы атрибутов, методы, типы и параметры метода, взаимодействие классов друг с другом (в том числе иерархию наследования) – при помощи различных видов связей. UML поддерживает следующие типы связей между классами: ассоциация; агрегирование; наследование. 8 Наличие между классами связи-ассоциации говорит о том, объекты этих классов каким-либо образом связаны друг с другом (вызывают методы друг друга, работают с общей памятью и др.). Рис. 2. Виды ассоциаций Агрегирование – это частный случай ассоциации, который обозначает наличие связи «целое/часть» между экземплярами классов. Объект-часть в той или иной форме включается в объект-целое. Наследование является отношением только между классами и не переходит в отношение между экземплярами классов, в отличие от ассоциации и агрегирования. Наследование модифицирует класс-предок, добавляя в него новые свойства (атрибуты, методы, реализацию методов). Рис. 3. Пример диаграммы классов 9 Для описания фрагмента системы при помощи экземпляров классов – объектов – используется одноимённая диаграмма. Объект – это конкретный экземпляр некоторого класса, обладающий уникальным идентификатором, который позволяет отличить его от других объектов этого же класса, а также конкретными значениями атрибутов и связей. Пример диаграммы объектов – на рис. 4. Рис. 4. Пример диаграммы объектов. Требования к системе удобно отобразить на диаграмме случаев использования. Элементами диаграммы являются потенциальные пользователи системы, именуемые актёрами (actors), и функции системы (случаи использования), необходимые пользователю. Пример диаграммы приведён на рис. 5. 2.2 UML-практикум В этом разделе описаны исходные материалы по UML-практикуму, которые в рамках данной работы было необходимо доработать. Студенты кафедры системного программирования СПбГУ знакомятся с основами UML в рамках отдельного курса, посвящённого изучению этого языка моделирования. Особый акцент делается на практической части, специально для которой автором курса были составлены задачи, объединённые в практикум. Каждое из заданий нацелено на отдельный небольшой аспект UML, нуждающийся, как это показывает многолетний опыт автора курса, в особом акценте. В практикум вошло несколько контрольных вопросов, которые носят теоретический характер, и практические задачи, для решения которых требуется нарисовать соответствующую диаграмму. Практикум охватывает диаграммы классов и диаграммы объектов. Практикум охватывает следующие аспекты диаграмм классов: 10 отношение агрегирования; иерархия агрегирования; наследование; правила построения иерархии наследования; совместное использование агрегирования и наследования; множественное наследование и множественность классификаций; однонаправленные ассоциации; множественность концов ассоциаций; множественное агрегирование; имена ролей ассоциаций; рефлексивные ассоциации (одно- и двунаправленные). Предполагается, что студенты обладают следующими навыками и знаниями: основы программирования на языках Java или C#; минимальный опыт работы с базами данных; сведения из области компиляторов и формальных грамматик; первичные навыки написания технической документации. Выполнение этих требований необходимо для понимания студентами предметной области предлагаемых задач. Возможные случаи использования практикума приведены на рис. 5. жүктеу/скачать 1.39 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|