Законом Россий­ской Федерации «Об образовании»

Директор МОУ «Гимназия №21»

__________________Ю.Н. Данилова

«____»_______________2011г.

1. 
   Настоящее Положение разработано в соответствии с Законом Россий­ской Федерации «Об образовании», Типовым положением об образо­вательном учреждении, инструктивно-методическими документами Министерства образования Российской Федерации об организации воспитательной работы в общеобразовательных учреждениях и дея­тельности классного руководителя, Уставом учреждения и регламентирует работу классного руководителя.
   
2. 
   Классное руководство - профессиональная деятельность педагога, на­правленная на воспитание ребенка в классном ученическом коллекти­ве.
   
3. 
   В своей деятельности классный руководитель руководствуется поло­жениями Конвенции о правах ребенка, законодательства Российской Федерации о правах ребенка и их гарантиях, Закона РФ «Об образо­вании», нормами Устава учреждения и настоящего Положения.
   
4. 
   Деятельность классного руководителя основывается на принципах демократии, гуманизма, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья детей, гражданственности, свободного развития личности.
   
5. 
   Классный руководитель назначается на должность и освобождается от должности приказом директора учреждения. Непосредственное руково­дство и его работой осуществляет заместитель директора учреждения по воспитательной работе.
   
6. 
   .За выполнение обязанностей классного руководителя педагогу производится выплата вознаграждения в соответствии с Постановлением Главы г.о.Электросталь от 03.02.2006г № 56/3 «О вознаграждении за выполнение функций классного руководителя педагогически работникам муниципальных образовательных учреждений городского округа Электросталь Московской области».
   
7. 
   Свою деятельность классный руководитель осуществляет в тесном контакте с администрацией учреждения , органами школьного и классного ученического самоуправления, родителями (законными представите­лями детей), классным и общешкольным родительскими комитетами, социальным педагогом, психологом, педагогом-организатором, педа­гогами дополнительного образования.
   

2.1. Аналитическая функция:

• 
  изучение индивидуальных особенностей воспитанников;
  
• 
  выявление специфики и определение динамики развития класс­ного коллектива;
  
• 
  изучение и анализ состояния и условий семейного воспитания каждого учащегося;
  
• 
  изучение и анализ влияния школьной среды и малого социума на учащихся класса;
  

2.2. Прогностическая функция:

• 
  прогнозирование уровней воспитанности и индивидуального раз­вития учащихся и этапов формирования классного коллектива;
  
• 
  прогнозирование результатов воспитательной деятельности;
  
• 
  построение модели воспитания в классе, соответствующей воспитательной системе учреждения в целом;
  
• 
  определение ближайших и дальних перспектив жизни и дея­тельности отдельных учащихся и класса в целом;
  
• 
  предвидение последствий складывающихся в классном коллективе отношений.
  

• 
  формирование классного коллектива;
  
• 
  организация и стимулирование разнообразных видов деятельно­сти воспитанников в классном коллективе;
  
• 
  оказание помощи и организация сотрудничества в планирова­нии общественно значимой деятельности учащихся, в организа­ции деятельности органов ученического самоуправления;
  
• 
  поддержание связей семьи и школы, школы и социума;
  
• 
  содействие в получении воспитанниками дополнительного об­разования в школе и вне ее;
  
• 
  защита прав учащихся;
  

• 
  участие в работе педагогических и методических советов, мето­дического объединения классных руководителей, администра­тивных совещаниях, Совета профилактики;
  
• 
  ведение документации классного руководителя и классного журнала;
  

2.4. Коммуникативная функция:

• 
  развитие и регулирование межличностных отношений между учащимися, между учащимися и взрослыми;
  
• 
  оказание помощи каждому учащемуся в адаптации к коллективу;
  
• 
  содействие созданию благоприятного климата в коллективе в целом и для каждого отдельного воспитанника;
  
• 
  оказание помощи воспитанникам в установлении отношений с окружающими детьми, социумом.
  

1. 
   Осуществлять систематический анализ состояния успеваемости и динамики общего развития своих воспитанников.
   
2. 
   Организовывать учебно-воспитательный процесс в классе; вовле­кать учащихся в систематическую деятельность классного и школьного коллективов.
   
3. 
   Изучать индивидуальные особенности личности учащихся, условия их жизнедеятельности в семье и школе.
   
4. 
   Отслеживать и своевременно выявлять девиантные проявления в разви­тии и поведении учащихся, осуществлять необходимую обоснованную педагогическую и психологическую коррекцию, в особо сложных и опасных случаях информировать об этом администрацию учреждения.
   

6. 
   Содействовать социальной, психологической и правовой защите учащихся.
   
7. 
   Вовлекать в организацию воспитательного процесса в классе педаго­гов-предметников, родителей учащихся, специалистов из других сфер (науки, искусства, спорта, правоохранительных органов и пр.).
   
8. 
   Пропагандировать здоровый образ жизни.
   
9. 
   Регулярно информировать родителей (законных представителей) учащихся об их успехах или неудачах, созывать плановые и вне­плановые родительские собрания, направлять деятельность класс­ного родительского комитета.
   
10. 
    Контролировать посещение учебных занятий учащимися своего класса.
    
11. 
    Координировать работу учителей-предметников, работающих в классе, с целью недопущения неуспеваемости учащихся и оказания им своевременной помощи в учебе.
    

3.13. Регулярно проводить классные часы, другие внеурочные и внешко­льные мероприятия с классом.

3.14. Вести документацию по классу (личные дела учащихся, классный журнал), а также по воспитательной работе (план воспитательной работы в классе, индивидуальные карты изучения личности учащегося, справки, характеристики, разработки воспитательных мероприятий отчеты и т.д.).

3.15. Повышать свой квалификационный уровень в сфере педагогики и психологии.

3.16. Соблюдать требования техники безопасности, нести ответствен­ность за жизнь и здоровье детей в период проведения внеклассных и внешкольных мероприятий.

17. 
    Быть примером для учащихся в частной и общественной жизни, де­монстрировать на личном примере образцы нравственного поведения.
    

4.1. Регулярно получать информацию о физическом и психическом здоровье воспитанников.

4.2. Контролировать результаты учебной деятельности каждого учаще­гося класса с целью оказания своевременной помощи отстающим учащимся.

3. 
   Координировать работу учителей-предметников в классе.
   
4. 
   Выносить на рассмотрение администрации учреждения, педагогическо­го совета, органов школьного самоуправления, родительского ко­митета предложения, инициативы как от имени классного коллек­тива, так и от своего имени.
   

4.6. Самостоятельно планировать воспитательную работу с классным коллективом, разрабатывать индивидуальные программы работы с детьми и их родителями (законными представителями), определять формы организации деятельности классного коллектива и проведе­ния классных мероприятий.

7. 
   Приглашать в муниципальное общеобразовательное учреждение родителей (законных представителей) уча­щихся по проблемам, связанным с деятельностью классного руко­водителя, или другим вопросам.
   
8. 
   Осуществлять свободно-индивидуальный режим работы с детьми.
   

9. 
   Самостоятельно определять форму планирования воспитательной работы с классом с учетом основных принципов общешкольного планирования.
   
10. 
    Не выполнять поручения и требования администрации муниципального общеобразовательного учреждения и родителей, которые не входят в функциональные обязанности классного руководителя, определенные настоящим Положением.
    
11. 
    Классный руководитель имеет право на защиту собственной чести, достоинства и профессиональной репутации в случае несогласия с оценками его деятельности со стороны администрации учреждения, ро­дителей, учащихся, других педагогов.
    

1. 
   Общие принципы организации работы классного руководителя оп­ределяются нормами законодательства о труде педагогических ра­ботников, Устава муниципального общеобразовательного учреждения , настоящего Положения.
   
2. 
   Работа классного руководителя с классом и отдельными его учащи­мися строится в соответствии с данной циклограммой:
   

- определяет отсутствующих на занятиях и опоздавших учащихся, выясняет причины их отсутствия или опозда­ния, проводит профилактическую работу по предупреж­дению опозданий и непосещаемости учебных занятий;

- организует и контролирует дежурство учащихся в класс­ном кабинете, по муниципальному общеобразовательному учреждению

- организует различные формы индивидуальной работы с учащимися, в том числе в случае возникновения девиации в их поведении;

5.2.2. Классный руководитель еженедельно:

- проверяет ведение учащимися дневников с выставлением отметок за неделю;

• 
  проводит час классного руководителя (классный час) в соответствии с планом воспитательной работы;
  
• 
  организует работу с родителями по ситуации;
  

5.2.3. Классный руководитель ежемесячно:

• 
  проводит консультации у психолога и отдельных учителей;
  
• 
  решает хозяйственные вопросы в классе;
  
• 
  организует заседание родительского комитета класса;
  
• 
  организует работу классного актива;
  

- оформляет и заполняет классный журнал;

- участвует в работе методического объединения классных руководителей;

- проводит анализ выполнения плана воспитательной работы за четверть, состояния успеваемости и уровня воспи­танности учащихся;

- проводит коррекцию плана воспитательной работы на но­вую четверть:

- проводит классное родительское собрание;

• 
  представляет в учебную часть отчет об успеваемости учащихся класса за четверть;
  

- оформляет личные дела учащихся;

• 
  анализирует состояние воспитательной работы в классе и уровень воспитанности учащихся в течение года;
  
• 
  составляет план воспитательной работы в классе (план классного руководителя)
  
• 
  собирает и представляет в администрацию МОУ стати­стическую отчетность об учащихся класса (успеваемость, материалы для отчета по форме ОШ-1, трудоустройство выпускников и пр.)
  

5.4. Количество воспитательных мероприятий в классе не должно быть менее двух в месяц.

5.5. Классные родительские собрания проводятся не реже одного раза в четверть.

5.6. Классный руководитель обязан по требованию администрации шко­лы готовить и предоставлять отчеты различной формы о классе и собственной работе.