Анализ работы мо учителей естественно научного направления в 2012-2013 уч/г Первый год

В связи с этим в этом учебном году перед методическим объединением поставлены следующие задачи:

1. 
   Продолжить повышение профессионального роста учителей МО в области ИКТ -компетентности через курсовую подготовку для работы в информационных пространствах (как минимум «Net-school», МЦКО), с методиками по предметам, которые используют ИКТ-ресурс.
   
2. 
   Продолжить работу в «leaning» – пространствах соответственно заданным темам самообразования.
   
3. 
   Продолжать формирование технической и методической базы кабинетов для дифференцированного подхода в обучении (презентационный материал, разно уровневые индивидуальные пакеты заданий, подготовка к ЕГЭ и ГИА, методики исследовательских, проектных работ, пакеты олимпиадных заданий….., технического оборудования для проведения практических работ).
   
4. 
   Организация мероприятий внеклассной, исследовательской и проектной естественно – научной деятельности учащихся: - Организация совместной деятельности с представителями ООПТ природно – исторический парк «Косинский» по изучению и сохранению природных объектов, в частности по созданию экологических троп. - Участие в муниципальных, окружных, городских мероприятиях по предметам.
   

Поставленные задачи преподаватели МО решили полностью.

В течение года было проведено 9 заседаний соответственно плану работы МО. На каждом из них присутствовал преподаватель дополнительного образования, организатор исследовательской работы ГБОУ СОШ Головнев Анатолий Васильевич. Уже третий год Анатолий Васильевич является руководителем исследовательских и проектных работ и «полевые работы» наши учащиеся проводят совместно с представителями морского клуба, расположенного на территории Старого Косино (руководитель морского клуба - Шадрин М.Г.). Большинство экологических акций, классных часов, мастер-классов на экологическую тему, субботников учащиеся и учителя нашей школы проводят совместно с представителями ГПБУ "Управление ООПТ по ВАО" (представитель в нашей школе - главный специалист Фомина Юлия Викторовна). Уже второй год ребята участвуют в городском эколого-краеведческом конкурсе «Чуден град Москов» МДДЮТ на Воробьевых горах (под руководством Хохловой Тамары Антоновны). Вовлечение ребят в мастер-классы, экологические акции, исследования, выходящие за рамки конкретного школьного предмета, за рамки школьного образовательного пространства, является одной из сильных , положительных сторон работы МО (см. раздел работа с мотивированными учащимися).

Преподаватели МО в 2012-2013 году окончили курсы повышения квалификации: Лапенкова Е.Н. курсы МИОО (Гео 34): «Подготовка членов территориальной предметной комиссии по географии для проверки выполнения заданий с развернутым ответом государственной итоговой аттестации выпускников 9-х классов в 2013 году» (24часа); Скоморохова Ж.Г. МИОО, ХИ-6 «Подготовка учащихся в участию в олимпиадах по химии. Решение олимпиадных задач». (72 часа); Спиридонов М.С. в 2013 году закончил V курс МГГУ им. Шолохова факультет «точных наук и информационных технологий».

Анализ показателей СОУ учащихся по биологии, химии, географии, экологии, экономики с 2007 по 2013 учебные года (без учета ФГОС):

Как мы видим из таблицы, в течение двух лет заметна тенденция снижения показателей СОУ практически по всем предметам (в среднем от 1% до 5%). Максимальное снижение показателей по предмету экономика - на 21% (преподаватель Спиридонов М.С.). По химии показатели СОУ немного повысились с 58% до 59,9% (преподаватель Скоморохова Ж.Г.). Анализируя сводные ведомости успеваемости экономике в 2013 году, четко прослеживается снижение СОУ во втором полугодии в 10 классе «А». Это объясняется усложнением программы (решением задач) с одной стороны, нежеланием обучающихся успевать за усложнением программы с другой стороны. Ребята, усваивающие материал между «3» и «4», между «4» и «5», получили низшую отметку. Об общем среднем уровне мотивации обучающихся говорит показатель СОУ I полугодия – 61, 90%. К сожалению, понижение уровня СОУ дает и «условное» деление на классы «сильные», «слабые», например, по биологии в 7-х классах: 7а – СОУ за год составляет 64, 97%, в 7б – 54, 57%; по географии: 7а – 65,93%, 7б – 52,00%. В 8-ых классах: по биологии 8а – 67, 84%, 8б – 51, 50%; по химии 8а- 68,48%, 8б – 50, 33%, по географии 8а – 66, 24%, 8б – 51, 83% и т.д. Высокими остаются показатели по 5 классам, где у учащихся интерес к обучению еще не пропал, хотя по географии показатель СОУ остается в рамках среднестатистического по школе (62%).

В апреле месяце проводилась диагностическая работа по химии (22.04.13) в 8 классах («Открытый банк» МИОО) из всего количества учащихся (46 человек), писавших работу: 1 человек получил отметку «5», 1 человек получил отметку «неудовлетворительно». Все остальные написали работу на «3» или «4». Так же учащиеся 10 класса участвовали в межпредметном мониторинге МЦКО (химия, физика) показав хорошие результаты.

По результатам диагностики по предмету биология в 7 классах преподаватель (Лапенкова Е.Н.) обратилась к помощи школьного психолога. Основная проблема состоит в том, что учащиеся, работающие на «4» и «5», во время диагностических работ показывают результаты на порядок ниже, чем могут. Светланой Михайловной были поведены диагностические срезы в 7а и 7б. На данный момент результаты в обработке.
III. Итоговая аттестация по предметам естественно-научного цикла

В 2012 – 2013 учебном году экзамены по предметам естественно – научного цикла выбрали 25 человек (несколько человек сдают биологию и географию, и биологию и химию)

Все учащиеся 9 классов сдают ГИА. Проводилась обязательная подготовка учащихся к ГИА, ЕГЭ через дистанционные системы (тренировочные работы, диагностические работы системы «Статград», ФИПИ) и очные занятия с преподавателями (график работы преподавателя).

Преподаватели МО активно участвуют в общешкольных, муниципальных, окружных и городских, всероссийских олимпиадах. Участие школьников в школьном туре олимпиад по предметам остается высоким. В 2012-2013 году наиболее удачным были выступления учеников во Всероссийской олимпиаде: по химии, стал призером окружного уровня Ивлев М. (9а), участвовал в городском туре олимпиады; по экологии Геращенко Евгений (8а) стал призером в окружном туре. Значительное количество учащихся (54 человека) принимало участие по биологии, географии, химии во Всесоюзной дистанционной олимпиаде «Олимпус» (г. Калининград). Дипломантами олимпиады (призеры) стали Рославцева Мария (6б), Смирнова Елизавета (6а) по географии. Во Всесоюзной олимпиаде по химии «Гелиантус» приняло участие 11 человек средней и старшей школы. Однако, следует заметить, что количество ребят получивших менее 50% правильных ответов, увеличилось. Так, по географии и экономике, школа на окружной тур не предоставила участников. Одной из причин мы видим снижение уровня мотивировки обучения. С другой стороны в олимпиадах принимают участие, как правило, одни и те же ребята. Важно отметить и то, что на школьных олимпиадах в этом году количество учащихся со средней отметкой «3» и «4» увеличилось.

В организации и проведении предметных недель и других общешкольных мероприятий принимают активное участие все педагоги МО:

В апреле 2013 года в журнале «Юннатский вестник» напечатана фотография нашей ученицы Прокофьевой Алины, 7А «Ветка яблони».

Ребятам предлагается выполнение дифференцированных заданий уровня «В» и «С». Использование частично – поискового метода, участие в исследовательских работах, выполнение творческих заданий по предмету. Участие во внеклассных мероприятиях по предмету: определение цели и задач выступления, определение тематики материала, источников материала, сбор и обработку информации, написание сценариев. Участие в кружковой работе, школьном и окружном турах олимпиады по предмету, окружных и городских конференциях, конкурсах. Для учащихся, имеющих пробелы в учебном материале, умениях, навыках организованы дополнительные занятия (см. расписание работы преподавателей). Отрадно заметить, что ребята участвующие во внеклассной работе по предмету стали гораздо активнее на уроках, более осмысленной и качественной стала подготовка домашнего задания, соответственно более высокими отметки.

Развитие методической, дидактической базы кабинетов происходит в соответствие с планами развития кабинетов.

Основным приоритетным направлением деятельности МО в 2013-2014 году останется дальнейшее совершенствование учителей в сфере ИКТ: в частности создание информационно-цифровых пособий по предметам, создание информационных пространств дистанционного обучения, направление исследовательской и проектной деятельности обучающихся. А также, положительный опыт в этом году получило направление работы преподавателей в межпредметных проектах на уровне школы и на уровне города (см. раздел «Конкурсы..»). Надеемся, что в следующем году работа в межпредметных проектах для учащихся будет и полезной и интересной.

Остается важным аспект подготовки учащихся 5-8 классов к аттестации в 9 классе. Вопрос эмоциональной, психологической подготовки к тестовым заданиям ОМЦ и других внешних организаций остается открытым и требует пристального внимания со стороны преподавателей МО, психологической службы школы, родителей.