Задания школьных олимпиад ■математика, русский язык, окружающий мир задания разного уровня сложности

Варкалось. Хливкие шорьки

Пырялись по наве,

И хрюкотали зелюки,

Как мюмзики в мове.

О, бойся, Бармаглота, сын!

Он так свиреп и дик,

А в гуще рымит исполин —

Злопастный Брандышмыг!

219. Запиши, какие получатся слова, если прочесть их от кон-

Лог, люк, парк.

220. Прочитай предложения, найди ошибки. Запиши предло-
жения правильно.

Повар посолил суп солью. У Юры жил молодой котенок. На хрустальной люстре было много висячих висюлек.

221. Прочитай и запиши слова путем перестановки букв и сло-
гов. Подчеркни «липшее» слово. Объясни, почему оно «лишнее».

Ныстачй, долевой, мучезанный, горазвор.

222. Запиши, что обозначают данные фразеологизмы.
Задать головомойку, намылить шею, голову.

После дождичка в четверг. За пояс заткнуть.

223. Замени русскими пословицами, выражающими такой же
смысл, пословицы разных народов.

Тот не заблудится, кто спрашивает. Тот, кто не учится, ходит в потемках.

224. Прочитай предложения, определи, правильно ли употреб-
лены местоимения. Запиши предложения правильно.

На берегах сидят снегири. Они занесены снегом. Люба кормила кошку рыбой. Она ее любила. Катя встала на скамейку. Она покачнулась.

225. Запиши, что означают данные фразеологизмы.

Витать в облаках, плясать под чужую дудку, играть в бирюльки.

226. Составь и запиши рассказ по его началу.

«Кот Васька и старик часто рыбачили. Старик удил рыбу. Вась­ка сидел рядом. Однажды...».

227. Подчеркни слова, у которых корень совпадает с основой.
Хлеб, радуга, загар, ромашка, улов, страна, подъем, скала,

орел.

Принести, катать, спрятать, вести, печь, растить, обрадовать­ся, рассмеяться, помогать, научиться, отбежать, скользкий.

229. Найди «лишнее» слово по типу склонения.
Речь, весть, просека, власть.

Поляна, рука, черемуха, рот.

Отвага, капель, жимолость, гордость.

Костя, Петербург, поезд, вокзал.

Детство, приключение, достояние, техника.

Народ, остров, корзина, дар.

Тепло, наследие, гора, богатство.

Ягода, чаша, огонь, дружина.

230. Найди словосочетания, в которых находятся одушевлен-
ные существительные мужского рода в творительном падеже.

Мечтать о лете, спрятаться за дуб,ом, сидеть на берегу, стоять перед отцом, наблюдать за домом, рисовать карандашом, отды­хать под деревом, искать под столом, играть с другом.

231. Найди существительное женского рода в дательном паде-
же, подчеркни словосочетания, в которых они встречаются.

Приехать к бабашке, рассказать о папе, книга о природе, иг­рать во дворе, идти по улице, стихи о весне, подойти к сестре, подарок ко дню рождения, мечтать о прогулке, помочь маме.

232. Выбери предложения по схеме: определение + подлежа-
щее + сказуемое. *

Мы ждем поезда. Вырос младший брат. Птицы громко поют. Желтые листья опадают. Звенят птичьи голоса. Воскресный день окончился.

233. Спиши предложение, обозначь падежи и склонение имен
существительных. Подчеркни главные и второстепенные члены
предложения. Составь схему предложения и выпиши словосоче-
тания.

На поляне девочка набрала полную корзину грибов.

234. Найди слова с приставками, выпиши их.

(За) брать, (у) летать, (за) грибами, (до) ехать, (до) дороги, (с) правиться, (с) другом, (в) окно, (на) правлять.

235. Выпиши слова, соответствующие схеме: приставка, ко-
рень, нулевое окончание.

Выход, посадка, прилив, друг, заплыв, вылет, проход, записка.

236. Выпиши словосочетания, в которых существительные в
родительном падеже.

Ехать по степи, аромат сирени, письмо к дочери, петь в тиши, писать о честности, заряд бодрости, достать из печи, петь песни.

237. В каждой группе найди родственные слова, выдели ко-
рень.

Бегемот, бегемотик, гиппопотам, бегемотиха. Крокодил, аллигатор, крокодильи, крокодильчик.

238. Разбери слова по составу.
Хворостинка, соломинка, прекрасный, растаять.

239. Прочитай данные слова и укажи признак, по которому они

Арбуз, мяч, Земля, апельсин, глобус — это .... Арбуз, папоротник, изумруд, ель, трава — это....

240. Перепиши предложения, заменив подчеркнутые слова на
близкие по смыслу.

а) Золотые нивы, гладь и блеск озер,.

б) Золотой работник наш мастер Иванов!

в) Пролетела золотая пора каникул.

г) Бабушка, золотая моя!

241. К данным существительным подбери и запиши одно их
двух прилагательных.

Мастер («искусный» или «искусственный»)? Клен («высотный» или «высокий»)?

242. Найди в этих пословицах слова с противоположным зна-
чением, подчеркни их. Укажи, к какой части речи они относятся.

Любишь брать, люби отдавать. Маленькая ложь за собой большую ведет. Неверный друг — опасный враг.

243. Выпиши слова, в которых есть [1Г].
И вскользь мне бросила змея:

«У каждого судьба своя!»

Но я-то знал, что так нельзя —

Жить, извиваясь и скользя.

244. Образуй от прилагательных глаголы.

Ясный — про..., грязный — за..., густой — с..., чистый — о....

245. Запиши слова в два столбика.

Вещ..., помощ..., наш..., камыш..., доч..., идеш..., чуш....

246. Разбери слова по составу.

Приозерный, голосистый, седоватый, подпол, вялость, на­стольный.

247. Выпиши из каждой группы «лишнее» слово.
Лес, леска, лесник, лесной.

Зеленый, позеленел, зелье, зеленка, зелень.

248. 
     Определи падеж имен существительных в предложении. Берег увидел командир.
     
249. 
     Вставь пропущенные буквы и разбери слова по составу. Фло...кий, де...кий, ленингра...кий.
     

На ручей ряб... и пестр... За листком летит листок, И струей сух... и остр... Набегает холодок.

251. Укажи, какими частями речи являются подчеркнутые
слова.

Кто без кисти и белил крыши города белил?

252. 
     Какое слово является проверочным для слова «примире­ние»?
     
253. 
     Из каждого слова каждой строчки возьми один слог (под­черкни его), образуй й запиши новое слово.
     

б) Сапоги, парашют, фантазия.

в) Косари, заморозки, летчик.

254. Образуй от данных слов однокоренные, которые отвеча-

Ружье — (кто?)..., (какой?).... Крыло — (какой?)..., (что сделать?)....

255. Вставь пропущенные слова, определи их род, число, па-
деж.

Не все... масленица.

Взял... за рога.

... лазить по лианам не учат.

256. Сгруппируй слова в три столбика по общему признаку.
Укажи этот признак.

Ключ, арбуз, река, тыква, учитель, родник, папоротник, шо­фер, озеро, горох, балерина, водоросли, биолог.

257. Допиши слова в предложениях.

Зазелене... молод... озимь. Появил... горьк... полынь. Клонил... под ветром степн... ковыль. Сломал... садов... инвентарь. Образо­вал... болезненн... мозоль. Отломил... винограда... гроздь. Сиял... красотой голуб... эмаль. На поверхности моря появил... мертв... зыбь.

258. Определи части речи.

Десяток, двойной, удесятерить, десять, пятерка.

259. Какие слова являются проверочными для следующих слов?
Опоздать, разбр_сать.

260. Выпиши существительные в три столбика. В первый — су-

Обед, сани, железо, полотенце, ворота, смех, ножницы, по­жар, кудри, трусость, варежка, чернила, кашель, воз, дрова, тем­нота, валенок, капуста.

261. От данных существительных образуй все возможные сло-
восочетания с прилагательными.

Город, шум; дорога, пыль.

262. В один столбик выпиши словосочетания, в которых есть
слова с непроизносимой согласной в корне слова, в другой — сло-
восочетания, в которой непроизносимой согласной нет.

Ужас.ное зрелище, корыс.ные цели, вкус.ный обед, опас-...ная дорога, редкое...ная коллекция, соглас.ный звук.

263. Вставь пропущенную безударную гласную, рядом запиши
проверочное слово.

Зап...вать в хоре, зап...вать молоком, ув...дать издали, ув...дать без влаги.

264. Найди неудачно использованные слова и замени их более
уместными словами, близкими по смыслу.

Наши хоккеисты перещеголяли всех и получили высшую на­граду.

В поселке год назад возвели несколько одноэтажных домов. Он обратно опоздал на урок.

265. Данные слова запиши в родительном падеже.

266. Почему в каждом ряду предложенных слов последнее слово

Газета, брошюра, книга, журнал.

Каша, роза, звезда, коза.

Приходить, прибегать, приплывать, прилететь.

267. Некоторые предлоги имеют две формы (например, «о» и
«об»). Перепиши данные слова, выбирая подходящий предлог.

(О, об) Иване, (о, об) диване, (о, об) Юре, (о, об) Ольге, (о, об) арбузе, (о, об) дыне, (о, об) ягодах.

268. Запиши данные предложения, вставляя пропущенные сло-
ва и обозначая числа словами.

10 плюс 6 получится .... Из 16 вычесть 5 — получится ....

К 18 прибавить... получится 24.1 плюс 11 получится....

269. Прочитай стихотворение.

Не ссорьтесь! Помните о том, Что может быть беда. В дым разругаетесь, Потом —

Сгорите от стыда. Объясни, когда так говорят: «в дым разругаться», «сгореть от стыда»?

270. Закончи крылатые выражения, взятые из сказок.
Поди туда, не знаю куда,...

Скоро сказка сказывается,....

271. Распредели слова в два столбика: слева—с буквой О в кор-

Сч...ты, ж..лтый, крыж... вник, ш...колад, болып...ой, рубаш.-..нка, щ...чка, галчонок, ш...в, ш...к.

272. Перепиши слова, вставь «ь» или «ъ».

С.езд, счаст...е, об...явление, л...ется, обез...яна, в...тся, с...э-кономить.

273. Как называется:

а) избушка, где живет сторож; ,

б) украшения в ушах;

в) твердая застежка на поясе;

г) часть стола или стула?

274. Вставь пропущенные буквы.

Ено... — красавец смотрит вни..., Там потянулась ела...ко ры...ь. Плывет могучий бегемо..., Медвс.ь над нерпою реве..., И белый голу...ь там летает, Всех отдохну...ь нас приглашает.

275. Чем отличается буква от звука?

276. В Москве — москвичи, а в Киеве — ? Продолжи строчку до
конца.

Москва — москвич — москвичка — москвичи. Киев — ... - ... — ....

277. Допиши к данным словам по два слова с таким же соста-
вом.

Стол,.... Верхушка,.... Поездка,.... Стрела,....

Полет,.... Мостик,....

278. Спиши, вставляя пропущенные буквы. Распредели слова

Сл...дит, зага...ка, ут...щили, затр...щали, рс.ька, овра...ки, за­пыхались, бесе...ка, преле...ный, изве...ный, зв...нок, чу...тво.

279. К данным прилагательным подбери существительные с
шипящими на конце и запиши словосочетания.

Красиваячерныйострыйзолотаяколючийноч­ная непромокаемый....

280. 
     К какой части речи принадлежат окончания -ый, -ий, -ой, -им, -яя_у -ое, -ее, -ые1 Подбери и запиши к данным окончаниям по одному слову.
     
281. 
     Допиши к данным словам однокоренные прилагательные мужского рода и глаголы.
     

282. Спиши предложения. Вставь пропущенные буквы и ука-

Тр...пинка п...тляла от деревн... к деревн... и стр...лой выходи­ла на дорогу. Мама пост...лила на стол скатерть. Со...нце согрева­ло оттаявшее поле.

283. Выпиши предложение, в котором отсутствует глагол.
Наступил март. Дни стали теплые и светлые. Сугробы осели и

стали рыхлые. Они серого и черного цвета.

284. Спиши. Подчеркни главные члены предложения.
Веселая песня жаворонка разбудила поле. Зеркало отражало

луч солнца.

285. Прочитай текст, найди однокоренные слова. Выпиши их.

Разговор о снеге

Вдруг земля становится белой. На долгие месяцы. Покрыта чем-то пушистым, холодным, духовитым. Снег. Снега ... белы снеги, снегурка, снежень, снеговик... снега во всю Россию.

Сами эти слова своим звучанием вызывают у меня ощущение, будто возносишься на качелях. Представляются вдруг молчали­вые, заснеженные просеки, оснеженные поля с темными лесны­ми островами...

У слов таится над нами волшебная сила... Для настоящего ху­дожника слово имеет самостоятельную ценность, самостоятель­ный интерес, полно собственной внутренней жизни. Вот так же, например, слово «CHeD>... Вслушайтесь-ка: снежище, снежинка, снежик, снежок, Снежана...

Снег ты наш, снежище, снежик... снега во всю Россию.

(Б. Петров)

286. Найди «третье лишнее».
Гореть, угорать, гора.
Горе, нагорный, горевать.
Пот, потолок, потливый.
Море, морщины, морской.
Боль, большой, больница.
Вода, водить, водник.

287. Одинаковые ли суффиксы в словах «учительство» и «стро-

288. Найди корень в словах.

Беседка, бестолочь, безделушка, бездна, бесенок, бескозырка, бестия.

289. Выдели суффиксы в словах «лживый»*,, «дождливый»,

Выдели корни в словах «оттепеДь», «вливать», «родник».

290. Найди «четвертое лишнее».
Косточка, шапочка, звездочка, ленточка.
Стульчик, диванчик, огурчик, разговорчик.
Горошинка, соломинка, изюминка, снежинка.
Подстаканник, подснежник, подлокотник, подорожник.

291. Прочитай отрывок из книги Ю.В. Откупщикова «К исто-

Попробуй догадаться, что означают детские слова: «тушенник», «журчей», «рукти», «рыжка», «красняк».

292. 
     Запиши все известные вам слова с элементами «радио-», «кино-», «теле-», «фото-».
     
293. 
     Шарады.
     

б) Если взять корень из слова «полагать», приставку из слова

294. Есть ли в предложениях слова с одинаковыми окончани-

Утром мы любуемся восходом. Вечером мы любуемся закатом.

295. Догадайся, какое слово задумано.

а) В нем приставка такая же, как в слове «подруга». Корень,

б) Это однокоренное слово со словом «летчик». Приставка та-

296. Найди слово, которое нельзя отнести к группе слов с кор-

Умные совята

Совята у совушки

На каждый совушкин совет

Умные головушки:

Глазами хлопают в ответ.

297. Распредели слова на группы. В первую — слова, имеющие

Подосиновик, подорожник, чайник, озорник, понавыдумыва-ли, лакомка, обезуметь, сортировщик, формовщик, черновик, въехал, приналечь.

298. Прочитай стихотворение О. Высотской.

Веселая грамматика Существительное — школа, Просыпается — глагол. С прилагательным веселый Новый школьный день пришел. Встали мы — местоименье, Бьет числительное семь. За ученье, без сомненья, Приниматься надо всем. Мы наречием отлично На уроках дорожим. Соблюдаем мы привычно Дисхщплину и режим. Не я ни у нас частицы, Нам их надо повторять И при этом не лениться И ни часу не терять! После школы, как известно, Мы катаемся в санях. Здесь особенно уместны

Междометья ох и ах. А потом У теплой печи Повторяем Части речи! Все ли части речи названы в стихотворении?

299. Прочитай стихотворение, ответь на вопросы.

Тарарам Говоря, что по уграм ' В нашем доме — тарарам. Отодвинули мы стулья, Заглянули под буфет, Все вверх дном перевернули — Тарарама в доме нет! <' Мы искали до упаду, Но опять сказали нам: — Эй, друзья, прибрать бы надо, В вашем доме — тарарам.

(Л. Кондратенко) К какой части речи можно отнести слово, которым озаглавле­но стихотворение? Правильно ли изменяют его ребята? Какое у этого слова окончание? На что оно указывает?

300. Какой частью речи является слово «смел» в предложение

Как он смел! Как он смел?

301. 
     Какими частями речи могут быть слова «дали», «жгут», «стих»?
     
302. 
     Вам известны лишь две последние буквы слова «-ло». Оп­ределите, к какой части речи можно отнести это слово. Обоснуй­те свой ответ.
     
303. 
     Известно, что имена существительные среднего рода 2-го склонения на «-ье» имеют в предложном падеже единственного числа окончание «-е» (копье — о копье). Нет ли исключения из этого правила?
     

304. 
     Найди «четвертое лишнее». Носок, мозоль, георгин, помидор. Тюль, бюллетень, гроздь, рояль. Магистраль, вестибюль, бандероль, лазурь. Озимь, цитадель, фланель, панцирь.
     
305. 
     Найди «четвертое лишнее». Объясни, почему?
     

306. Что объединяет следующие существительные?

Уссури, Нейсе, Миссисипи, По. Онтарио, пальто, какао, пенсне.

307. Найди «третье лишнее».

1. 
   Один, одиночка, одиночество.
   
2. 
   Пять, пятерка, пятерня.
   
3. 
   Четырехугольник, четыре, четверка.
   
4. 
   Троеборье, три, тройка.
   

308. 
     Какой частью речи — числительными или существитель­ными — являются слова «тысяча», «миллион», «миллиард»?
     
309. 
     Объясни, почему предложение «Заказ доставлен Ивано­вым» можно понимать по-разному?
     

311. Выполни синтаксический разбор предложения. Опреде-

Дримбул латко крипетил горселенка.

312. Как надо сказать?

С обоих концов, с обеих концов; обойми руками, обеими ру­ками?

313. 
     Как можно существительные «жар» и «ель» превратить в глаголы?
     
314. 
     Что это за часть речи:
     

315. 
     К каким частям речи можно отнести слова «жаркое», «зво­нок», «мелок»?
     
316. 
     Дайте парное соответствие мужского рода к женским на­званиям профессий.
     

317. Определи, к какой части речи относятся выделенные слова.

Стою на нашем берегу, покой границы 6epeiy.

В углу раздался детский плач.

И кто-то вдруг сказал: «Не плачь!»

318. О словах какой части речи говорится в стихотворении

Есть у меня шестерка слуг, Проворных, удалых, И все, что вижу я вокруг, — Все знаю я от них. Они по зову моему Являются в нужде. Зовут их Как и Цочему, Кто, Что, Когда и Где.

319. Определи, о какой части речи говорится в^стихотворении

Сердце так и гложет страх Ах!

Эх, ведь как назло! Вот бы нынче повезло! Я по списку дальше всех! Эх!

Ох, беда уже близка! Так и ждет меня доска. Если б кто-нибудь помог. Ох!

Ух, захватывает дух! Притворюсь-ка, что я глух! Хоть бы в классе свет потух! Ух! Ах! Эх! Ох! Ух... не вызвали!

320. 
     Образуй форму родительного падежа множественного числа от слов «простыня», «курица».
     
321. 
     Определи род существительных.
     

322. Какими частями речи данные являются слова?

Два, двойка, двое, двойной, удвоить, вдвоем, двоякий, дважды.

323. Репортаж о спортивном соревновании заканчивался так:

Ответы

1. 
   Малыши, лужицы.
   
2. 
   Кофе, буран, тюль, огонь.
   
3. 
   Дремать, запомнить, болтать, убегать, думать.
   
4. 
   Пеликан, мостик (москит), жаворонок.
   
5. 
   Возможен такой вариант: с, в, от, про, про, про, про, про, у, за (от).
   
6. 
   Бор, беда, холод, извещение, диковинный.
   
7. 
   Это предложения под буквами а), в).
   
8. 
   Творческое задание (ответы вариативны).
   
9. 
   Кот переплыл реку и выбрался на берег. Без рук, без топо-ренка построена избенка. Человек сидел у окошка и смотрел во двор. Дождик вымочит, а солнце высушит.
   

10. 
    Возможный вариант: дело, шумный, непроходимый, грусть, шуметь.
    
11. 
    Магазин, призывник, ненавидеть, инструмент, щавель, цемент, одббрить, положить, свёкла.
    

13. 
    Носков, туфель, чулок, яблонь, весел, апельсинов, капель, знамен, ботинок, шляп.
    
14. 
    Женского рода: мозоль, фланель, полынь; среднего рода: какао, шоссе, повидло; мужского рода: толь, туннель, ферзь, тюль.
    
15. 
    Здание, сжать, сдавать, сделать, здесь, сгиб, здешний, сбить, сговориться, сберечь.
    

17. 
    Профессора, пастбища, доктора, сторожа, инженеры, трак­тора, слесаря, стаканы, полотенца.
    
18. 
    Строим, боремся, сеем, гоним, таем, хотим, бежим, уви­дим, вытерпим.
    
19. 
    Например: черный кофе, белая сирень, детский шампунь, чистая простыня, австралийский кенгуру, вечерний Сочи, клуб­ничное эскимо, желтое такси.
    

20. 
    Батарея, коллекция, жюри, вермишель, шоколад, винегрет.
    
21. 
    Задаваться, бездельничать, отвлекаться.
    

22. 
    Лишние слова: а) пальто (нескл.), б) весна (2 слога), в) ру­кав (5 букв), г) сани (существительное), д) прорубь (ж.р.).
    
23. 
    За- (приставка), беж- (корень), а- и л- (суффиксы); роз-(корень), очк- (суффикс), а- (окончание); син- (корень), еват-(суффикс), ый- (окончание).
    
24. 
    Семь бед — один ответ. Семь раз отмерь, а один — отрежь. Семеро одного не ждут. Один с сошкой — семеро с ложкой.
    

22. 
    Например: мель, пень, коньки; Юля, елка, поет.
    
23. 
    На лесной опушке, сразу увидели, увидели на опушке, уви­дели ягоды, спелые ягоды, ягоды земляники.
    
24. 
    Твердый, искусственный, внутри.
    
25. 
    Об армии, о елке, о юбилее, об игре, об улице, об облаке.
    
26. 
    Книга «Сын полка», кинофильм «Семеро смелых», собака Отважная, семья Беликовых, рассказ «Чук и Гек», река Волга, го­род Самара, газета «Известия».
    
27. 
    Некому написать, негде разместить, никуда не ездить, не­кому рассказать, никого не спрашивать.
    
28. 
    Серьезный, разъезд, объявление, безответственный, съяз­вить, трехэтажный.
    
29. 
    Обливаться слезами, водить за нос, подает ^идежды, серд­це шепчет, проглотил язык.
    
30. 
    «Лишние» слова: карман, мандат, анаконда.
    
31. 
    Мешать, молчать, снять, стирать, любить, плакать, вста­вать, грустить.
    
32. 
    Например: звонит, звучит, зеленеет, блестит, светит, кор­мит, кричит, рассказывает.
    
33. 
    Черепаха ползет. Путник шагает. Лошадь бежит. Машина едет. Поезд мчится.
    
34. 
    Тощий, кидать, солдат (защитник), небрежный.
    
35. 
    В, до, под, до, под.
    
36. 
    Не-да-ле-ко от на-ше-го до-ма пре-крас-ный парк.
    
37. 
    Оля, стол, лес, семья, герб.
    
38. 
    Творческое задание (ответы вариативны).
    
39. 
    Мою бабушку зовут Вера Петровна. Она живет в Москве на улице Русакова. Я часто бываю у бабушки. Мы любим ходить в парк Сокольники.
    
40. 
    Например: хлеб - свежий, ржаной; ландыш - душистый, серебристый; речка — горная, мелководная; метро — московское, столичное.
    
41. 
    Пластилиновый, крахмал, стадион, позарастать, расследо­вать, здешний, карнавал, искромсать, шёпот, съедобный, объе­диниться, яростный, розетка, ситуация, догоравший, овация, при­творщик, обертка.
    
42. 
    Умолять, умеренный, уныние.
    
43. 
    Проталина, прохладительный.
    
44. 
    Сорняк. (Сквоз-н-як, гор-н-як).
    
45. 
    Чистый.
    
46. 
    Возможно: сходила, кольнуло, откусил, червивое, сыпучий, зубной, устрашающие, букашечка, непроходимый.
    

22. 
    Полка, скалка, валко.
    
23. 
    БёЗЯорожьЦ, (?15ей1ш1?0, под^сожЩЩ п5берёжь@, подбдеяль1ш^0, 55^оен1ШШ внёконкурс1Щи1 пртЩ)розЩыЩ ТТод^,бне^1п1к0, з5^улжГй|ы51, "бёТдум^ШЖ мёзйсезоньЦ, Ш?бовес¥й|ыЩ Сё51сонёч1Ши1 5eufxejJbftlbiHL прйбокзальй|ыЩ ШЗбеттЙЩ 5ё?форм£нй1ый j
    
24. 
    Слияние.
    

птиц. Как только услышит грустную песню журавлей — курлы-курлы, поднимается и говорит: «Пришло мое время. Улетают в теплый край журавли»....

Где пройдет, там листья желтеют и падают на землю. Выходит на опушку, садится, прислоняется к дубу и тихо-тихо что-то поет. Это не песня, а осенний ветер. Когда он по^т, его борода растет, развевается по ветру.... «Осенний туман», — говорят люди. Им и невдомек, что это борода деда Осенника.

54. Розно, т. е. поодиночке.

56. 
    Срезать стебли злаков.
    
57. 
    Результаты моих первых работ были слабее, чем сейчас.
    
58. 
    Луг.
    
59. 
    Жвачка (предпочтительнее: жевательная резинка).
    
60. 
    Глёгётыр Кэмя (к-г, р-л, о-ё, д-т, и-ы, л-р, е-э, н-м, а-я).
    
61. 
    Бигуди, жалюзи, санки, каникулы.
    
62. 
    Толпа, гурьба, орава.
    

64. 
    Ураган.
    
65. 
    На весу, занавес.
    
66. 
    Столовая, столица, столяр, столешница, престол, застолье.
    
67. 
    Рыбак рыбака....
    
68. 
    Они друг с другом на короткой ноге.
    
69. 
    Это слово «сын».
    
70. 
    Черный кофе, шимпанзе, какаду.
    

73. 
    2 звука: [э], [р].
    
74. 
    Пара носков, группа грузин, пять помидоров.
    
75. 
    Павы — это птицы.
    
76. 
    Заяц мчится, как угорелый.
    

73. 
    Правильный ответ дал Коля: «Под селом Бородино».
    
74. 
    Отношения могут быть «натянутыми», «напряженными». Можно сказать, что между нами кошка пробежала.
    
75. 
    Босоножки, валенки.
    
76. 
    Сердцеед — в слове соединительная гласная -е-, а в осталь­ных словах-а-.
    
77. 
    Туфля (ж. р.), поэтому «обе туфли»; надеть на кого-либо, одеть кого-либо, следовательно верный вариант — «надеть обе туфли».
    
78. 
    Слова, в которых допущены ошибки: мышкины, овощу, голод, куста, щепки, хата, игра, дареной, дороги, тянет.
    
79. 
    В своем глазу бревно не замечать, а в чужом — соринку ви­деть. Терпи казак — атаманом будешь. Дареному коню в зубы не смотрят. Сколько веревочке не витьря, а конец будет.
    

85. 
    Атаманом, по осени, шила, во время еды, счет, полизать в кузовок, клином,.масленица.
    
86. 
    В огороде растут замечательные морковь, капуста и карто^ фель.
    
87. 
    Цепбчка, искра, клеить, километр, алфавит, документ, пор­тфель, добыча, столйр.
    

88. 
    Портрет, центнер, трамвай, комфорт, коридор, котлета. >
    
89. 
    Ель, рак.
    

90. 
    Дети с увлечением слушали рассказ старого охотника.
    
91. 
    Сеновал, столяр, залежи, газон, грибочки, хоровод, борода.
    
92. 
    ОстоижёнИьЩ, вШюсййбстЬ0,5айгрЗЙ|с|, Зелень.
    
93. 
    Громкий — сильный.
    
94. 
    Сверкает, думает, ругает, плачет.
    
95. 
    У страха глаза велики.
    

96. 
    В саду с ветки на ветку перепрыгивает шустрая птичка.
    
97. 
    На^ос|ят1 фрук^бЩД гуй^Щ
    
98. 
    Вред, плоды, налереве.
    
99. 
    Сорвал, голыш, полочка.
    

100. 
     а) Носорог, носик, утконос, переносица, носатый; б) под­нос, носилки, носильщик, носитель, вынос.
     
101. 
     Темная ночь, острый нож, ароматный ландыш, малень­кая мышь, теплая печь, светлый луч.
     
102. 
     Армия — [а], ж. р.,1 скл.; муравей — [ ], м. р., 2 скл.; здание — [э],ср.р., 2скл.
     

100. 
     Поняли, квартйл, каталбг, звонит, тбрты, красивее, про­цент, стйтуя, пальцами, туфлями, баловйть, нбжгощами.
     
101. 
     Белый рояль, ромашковый шампунь, новый тюль, укра­инская фамилия, яблочное пюре, жареный картофель.
     
102. 
     Способный, интересоваться, неожиданно, без помех, мало чего-либо.
     

107. Съезд — 1) собрание представителей каких-нибудь орга-

108. а) Телефон, б) утюг.

109. а)... блины с повидлом; б)... покрыты толем; в)... дедуш-
кину туфлю... искали ее; г) Яблоко оказалось... вкусным.

ПО. Над, под, перед.

111. Молодежь, мышь, ночь.

112. Крепость (3 скл.) была неприступной. Тетрадь (3 скл.) не

113. 
     Читает книгу, повесил на стену, вылетел в окно.
     
114. 
     Глаза, моря, волчата.
     

116. Арбузов, холодов, мандаринов.

119. 
     В данном контексте — это имя существительное, а чаще — наречие.
     
120. 
     «Сегодня» — наречие, «отцветать»— глагол, «объявление»— существительное.
     
121. 
     В данном отрывке слышится 5 звуков [о], в словах: тем­ным, гомон, по (лугуУ обоз, колес.
     
122. 
     «Чтение» — существительное, «столовая» существитель­ное, «ах» — междометие, «печь» — инфинитив и существительное ж. р., «охать» — глагол, «тишь» — существительное ж. р., «лисий»— притяжательное прилагательное, «Колин» — притяжательное при­лагательное.
     
123. 
     Творческое задание (ответы вариативны).
     
124. 
     Истолковывает.
     
125. 
     Сумма.
     
126. 
     «На-с» в родительном падеже.
     
127. 
     ...принеси то — не знаю что.... да не скоро дело делается. ... а сказка впереди.
     
128. 
     Ветер.
     
129. 
     Разум.
     
130. 
     СалфетбчЩ базбчЩ ластбчЩ
     
131. 
     Пяшлая кужь (ж.р.), бурявый пуполош (м.р.), мяувая дучъ (ж.р.).
     

132. 
     Высокий гребень крыши осветил таинственный пар.
     
133. 
     Галки проснулись. (Это предложение.)
     
134. 
     Луч, маяк, чайка, юнга, лошадь.
     
135. 
     Огород, Рая, юла,, мороз, дуб.
     
136. 
     3 звука.
     
137. 
     Правильно выполнили задание 1, 2, 3 группы (рак, род, рот).
     
138. 
     Азокертс — стрекоза. ₄ _
     
139. 
     Группы можно формировать по количеству букв, слогов; имена собственные и нарицательные, др. варианты.
     
140. 
     Кофе, пюре, жалюзи — нескл., как жюри, следовательно из французского языка; гараж, пейзаж, как массаж — из французс­кого языка; паштет, штраф, штрих, как штурм — из немецкого языка; волейбол, бейсбол, как футбол — из английского языка; джаз, коттедж, как джентельмен — из английского; спортсмен, как джентельмен — из английского.
     
141. 
     Водяной, водичка, водный.
     
142. 
     Отмерять, отвар.
     
143. 
     Совок + орда = сковорода.
     
144. 
     Анекдот.
     
145. 
     Вспомним слова с тем же корнем, что «квадрига». Это прежде всего «квадрат» (разновидность четырехугольника). По всей видимости, квадрига состояла из четырех лошадей.
     
146. 
     Стульчик, карманчик.
     
147. 
     Существительные грязнуля, зануда, плакса, тупица в за­висимости от контекста могут быть мужского и женского рода. Это слова так называемого общего рода. Слово красавица женс­кого рода и сочетается только со словом маленькая.
     
148. 
     Сесть в калошу.
     
149. 
     Первые четыре слова обозначают лицо женского пола по национальности. Слово же корейка хотя и кажется парным к сло­ву кореец, на самом деле имеет значение «свиная или телячья гру­динка». А для обозначения лица женского пола корейской наци­ональности используется слово кореянка. Значит, слово корейка является лишним по смыслу.
     
150. 
     И как существительное, и как глагол можно понять сле­дующие слова из списка: шила, мыла, дела — формы существи­
     

151. 
     Слов убедю, убежу и убежду в русском языке нет, а убеж­даю — форма 1-го лица единственного числа от глагола убеждать. Следовательно, данная форма от глагола убедить не образуется.
     
152. 
     Посмотрим, из каких звуков состоят данные слова. Для этого запишем их транскрипцию: лен [л"он], сад [сат], луг [лук], люк [л"ук], альт [ал"т]. Теперь прочитаем звуки в обратном порядке: [нол"] ноль, [тас] таз, [кул"] куль, [тл"а] тля. Четыре слова получи­лось, а вот слова, произносящегося как [кул], в русском языке нет.
     
153. 
     К женскому роду относятся два слова: туфли (в единствен­ном числе — туфля) и вуаль. Остальные существительные мужс­кого рода.
     

поднимите перья под ними те перья под ним и те перья под ними теперь я под ним й теперь я.

155. 
     Мошкара.
     
156. 
     Варежка, коврижка.
     
157. 
     Вы'чита'ть, рассы'па'тъ, вы^чкупа*ть, вы'резать, отре'за'ть.
     

158. 
     В словах пастель [пастэл*], кафе [кафэ], купе [купэ], звук, стоящий перед буквой Е, произносится твердо.
     
159. 
     Полька — 1) лицо женского пола польской национально­сти; 2) танец.
     

А слово француженка имеет только одно значение.

160. 
     Слово дед читается де[т], поэтому в выполнении задания допущена ошибка.
     
161. 
     В стихотворении 27 звуков [ш]: в словах дорожке, ложки, ножки, порожка тоже слышится [ш]. Автор использует звукопись.
     
162. 
     Надо «смягчить» конечные согласные. Получится: мель, уголь, шесть.
     

160. 
     Январь, июнь, сентябрь, октябрь, ноябрь, декабрь.
     
161. 
     «Лишние» слова: игрушечный (произносится не [шн], а [чн]); нечто (произносится не [шт], а [чт]); баловство и нравствен­ный ([ф] произносится, а не выпадает, как в других словах).
     
162. 
     Два гласных звука рядом в словах: театр, какао, шпион, дуэт, оазис, пианино, каучук. В других словах между гласными — [й]: си[йа]ть, стру[йа], бо[йэ]ц, со[йу]з.
     
163. 
     В предложении 5 букв О, а звуков — ни одного: без ударе­ния на месте буквы О звучит [а].
     
164. 
     Это звук [р].
     
165. 
     Нет. Если он правильно поставил ударейие в слове соро^хк.
     
166. 
     Лапа, пир, тир. Нет твердого [л] и мягких [п^ч] и [т ].
     
167. 
     Все слова, употребленные в сттаотворенид5ез НЕ, на са­мом деле без НЕ не употребляются: недоумение, нелепый, нераз­бериха, незабудки, ненастный, несчастный, неуклюже, непролаз­ный, неряха, несуразный, недотепа, невежа, недоучки, Несмеяна.
     
168. 
     В русском языке не пишется больше двух согласных под­ряд. А написание подряд трех одинаковых гласных допустимо. Например, змееед, длинношеее.
     
169. 
     Люди, листы, листья, зубы, зубья.
     
170. 
     Данное задание предусматривает творческую р)аботу, в которой участники должны показать умение подбирать рифмы к словам и способность к сочинению простых стихотворений, '
     
171. 
     Кролик, леопард, лошадь, буйвол.
     
172. 
     Возможны различные варианты ответа, например, такой: август, аппетит, астры, ананасы.
     
173. 
     Подосиновик, подберезовик, мухомор, масленок.
     
174. 
     Задирать нос; водить за нос; тише воды, ниже травы; на­дуть губы.
     
175. 
     Возможны такие варианты: тепло печки — душевное теп­ло, цветной металл—металл в голосе, черный цвет — черные мыс­ли, хлебнуть молока — хлебнуть горя.
     
176. 
     Пошел я в лес. На елку влез. Сижу на ели, чтоб волки не съели.
     
177. 
     Собор — сбор — бор (сор) — ор. Огород — город — горд — год. Братья — брать — брат — бра. Солил — слил — лил (сил) — ил. Обувал — обвал — овал — вал.
     
178. 
     Доверчиво слушать, вводить в заблуждение, горевать, быть осторожным.
     
179. 
     Фрикадельки, сарделька, персики, абрикосы, вареники.
     
180. 
     Ракета — карета, каприз — приказ, мольба — альбом, кара­тист — артистка.
     

187. 
     Лясы точить — держать язык за зубами; держать ухо вос­тро - ворон считать; сидеть, сложа руки — не покладая рук; от рук отбиться—держать в ежовых рукавицах; во всю Ивановскую (кри­чать) — воды в рот набрать; на чужой шее сидеть — своим горбом жить.
     
188. 
     Курицы, суда, чудеса, небеса, дети, люди.
     
189. 
     1-я группа — части речи: существительное, прилагатель­ное, глагол, предлог, союз, местоимение; 2-я группа — части сло­ва: корень, окончание, суффикс, приставка.
     
190. 
     За каждое правильно указанное слово — 1 балл.
     
191. 
     Скатертей, пристаней, наволочек, черешен, басен, про­стыней, полотенец, килограммов апельсинов.
     
192. 
     Опоясаться, оправдаться, приземлиться, засветиться, ос­вободиться, прилуниться.
     
193. 
     Грустника (грусть).
     
194. 
     Например: седой туман, бархатный голос, прямой ответ.
     
195. 
     Например: печь, течь, стать, знать.
     
196. 
     Звук [т] в предложении встречается 9 раз.
     
197. 
     Отпускной — отглагольное прилагательное, выходной — субстантивированное прилагательное, в мастерской — субстанти­вированное прилагательное, военный—субстантивированное при­лагательное.
     
198. 
     Родственные слова: лес, лесник, лесной, перелесок, лесни­чий, лесничество. Формы одного и того же слова: лесник, лесники, лесником.
     
199. 
     Коля, колья, Оля.
     
200. 
     Эти слова могут быть именами существительными и гла­голами. Например: неведомые дали (сущ.), дали (гл.) сдачу, ост­рая пила (сущ.), пила (гл.) чай, пуд соли (сущ.), соли (гл.) салат.
     
201. 
     Две подруги, два министра, две доярки, два петуха, две курицы, двое саней, две бани, двое щипцов, два огурца, двое су­ток, две утки, двое брюк, две руки.
     
202. 
     ПбдйЗЙ^ бсо^@, во^сЗйнйёнйЦ кстЩЩ стуль<тк0_? fiep
203. 
     Например: глаза — сияющие, ясные, потухшие; уши — хо­лодные, ослиные; душа — добрая, чистая, ранимая; улыбка - на­тянутая, чарующая, искренняя.
     
204. 
     Пашешь, можешь, оценка.
     
205. 
     За каждое предложение — 1 балл.
     
206. 
     Вода, вод, водоотвод, водоворот (корень -вод-).
     

187. 
     Синь, синева, синеть, синяк, синячок, посинеть, синька, подсинить.
     
188. 
     Бас, басить, басовитый, басок, басовый (корень -бас-). Басня, басенный, баснословный, побасенки (корень -басн).
     
189. 
     На словахи так, и сяк, а на деле никак. На словах города берет, а на деле ни шагу вперед. Не храбрись словом — покажи делом. Щедра на слова, да скупа на дела.
     
190. 
     Деревенский старожил (старый житель) сад колхозный сторожил (был сторожем).
     
191. 
     Г.Х. Андерсен «Дюймовочка».
     

212. 
     Мы; муж, миг, маг, мяч, меч/миф; марш, морж, мышь, морс, мост, муха; маляр, метро, мороз, мотор, мусор; мастер, ме­тель, музыка; морковь, мизинец, милиция; мавзолей, монумент, меридиан.
     
213. 
     Мешает (3 л., ед. ч.), обманешь (2 л., ед. ч.), устанете (2 л., мн. ч.), отвлекается (3 л., ед. ч.), запомним (1 л., мн. ч.).
     
214. 
     Водитель попросил оплатить проезд. В этом рассказе го­ворится про жизнь лесных животных. Я хочу рассказать о новой книге.
     
215. 
     Творческое задание (ответы вариативны). '
     
216. 
     Домов, столов, ковров (окончание -ов)\ степей, ножей, ушей, юношей (окончание -ей).
     
217. 
     СлегГЙГь] (глаза); cfienftffbl(игружку); cicyrffirb](книги); скупШКна ласку).
     
218. 
     За каждую правильно обозначенную часть речи присуж­дается 1 балл.
     
219. 
     Кол, куль, краб.
     
220. 
     Повар посолил суп. У Юры жил котенок. На хрустальной люстре было много висюлек.
     
221. 
     Частный, деловой, замученный, разговор. «Лишнее» сло­во разговор, так как это существительное.
     
222. 
     Сильно отругать; никогда; одержать полную победу, до­казать бесспорное преимущество.
     
223. 
     Язык до Киева доведет. Ученье — свет, неученье — тьма.
     
224. 
     Творческое задание (ответы вариативны).
     
225. 
     Фантазировать невесть о чем; подчиняться кому-нибудь; заниматься пустяками, ерундой.
     
226. 
     В этом задании оцениваются коммуникативные умения: раскрытие темы, основная мысль, последовательность, связность
     

227. 
     Хлеб, радуга, ромашка, страна, екала, орел.
     
228. 
     Принести, спрятать, обрадоваться, рассмеяться, помогать, научиться, отбежать.
     
229. 
     Просека, рот, Костя, отвага, техника, корзина, гора, огонь.
     
230. 
     Стоять перед отцом. Играть с другом.
     
231. 
     Приехать к бабушке. Идти по улице. Подойти к сестре. Помочь маме.
     
232. 
     Желтые листья опадают. Воскресный день окончился.
     
233. 
     На поляне девочка набрала полную корзхину грибов.