А екі көптікті салыстыру
жүктеу/скачать 40.91 Kb.
|
|
1. Мектепке дейінгілерде ҚМТҚ –да әдістемелік жүйесінің негізгі элементі: А)Мақсаты, мазмұны, ұйымдастыру әдістері, формасы, құралдары;+ 2. «Сан» тақырыбы бойынша 2 сәбилер тобындағы балаларға «тең» және «тең емес» деген түсініктерді қалыптастыру мынадай жолдармен жүзеге асырылады: А)Екі көптікті салыстыру. 3.Балабақшаға монографиялық әдіс кімнің жұмысының (кітабының) арқасында кірді: А) Д.Л.Волковский; 4.Төртбұрыш және оның белгілері туралы түсініктерді қалыптастырады: а)Ересектер тобында; 5. Горизонт бойынша санау жүйесін игерудің жас ерекшелік кезеңі: А) Бастауыш сынып алдында. 6.Жалпылама жұмыс тәжірбиесі,сабақ өткізуге нұсқаулар, перспективті жоспар, математика бойынша әдістемелік нұсқаулар: А) Сабаққа қолданылатын құрал-жабдықтар, ҚМТҚ бойынша жалпылама жұмыс тәжірбиесі; 7)Қазіргі математика курсының мазмұны негізделетін негізгі дидактикалық принциптер: А) ғылымдылық, түсініктілік, жүйелік және тізбектік 8.«Кеңістікті бағдарлау» бөлімі бойынша естиярлар тобында төмендегідей міндеттер шешіледі: А) Қағаз бетінде бағдарлай алуға үйрету, берілген бағыт бойынша балаларды қағаз бетіндегі клеткаларда бағдарлай алуға үйрету; 9.Мектепке дейінгі балалардың математикаға дайындаудағы негізгі әдістің бірі: А)Практикалық; 10.1912 жылы жазылған «Математика в детском саду» әдістемелік нұсқаудың авторы: А)В.А. Кемниц; 11. Инструменталды санау – мұнда санауда мыналарды пайдаланады: А) Әр-түрлі заттар; 12.Естиярлар тобында заттарды салыстыруға үйретеді А)бір дегенде екі параметр бойынша 13)Бұрыш бұл - … А)Жазықтықтың бір бөлігі, бір нүктеден шыққан екі сәуленің ортасы; 14) Балаларда алғашқы кеңістік ұғымы қай уақытта пайда болады? А) 4-5 аптада; 15. 3-4 жастағы балалар тәуліктің қай бөліктерін ажырата алады? А)Күндіз, түн; 16. Айырма бойынша салыстыру есебін көрсетіңіз: А) Талғатта 5 марка, Азатта 7 марка. Талғатта неше маркаға кем болды? 17. «Формирование элементарных математических представлений у детей дошкольного возраста» оқулығының авторы: А)А.М.Леушина; 18. 2 сәбилер тобында «Геометриялық фигуралар» бөлімі бойынша балаларды таныстырады: А)Дөңгелек, үшбұрыш, тіктөртбұрыш. 19. Уақыттың спецификалық ерекшелігі: А) Кері айналмайтындығында; 20. Балаларды белгілермен салыстыру реті: А)Үлкен, кіші, тең, тең емес; 21. Күнтізбелік жоспарда математика бойынша сабақтарды жоспарлауда мына міндеттерді қарастырады: А)Тәрбиелік, дамытушылқ, білімділік, жеке жұмыс міндеттері; 22. Математика бойынша білім беру міндеттерін анықтайтын құжат: А) бағдарлама; 23) Сан алдындағы кезеңде оқушылар немен танысады: А)қарапайым математикалық түсініктермен 24. 5 см кесіндісінің ұзындығын өлшеу нәтижесі дұрыс қалай оқылады: А) кесінді ұзындығы бес сантиметрге тең; 25. Математиканы оқытудың қай міндеті балалардың есептеу және өлшеу дағдыларын қалыптастыруға бағытталған: А)тәжірибелік; 26. Математикалық бұрыш – ол: А)оқушылардын ой-өрісін кеңейтуге және математикаға қызығушылығын арттыруға бағытталған сыныптан тыс жұмысының формасы; 27. Бұл түсінікпен оқушылар тұйықталған түзулердің ұзындығын табуға арналған тәжірибелік есептерді шешу барысында танысады: А)периметр; 28) Математиканы оқыту әдісі төмеңдегілердің қайсысынан тура тәуелді: А)қоғам міндеттерінен; 29) Математика сабағының түрі немен анықталады? А)дидактикалық мақсаттарымен; 30. Есепті шығаруға үйреткенде, есеппен жұмыс істеу әдісінде келесі кезеңдерді сақтау орынды: А) есептің мазмұнымен танысу, есептін шешу жолдарын іздеу, есепті шығару, есептің шешуін тексеру; 31.Қазіргі математика курсының мазмұны негізделетін негізгі дидактикалық принциптер: 1. ғылымдылық, түсініктілік, жүйелік және тізбектік 32. Дұрыс қасиетті көрсетіңіз. Кездейсоқ шаманың таралу функциясы Х: 1. ғылымдылық, түсініктілік, жүйелік және тізбектік 33. Дұрыс қасиетті көрсетіңіз. Теңдік кездейсоқ шамалар үшін дұрыс: 1. тәуелсіз; 34. Қате мәлімдемені көрсетіңіз.: 1.параметрлердің статистикалық бағалаулары ретінде орналастырылмаған, ауқатты, тиімді бағалаулар пайдаланылады. 35. Қате мәлімдемені көрсетіңіз. Математикалық статистиканың қарапайым есептері: 1. түрі алдын ала белгілі тарату параметрлерін анықтау; 36. Дұрыс мәлімдемені көрсетіңіз. Сенімді оқиғаның ықтималдығы: 1. бірлікке тең; 37. Математикадағы минутты қандай символ көрсетеді?: 1. ‘ 38. Математика оқу пәні ретінде қандай бөлімдерге бөлінеді?: 1. Арифметика, алгебра және геометрия. 39. Төмендегі сандар атауларының қайсысы жоқ?: 1.монументалды. 40. Төмендегі математиктердің қайсысы ең танымал?: 1.Ковалевская Софья Васильевна. 41. Тұрақты – бұл…: 1. математикалық процесс аясында өзгермейтін тұрақты Сан. 42. Парабола-бұл қандай қисық сызық?: 1. екінші. 43. Қандай мәселені шешу Фалеске мысырлық діни қызметкерлердің сеніміне кіріп, кейбір құпия фактілермен танысуға көмектесті?: 1.пирамида биіктігін анықтау 44. Эвклидтің "Бастау" еңбегі қанша кітаптан тұрады?: 1.13 45. Эллиндік кезеңнің және бүкіл ежелгі кезеңнің ең көрнекті математигі кім болып саналады?: 1.Архимед 46. Аналитикалық геометрияны ғылым ретінде қалыптастыру қашан аяқталды?: 1.18 ғасырда 47. Математиканың жаңа саласы Қай ғасырда пайда болды Аналитикалық геометрия?: 1.17 ғасырдың бірінші жартысында 48. Аналитикалық геометрияның негізін қалаушылардың бірі кім болды?: 1.Декарт 49. "Логика алгебрасы" жұмысына тиістілік белгілерін кім енгізді?: 1.Шредер 50.Олар бірінші болып келді идеясына дәлелдемелер, алғаш рет басқа сұрақтар "Қалай?", "Қанша?" «Неге?» деген сұраққа жауап іздедік: 1. ежелгі Грек математиктері 51. Олар бірінші болып «нөлді» сан ретінде енгізді: 1. араб математиктері 52. Пифагорлықтар үшін дұрыс бесбұрыш символ болды…: 1. Денсаулық 53. Геометрияның "басталуына" не түрткі болды?: 1. Жер учаскелерін өлшеу 54. Геометрия қай жерде ғылымға айналды?: 1. ежелгі Грецияда 55. Пифагорлықтар қай фигураны ең кемелді деп санады?: 1.оң жақ Үшбұрыш+ 56. Келесі тұжырымдарды кім дәлелдеді: - диаметр шеңберді жартысына бөледі; - тік бұрыштар тең; - тең жақтары мен екі бұрышы бар үшбұрыштар тең?: 1.Фалес Милеский 57.Грек арифметикасының негізі қай мектепте қаланды?: 1.Пифагор мектебінде 58. Қандай математикалық белгі "... азайту " дегенді білдіреді? 1. «+» 59. Грек математикасы қашан дерексіз дедуктивті ғылымға айналды?: 1. 6 ғасырдың басында 60. Ежелгі Египетте "арқан тартқыштар"қалай аталды?: 1.Гарпедонапта 61. Ежелгі математиктер қандай фигураның көлемін есептеу ең үлкен жетістік деп санады?: 1. төртбұрышты негізі бар кесілген пирамида 62. Кімнің жұмысы аналитикалық геометрияны бізге таныс формада жүйелі түрде құруға мүмкіндік берді?: 1.Клеро+ 63. Балалардың математикаға танымдық қызығушылығын дамыту мұғалімдерден талап етеді: 1.пәндік-дамытушылық, ойын және тұрмыстық ортаны құру;+ 64.Когда завершено формирование аналитической геометрии как науки? 1.в 18 веке 65. "Санақ жүйесі"ұғымына не кіреді? 1.координаттар жүйесі. 66. Анықтамалық дене дегеніміз не? 1. денелердің позициясы есептелетін дене. 67. жол дегеніміз не? 1. дене траекториясы бойынша жүріп өткен қашықтық. 68. Көрсетілген жылдамдықтардың қайсысы ең үлкен? 1. 100 дм/с. 69.Неге тең кезінде сағат тіліне? 1.12 сағат. 70. Минуттық қол кезеңі қандай? 1.3600 секунд. 71. Қазіргі математика курсының мазмұны негізделетін негізгі дидактикалық принциптер: 1. қайық жүзеді. 72. Қандай жағдайда ұшақты материалдық нүкте ретінде қабылдауға болады?: 1.Мы следим за самолетом, высоко летящим в небе.+ 73.берілген траектория анықтамаларының қайсысы дұрыс емес? 1. дене нүктелерінің бірі қозғалатын сызық.+ 74. Жылдамдық дегеніміз не? 1. уақыт бірлігіне жылжыту.+ 75. Бұл жеделдету? 1. уақыт бірлігіне жылдамдықтың Өзгеру векторы.+ 76. Жылжыту ол не? 1.қозғалыстың бастапқы және соңғы нүктесін жалғайтын бағыттық кесінді. 77. Қозғалыс проекциясы қашан теріс болады? 1.қозғалыс векторы х осіне қарсы бағытталған кезде. 78. Төмендегі шамалардың қайсысы скаляр болып табылады? 1. жол. 79.Қандай жағдайда денені материалдық нүкте деп санауға болады? 1. Ай, Жерден зымыранға қатысты. 80. Ежелгі уақытта алгебраның пайда болуын көрсететін ең көне дереккөздерді көрсетіңіз. 1. саз тақтайшалар 81. Вавилон алгебрасының объектісі не болды? 1. сандық шамалар 82. Гректер алгебрасының объектісі не болды? 1. геометриялық шамалар 83. Вавилондық алгебраның теңдеулерінің бастауы қандай болды? 1. тәжірибе, геометриялық және дерексіз тапсырмалар 84.Ежелгі математиктердің қайсысы теңдеудің теріс мүшелерін оның басқа бөлігіне қарама-қарсы белгімен беру ережелерін көрсетті? 1. Диофант 85.Қандай халықтың математикасы Вавилон алгебрасының жалғасы болды? 1. Греция 86.Математикада қандай ғалымның "Арифметика" негізгі еңбегі ерекше орын алады? 1. Диофант 87.Жараланған Қытайдағы математикалық өндіріс ұсыныңыз. 1. "9 кітаптағы математика" 88. Үнді математикасында "белгісіздер", егер олардың бірнешеуі болса, қалай белгіленді? 1. түстер атаулары 89.Қай ғалымның еңбектерінде алғаш рет квадрат және текше тамырларын табу ережесі кездеседі? 1. Ариабхата 90.Қытай математикасы қандай бағытқа ие болды? 1.есептеу-алгоритмдік 91. ғалым Альфараби геометриясы бойынша ғылыми еңбектер қалай аталады 1. "Геометриялық құрылыстар бойынша нұсқаулық" 92. ғалым Альфараби геометриясы бойынша еңбектер қалай аталады 1. "геометриялық құрылыстар бойынша нұсқаулық" 93. Қандай математиктер өз шығармаларын поэтикалық түрде жазды? 1. Үнді 94. Үнді математикасының ең үлкен жетістігі қандай? 1. алгебралық символиканы енгізу 95. Үнді математикасында "элементтермен есептеу өнері"қалай аталды? 1.Бижаганита 96. Белгілі математик пен астрономды көрсетіңіз, оның жұмысы "жүйенің тәжі" Үнді математикасының дамуының шыңы болып табылады. 1. Бхаскара 97. "Алгебра" сөзінің шығу тегі қандай? 1. Араб 98. Математикаға "алгебра" ғылымының атауы қандай жұмыстың арқасында кірді? 1. "қалпына келтіру және қарсы тұру туралы кітап" 99. Математиктердің қайсысы алгебраны арифметикадан нақты бөлді? 1. Хайям 100. Виетаның басты еңбегі неде? 1. әріптік белгілеулерді енгізді 101. СГС аббревиатурасын шешіңіз.: 1.Сантиметр-Грамм-Секунда. 102. Математика оқу пәні ретінде қандай бөлімдерге бөлінеді? 1.Арифметика, алгебра және геометрия. 103.Ежелгі математиктердің қайсысы теңдеудің теріс мүшелерін оның басқа бөлігіне қарама-қарсы белгімен беру ережелерін көрсетті? 1. Диофант 104. Қандай халықтың математикасы Вавилон алгебрасының жалғасы болды? 1. Греция 105.Математикада қандай ғалымның "Арифметика" негізгі еңбегі ерекше орын алады? 1. Диофант 106. Қандай математикалық белгі "ұлғайту ..." дегенді білдіреді? 1. «+» 107 . "Конустық қималар" еңбегі кімге тиесілі? 1. Аполлония 108.22/7 (Pi) мәні Сан деп аталады … 1. Архимед 109. "логика алгебрасы" жұмысына тиістілік белгілерін кім енгізді? 1.Шредер 110. грек арифметикасының негіздері қай мектепте қаланды? 1. Пифагор мектебінде 111.Табиғат бөлшегі ретінде табиғатқа және өзіне ұқыпты қарау: 1. тәрбие міндеттері; 112.оқыту әдістерінің қайсысы қарапайым математикалық түсініктерді қалыптастыруда жетекші болып саналады?1. ойын 113. екінші кіші топта "тауық пен балапан"сюжеттік ойыны қандай бағдарламалық мәселені шешу үшін қолданылады? 1. қоршаған ортадан "бір" және "көп" заттарды табуға үйрету. 114. балалардың математикаға танымдық қызығушылығын дамыту мұғалімдерден талап етеді: 1.пәндік-дамытушылық, ойын және тұрмыстық ортаны құру;+ 115. мәннің қасиеттері көрсетілген дұрыс жауапты таңдаңыз. 1.аққыштық, қайтымсыздық, көрнекі нысандардың болмауы.+ 116. тәуліктің бөліктері туралы түсінік қалыптастыру кезінде кіші топ балаларымен жұмыс жасауда қандай әдіс қолданылады? 1.баланың тәуліктің әртүрлі бөлігіндегі әрекеттері туралы әңгіме.+ 117. үннің бөліктері туралы түсінік қалыптастыру кезінде кіші топтағы балалармен жұмыс жасауда қандай әдіс қолданылатынын анықтаңыз? 1.баланың тәуліктің әртүрлі бөлігіндегі әрекеттері туралы әңгіме. 118. орта топ балаларын "кеше", "бүгін", "ертең"ұғымдарымен таныстыру кезінде қандай әдіс негізгі болып табылады? 1.балалар үшін жарқын және маңызды оқиға туралы әңгіме. 119.балабақшадағы математика бағдарламасының аталған бөлімдерінің қайсысы артық: 1."сенсорлық тәрбие" 120.қай жаста баланы "өзіне"бағдарлай отырып жаттығуды бастау ұсынылады?: 1.ерте жаста; 121.Геометрия-бұл ғылым… 1.геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері+ 122.Ғылымның "геометрия"атауы қай тілден шыққан? 1.грек 123.Жазық фигуралардың қасиеттерін зерттейтін геометрия бөлімі қалай аталады? 1. стереометрия; жүктеу/скачать 40.91 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|