«Қазақ әдебиеті» пәні бойынша
күнтізбелік-тақырыптық жоспар
5 «А», 5 «Ә», 5 «Б»
Жылдық жүктеме-72 сағат, аптасына -2 сағат
№
|
Ауылпалы тақырыптар
|
Тақырыптар/
Ұзақ мерзімді жоспардың мазмұны
|
Оқу мақсаты
|
Cағат саны
|
Күні,айы
|
Ескерту
|
1-тоқсан 17 сағат
|
|
5 «А»
|
5 «Ә»
|
5 «Б»
|
|
1
|
1.Таза, мінсіз асыл сөз
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі.
Кендебай – елінің тұрмысын жақсартқан ұл.
|
5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманыңкомпозициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау
|
1
|
01.09
|
01.09
|
01.09
|
|
2
|
|
Керқұла атты Кендебай» ертегісінің маңызы
|
5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялау-ға және бағалауғанегізделген сұрақтар қоюжәне жауап беру;
|
1
|
07.09
|
06.09
|
07.09
|
|
3
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі. Кендебайдың ерліктері. Кейіпкерлер бейнесі
|
5.1.3.1көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
5.3.1.1 шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау
|
1
|
08.09
|
08.09
|
08.09
|
|
4
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі.
«Керқұла атты Кендебай» ертегісінің құрылымдық сипаты
|
5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту.
5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу;
4.2.1.1 шығарманы дауыстап түсініп, рөлге бөліп, мәнерлеп оқу, теріп оқу, шапшаң оқу
|
1
|
14.09
|
13.09
|
14.09
|
|
5
|
|
«Керқұла атты Кендебай» ертегісі.
«Керқұла атты Кендебай» ертегісінің көркемдік ерекшелігі
БЖБ
|
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
15.09
|
15.09
|
15.09
|
|
6
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Алғашқы сын
|
5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;
5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
4.2.8.1 эпизодтар мен оқиғалардың негізінде жатқан маңызды тұстарын талдау және салыстыру
|
1
|
21.09
|
20.09
|
21.09
|
|
7
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Әйелдер бейнесі
|
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;
5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.
|
1
|
22.09
|
22.09
|
22.09
|
|
8
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Тайбурыл бейнесі
|
5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау.
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
|
1
|
28.09
|
27.09
|
28.09
|
|
9
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Жыршы
|
5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу;
5.3.1.1 шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау
|
1
|
29.09
|
29.09
|
29.09
|
|
10
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Ерлігі еліне арналған
|
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу.
|
1
|
05.10
|
04.10
|
05.10
|
|
11
|
|
«Қобыланды батыр» батыр жырының тілі
|
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдарының (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, аллитерация, әсірелеу) және оларды қолдану.
|
|
06.10
|
06.10
|
06.10
|
|
12
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Тарих және жыр
|
5.3.1.1 шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау.
|
1
|
12.10
|
11.10
|
12.10
|
|
13
|
|
«Қобыланды батыр» жыры. Кейіпкер және шынайы өмір
БЖБ
|
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
13.10
|
13.10
|
13.10
|
|
14
|
|
Асанқайғы
|
5.2.2.1. эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;
5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;
|
1
|
19.10
|
18.10
|
19.10
|
|
15
|
|
Тоқсандық жиынтық бағалау
|
|
1
|
20.10
|
20.10
|
20.10
|
|
16
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны» аңызы
|
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;
5.3.2.1 кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.
|
1
|
26.10
|
25.10
|
26.10
|
|
17
|
|
«Асанқайғының жерге айтқан сыны»
аңызы. Дала данышпаны. Туған жерің – Жерұйығың.)
|
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу
|
1
|
27.10
|
27.10
|
27.10
|
|
|
ІІ тоқсан -16 сабақ
|
1
|
2.Тәрбиенің қайнар бұлағы
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Жетімдік
|
5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау.
4.2.5.1 мұғалімнің көмегімен шығарманың композициялық құрылымын (сюжеттің басталуы, дамуы, шиеленісуі, шарықтау шегі, шешімі) анықтау
|
1
|
09.11
|
08.11
|
|
2
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, .Ақтан жас» өлеңі. Не жетім?
|
5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
10.11
|
10.11
|
|
3
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Көркем сөз
|
5.2.3.1 шығармадағы тілдік бейнелеу, суреттеу құралдары
ның (теңеу, эпитет, ауыспалы мағынадағы сөздер, қайталау, өлең құрылысы) мағынасын анықтау;
5.3.3.1 шығармадағы кейіпкерді өзіндік құндылығы тұрғысынан талдап, әдеби эссе жазу;
4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, аллитерация, әсірелеу) және оларды қолдану.
|
1
|
16.11
|
15.11
|
|
4
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі
|
5.1.4.1 көркем шығармалардан шағын көлемді үзінділерді мәнерлеп оқу, жатқа айту;
5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу.
|
1
|
17.11
|
17.11
|
|
5
|
|
Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Авторға хат
БЖБ
|
5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.
|
1
|
23.11
|
22.11
|
|
6
|
|
Ыбырай Алтынсарин «Қыпшақ
Сейітқұл». Сейітқұл – еңбек адамы
|
5.1.2.1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау.
|
1
|
24.11
|
24.11
|
|
7
|
|
Ы.Алтынсарин «Қыпшақ Сейітқұл». Сейітқұл – ел қамқоршысы
|
5.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер портреті мен іс-әрекеті арқылы образын ашу
5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
|
1
|
30.11
|
29.11
|
|
8
|
|
Ы.Алтынсарин «Қыпшақ
Сейітқұл».«Қыпшақ Сейітқұл» – кәсіпкерлік әліппесі
|
5.2.2.1 эпикалық шығармадағы автор бейнесін анықтау;
4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру.
|
1
|
01.12
|
01.12
|
|
9
|
|
Ы.Алтынсарин «Атымтай жомарт». Жомарттық – қайырымдылық тамшысы
|
5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
|
1
|
07.12
|
06.12
|
|
10
|
|
Ы.Алтынсарин «Атымтай Жомарт» . Жомарттық пен сараңдық
БЖБ
|
5.3.4.1 оқырманның рухани дүниесіне шығарма әсерін талдай отырып, сыни хабарлама жазу.
|
1
|
08.12
|
08.12
|
|
11
|
|
Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Өмірді өзгерткен кеңес
|
5.1.1.1 әдеби шығарманың жанрына қарай фабуласы мен сюжеттік дамуын сипаттау;
5.2.1.1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
|
1
|
14.12
|
13.12
|
|
12
|
|
Ы.Алтынсарин «Дүние қалай етсең табылады». Епті кісі
|
5.2.4.1 көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.
4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу;
|
1
|
15.12
|
15.12
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
