Сіздерде әртүрлі құқықтар бар. Сіздің міндетіңіз артық деп тапқан құқықты алып тастау.
БІЛІМ АЛУ ҚҰҚЫҒЫ
ҚАУІПСІЗДІК ЖӘНЕ
ҚОРҒАУ ҚҰҚЫҒЫ
ДЕМАЛУ ҚҰҚЫҒЫ
КӨМЕК АЛУ ҮШІН
МҰҒАЛІМГЕ ЖҮГІНУ ҚҰҚЫҒЫ
САБАҚТА СӨЙЛЕСУ
ҚҰҚЫҒЫ
ДЕНЕ ШЫНЫҚТЫРУ
ЖӘНЕ СПОРТ
ЖӨНІНДЕГІ ӨЗ
ҚАЖЕТТІЛІКТЕРІН
ҚАНАҒАТТАНДЫРУ
ҚҰҚЫҒЫ
МЕКТЕП ІС-
ШАРАЛАРЫНА ҚАТЫСУ ҚҰҚЫҒЫ
ЖАЗА АЛУ ҚҰҚЫҒЫ Білім алушылар жауабы тыңдалады
Азамат-бұл адам ұнатады_________________ сақтайды________________ ____________________ құрметтейді_____________ _____________________ бастан
ҚБ
Топтар бірін- бірі дескриптор арқылы бағалайды
Сіздер париотсыз
дар
- Шынында да, Сіздер дұрыс айтасыздар, өйткені азамат, өз Отанының патриоты бей-жай бола алмайды, тек патриоттың белсенді әрекеттері өз Отанын өркендетеді.
кешуде_________________ ___________________ мақтан тұтады__________________
______________
көмектеседі_____________
1-топ. Жағдаят
Әкесі мен анасы балаға олармен бірге әскери шайқастар өтетін жерлерге баруды ұсынады. Оларға аталары қатысты. Бірақ бала шынымен баруды қаламайды, өйткені оның досы оған көптен армандаған соңғы компьютерлік ойынды берді. Сіз баланың орнында болсаңыз не істер едіңіз?
2-топ. Жағдаят
Сынып оқушылары демалыс күні Даңқ аллеясын отырғызуға қатысуға шақырылады.
Бірнеше оқушы қатысудан бас тартты, себебі атааналары демалыс күні бұл жерге баруға рұқсат бермейді. Сіз осы жағдайды қалай шешер едіңіз?
3-топ. Жағдаят Мұғалім мемлекеттік әнұранды орындау кезінде күлетін, өзін-өзі ұстайтын, сөйлейтін оқушыларға ескерту жасайды. Сап түзеуден кейін кейін ол күнделікке ескерту жазбасын жасайды. Балалар сынып жетекшісінің оларға ескерту жасағанына наразы. Мұғалім әрекетін дұрыс деп есептейсіз бе?
Дескриптор:
Жағдаятты топта талқылайды,қорытынды жасайды.
Тақырып сұрағына оралу. Қандай адам өз Отанының лайықты азаматы бола алады? Оқушылар өздері қорытынды шығарып, тақырып сұрағына жауап береді.
Кері байланыс.Бағалау критерийлеріне оралу. - нені білдім, нені үйрендім, нені білгім келеді? Мақсаттарға жеткен, жетпегенін оқушылардың өзара бағалауы ұйымдастырылады.
