Выпускная работа бакалавра



Pdf көрінісі
бет2/10
Дата19.03.2024
өлшемі1.39 Mb.
#496034
түріВыпускная работа
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10
Nikolaeva-Daryja-Mihajlovna-text

Рис. 1. Типы диаграмм UML 2.0 
При разработке объектно-ориентированной системы основным типом диаграмм 
являются диаграммы классов, позволяющие наглядно изобразить структуру классов 
приложения. Такие диаграммы позволяют зафиксировать следующую информацию: 
название класса, его атрибуты, типы атрибутов, методы, типы и параметры метода, 
взаимодействие классов друг с другом (в том числе иерархию наследования) – при 
помощи различных видов связей.
UML поддерживает следующие типы связей между классами: 

ассоциация; 

агрегирование; 

наследование. 



Наличие между классами связи-ассоциации говорит о том, объекты этих классов 
каким-либо образом связаны друг с другом (вызывают методы друг друга, работают с 
общей памятью и др.).
Рис. 2. Виды ассоциаций 
Агрегирование – это частный случай ассоциации, который обозначает наличие 
связи «целое/часть» между экземплярами классов. Объект-часть в той или иной форме 
включается в объект-целое.
Наследование является отношением только между классами и не переходит в 
отношение между экземплярами классов, в отличие от ассоциации и агрегирования. 
Наследование модифицирует класс-предок, добавляя в него новые свойства (атрибуты, 
методы, реализацию методов). 
Рис. 3. Пример диаграммы классов 



Для описания фрагмента системы при помощи экземпляров классов – объектов – 
используется одноимённая диаграмма. Объект – это конкретный экземпляр некоторого 
класса, обладающий уникальным идентификатором, который позволяет отличить его от 
других объектов этого же класса, а также конкретными значениями атрибутов и связей. 
Пример диаграммы объектов – на рис. 4. 
Рис. 4. Пример диаграммы объектов. 
Требования к системе удобно отобразить на диаграмме случаев использования. 
Элементами диаграммы являются потенциальные пользователи системы, именуемые 
актёрами (actors), и функции системы (случаи использования), необходимые 
пользователю. Пример диаграммы приведён на рис. 5.
2.2
UML-практикум 
В этом разделе описаны исходные материалы по UML-практикуму, которые в 
рамках данной работы было необходимо доработать. 
Студенты кафедры системного программирования СПбГУ знакомятся с основами 
UML в рамках отдельного курса, посвящённого изучению этого языка моделирования. 
Особый акцент делается на практической части, специально для которой автором курса 
были составлены задачи, объединённые в практикум.
Каждое из заданий нацелено на отдельный небольшой аспект UML, нуждающийся, 
как это показывает многолетний опыт автора курса, в особом акценте. В практикум вошло 
несколько контрольных вопросов, которые носят теоретический характер, и практические 
задачи, для решения которых требуется нарисовать соответствующую диаграмму. 
Практикум охватывает диаграммы классов и диаграммы объектов. 
Практикум охватывает следующие аспекты диаграмм классов: 


10 

отношение агрегирования; 

иерархия агрегирования; 

наследование; 

правила построения иерархии наследования; 

совместное использование агрегирования и наследования; 

множественное наследование и множественность классификаций; 

однонаправленные ассоциации; 

множественность концов ассоциаций

множественное агрегирование; 

имена ролей ассоциаций; 

рефлексивные ассоциации (одно- и двунаправленные). 
Предполагается, что студенты обладают следующими навыками и знаниями: 

основы программирования на языках Java или C#; 

минимальный опыт работы с базами данных; 

сведения из области компиляторов и формальных грамматик; 

первичные навыки написания технической документации. 
Выполнение этих требований необходимо для понимания студентами предметной 
области предлагаемых задач. 
Возможные случаи использования практикума приведены на рис. 5.


Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   10




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет