(модульге, тақырыпқа еңгізу), сөйлесу
бөлімі (оқушылардың өзара сөйлесу
арқылы танымдық қызметін
ұйымдастыру), Қорытынды бөлім
(бақылау)
Мозаикалық (ДЖИКСО) стратегиясы
бойынша оқушылардың атқаратын рөлдері
А) төраға, хатшы, хронометражшы,
баяндамашы
Моральды қарым-қатынас топтарына
қатысты адамгершілік сапасы ретіндегі
Отбасының және баланың тәрбиесінің
қамқорлығы, ұжымы, демократизмі, өзара
көмегі, ізгілігі, өзара сыйластығы туралы: D)
адамдарға қатынасы.
Мотив түрлеріне жатпайды: шартсыз
рефлекция
Музыканы тәрбиенің құралы ретінде П. И.
Пидкасистый құралдар тобына
жатқызады: C) аудиальді.
Мүмкіндіктері шектеулі балаларға
әлеуметтік, дәрігерлік, педагогикалық түзету
және қолдау көрсету» заңы қабылданған
жыл::? 2005;
Мұғалім басқару шешімдерін өңдеуге
ақпарат түрі: Бастапқы ақпарат.
Тактикалық ақпарат. Жедел ақпарат.
Мұғалім жұмысының тиімділігін анықтау
өлшемдері қандай? Жетістіктері, біліктілігі,
оқыту үдерісі/оқыту әдістері/,оқыту
нәтижесі/оқушының білім алуына ықпал
етуі немесе барлық факторлардың
жиынтығы.
Мұғалім қызметіндегі атқарушы
компоненттердің бірі (Н.В.Кузьмина)-
коммуникативті
Мұғалім қызметіндегі маңызды дүние не?
А. Жекелеген оқушылардың тақырыпты
қабылдау ерекшеліктерін, түсінігін
жетілдіру немесе жақсарту мақсатында
лоармен жұмыс жүргізу қажеттігін
ұғынуы, бірегей тәсілдермен
меңгеретіндігін түсінуі.
Мұғалім мен оқушының өзара қарым-
қатынасында оқушының белсенділігі жоғары
болатын оқуға бағытталған іс-әрекетті
табыңыз. d) Оқушы белсенді серіктес
Достарыңызбен бөлісу: |
