Қазақcтан Республикасы білім және ғылым министрлігі
жүктеу/скачать 1.11 Mb.
|
| Педагогикалық шеберлік-мұғалімнің оқу-тәрбие әрекетін жеделдету арқылы жеке тұлғаның көзқарасын және қабілеттерін жан- жақты дамыту, жетідіру мақсатындағы кәсіби іскерлігі.
Осы орайда елімізде шеберлікке жеткен алдыңғы қатарлы тәрбие үлгісіне зейін қойғанда, бұрынғы Семей облысы «Көкпекті» балалар үйінің бір кездегі директоры Жақия Шайжүнісов, Алматы қаласындағы қиын балалар үйінің директоры Архимед Мыңбаев, деңгейлеп оқыту технологиясын Ж.А. Қараев, жүйелік негізде оқыту технологиясын Т.Т. Ғалиев, шоғырландырып қарқынды оқыту технологиясын Қ.А. Әбдіғалиев пен Н.Н: Нұрахметов, блоктық-модульдік технологияны М. Жанпейісованың қызметтері – нағыз шеберліктің үлгісі. Сондай-ақ, ынтымақтастық педагогикасын дамытушылардың (И.Ф. Шаталов, И.Е. Ильина, Ш.А. Амонашвили, Т.И. Гончарова, С.Н. Лысенкова т.б.) жаңашылдық іс-әрекеттерінен нақты педагогикалық шеберлікті байқаймыз. Психология ғылымдарының докторы, профессор Ш.П. Амонашвили 20 жылдан астам алты жастағы балаларды оқыту және тәрбиелеу мәселелері жөнінде зерттеу жұмысын жүргізіп, бастауыш сыныптар мұғалімдері үшін «Как живете, дети?», «Здравствуйте, дети!» атты еңбектерін жазды. Педагогика ғылымдарының докторы, профессор И.П. Иванов Ресейдің біраз мектептерінде (Санкт-Петербург, Челябин және т.б. қалаларда) коммунар әдісін қолданудың тиімді жолдарын іздестірді. Жаңашыл мұғалім В.Ф. Шаталов оқыту үрдісіне біраз жаңалықтар енгізді. Мысалы, «Ашық ойлар сабақтары», «Десант әдісі», «Тізбек әдісі», «Тірек сигналы» және т.б. Педагогикалық үрдісте озат тәжірибені кеңінен қолданудың маңызы зор. Өйткені, терең білім мен тәрбие беру, педагогикалық озат тәжірибені зерттеу, жинақтау және таратудың нәтижесі, мұғалімдердің шығармашылық ісінің жемісі. Педагогикалық ғылым жетістіктері мен озат педагогикалық тәжірибені заман талабына сай меңгеру – оқушыларға білім мен тәрбие берудің негізгі көзі. Ұстаз бүгінге емес, ертеңге, болашаққа қызмет істейді. Ол заман дамуынан артта қалмастан, өзін - өзі жан–жақты дамыту үшін саяси–идеялық дәрежесін, ғылыми–теориялық білімін және педагогтық мамандығын күнбе– күн жетілдіріп отыруға талаптанады. Сонда ғана мұғалім шығармашылық еңбектің тамаша шебері бола алады. Өзін тексеруге арналған сұрақтар мен тапсырмалар: 1. Педагогикалық шеберлік пәнінің зерттеу объектісі не? 2.Педагогикалық шеберлік және озат тәжірибе деген түсініктердің айыр-машылығы неде? 3. Педагогикалық шеберлік пәнінің оқыту мақсаты неде? 4. Педагогтың шеберлігі туралы қандай ғалымдардың сөздерін білесіз? жүктеу/скачать 1.11 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|