B016 Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерін даярлау

«СЕМЕЙ қаласының ШӘКӘРІМ атындағы УНИВЕРСИТЕТI» КеАҚ
B016 - Қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімдерін даярлау
6B01701 - Казақ тілі мен әдебиеті
1212 KKTF - Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы пәнінің
ОҚУ ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ
(СИЛЛАБУС)
Филология факультеті
Курс: 1
Кредиттер саны: 3
Семестр: 1
Дәрістер 15
Практикалық және семинарлық сабақтар 15
Білім алушының оқытушы жетекшілігімен өзіндік жұмысы 20
Білім алушының өзіндік жұмысы 40
Семей 2021

1 ӘЗІРЛЕНДІ
Қазақ филологиясы және журналистика кафедрасының аға оқытушысы, ф.ғ.к. Смағұлова А.Т.
2 ТАЛҚЫЛАНДЫ
Қазақ филологясы және журналистика кафедрасының отырысында
№1 Хаттама, 27.08.2021
Кафедра меңгерушісі Төлебева Қ.Т.
Филология факультетінің сапаны қамтамасыз ету комиссиясы отырысында
№1 Хаттама, 14.09.2021
Төраға Кеңесбаева Ш.С.
3 БЕКІТІЛДІ
Филология факультетінің деканы Қадыров А.Қ.

1. ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ
1.1 Оқытушы туралы жалпы мәліметтер:
Смагулова Акмарал Тулеугазиновна
аға оқытушы
филология ғылымдарының кандидаты
36-02-25(1)
аkma.2000.2006@mail.ru
Қазақ филологиясы және журналистика кафедрасы
1.2 Пәннің қысқаша мазмұны:
Қазақ тілінің дыбыстық жүйесінің ерекшелігін, дыбыстардың жасалуын, тілдік заңдылықтардың
сипатын таныту. Пән тілдің дыбыстық жүйесін, оның заңдылықтарын меңгертуге бағытталған.
1.3 Пәнді оқытудың мақсаты:
Сауатты жазу мен дұрыс сөйлеу заңдылықтарының негізінде студенттерге тілдің дыбыстық
жүйесінен,
дауысты,
дауыссыз
дыбыстардан,
қазақ
тілінің
дыбыстық
құрамы
мен
ерекшеліктерінен, үндестік заңынан, орфоэпия мен орфографиядан, сонымен қатар қазақ тілінің
фонетикалық даму заңдылықтары туралы теориялық тұрғыдан жүйелі білім беру.
1.4 Пәнді оқытудың міндеттері:
- қазақ тілінің дыбыстық жүйесінің зерттеу нысаны, дамуы, қалыптасуы туралы мәлімет беру;
-қазақ фонетикасының зерттелуіне шолу жасау;
-тіл дыбыстарын игерту;
-дауысты дыбыстардың ерекшеліктерін меңгерту;
- дауыссыз дыбыстардың ерекшеліктерін меңгерту;
-буын, екпін, тасымал туралы түсінік беру;
-дыбыстардың бір-біріне әсер ету заңдылықтарымен, дыбыстық өзгерістердің түрлерімен
таныстыру;
-орфография принциптерімен таныстыру;
-қазақ тілінің орфографиясы мен орфоэпиясынан толық түсінік беру.
1.5 Пән бойынша оқыту нәтижелері:
- алған теориялық білімдерін іс-жүзінде (фонетикалық талдау) қолдана алуы;
- пән бойынша берілген ғылыми мақала, баяндамалардағы мәліметті іс-тәжірибеде қолдана білу
іскерлігі;
- тақырыпқа қатысты ғылыми әдебиеттермен танысып, өз ой тұжырымдарын еркін айта алу
білігі;
дағдысының болуы:
- белгілі бір мәселе төңірегінде өзіндік пікірді уәжді айта алу дағдысы;
- талдау жасаудың негізгі және қосымша тәсілдерін қолдана алу дағдысы.
1.6 Пререквизиттер:
1.7 Постреквизиттер:
Қазіргі қазақ тілінің лексикологиясы мен лексикографиясы, Қазіргі қазақ тілінің сөзжасамы,
Қазіргі қазақ тілінің морфологиясы, Қазіргі қазақ тілінің синтаксисі.
1.8 Пән бойынша бақылау түрі:
Емтихан
1.9 Сабақтың түрлері бойынша сағаттардың бөлінуі:
Дәріс
Практикалық
Семинар
Зертханалық
БОЖӨЖ
БӨЖ
Барлығы

15
15
20
40
90
2. ПӘННІҢ ТАҚЫРЫПТЫҚ МАЗМҰНЫ
Тақырып
Дәріс
Практикалық
Семинар
Зертханалық
БОЖӨЖ
БӨЖ
Дыбыс туралы жалпы түсінік. Дыбыс. Әріп.
Фонема. Фонетика, оның салалары
1
1
Дыбыстарды қарастыру аспектілері
1
1
Қазақ тілі фонетикасының зерттелуі
1
1
10
Тіл дыбыстарының жасалу жолдары
1
1
Дауыссыз дыбыстыр жүйесі (консонантизмдер)
1
1
10
Қазақ тіліндегі дифтонгтар мен диграфтар
мәселесі
1
1
Буын (силлабизм). Дауыс ырғағы (интонация)
1
1
Екпін (акцентуация)
1
1
Үндестік заңы
1
1
15
Ассимиляция, оның түрлері
1
1
Аккомодация заңы. Түрлері
1
1
10
Буын үндестігі. Диссимиляция.
1
1
Шектік өзгерістер
1
1
15
Графика және орфография
1
1
Орфоэпия туралы түсінік. Фонетикалық
транскрипция.
1
1
Модуль 1. Қазақ тілінің дыбыстық жүйесінің зерттеу нысаны, салалары, зерттелуі
Тақырып 1. Дыбыс туралы жалпы түсінік. Дыбыс. Әріп. Фонема. Фонетика, оның салалары
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
1
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
1
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Тақырып 2. Дыбыстарды қарастыру аспектілері
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
2
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
2
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Бейсенбаева К. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 1995
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Тақырып 3. Қазақ тілі фонетикасының зерттелуі
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
3
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
3
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
3
Білім алушының өзіндік жұмысы
10
Жазбаша
бақылау
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.

Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Тақырып 4. Тіл дыбыстарының жасалу жолдары
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
4
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
4
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Тақырып 5. Дауыссыз дыбыстыр жүйесі (консонантизмдер)
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
5
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
5
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
5
Білім алушының оқытушы жетекшілігімен
өзіндік жұмысы
10
Жазбаша
бақылау
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Бейсенбаева К. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 1995
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Тақырып 6. Қазақ тіліндегі дифтонгтар мен диграфтар мәселесі
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
6
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
6
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Тақырып 7. Буын (силлабизм). Дауыс ырғағы (интонация)
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
7
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
7
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Модуль 2. Дыбыс өзгерістері
Тақырып 8. Екпін (акцентуация)
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
8
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
8
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.

Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Тақырып 9. Үндестік заңы
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
9
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
9
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
9
Білім алушының өзіндік жұмысы
15
Жазбаша
бақылау
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Тақырып 10. Ассимиляция, оның түрлері
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
10
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
10
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
.Жүсіпұлы М. Ахмет Байтұрсынов жəне қазіргі қазақ тілі фонологиясы. — Алматы: Ғылым, 1998.
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Тақырып 11. Аккомодация заңы. Түрлері
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
11
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
11
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
11
Білім алушының оқытушы жетекшілігімен
өзіндік жұмысы
10
Жазбаша
бақылау
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
.Жүсіпұлы М. Ахмет Байтұрсынов жəне қазіргі қазақ тілі фонологиясы. — Алматы: Ғылым, 1998.
Тақырып 12. Буын үндестігі. Диссимиляция.
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
12
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
12
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Тақырып 13. Шектік өзгерістер
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
13
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
13
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
13
Білім алушының өзіндік жұмысы
15
Жазбаша
1

бақылау
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
.Жүсіпұлы М. Ахмет Байтұрсынов жəне қазіргі қазақ тілі фонологиясы. — Алматы: Ғылым, 1998.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Тақырып 14. Графика және орфография
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
14
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
14
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Бейсенбаева К. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 1995
Орфографиялық сөздік
Тақырып 15. Орфоэпия туралы түсінік. Фонетикалық транскрипция.
Апта №
Сабақ түрі
Сағат саны
Бақылау түрі
Бағаның min саны
15
Дәрістер
1
Бақылаусыз
0
15
Практикалық және семинарлық сабақтар
1
Ауызша
1
Ұсынылатын әдебиеттер
Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
Қазақ тілінің орфоэпиялық сөздігінің проспектісі
Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
Орфографиялық сөздік
3. КУРС САЯСАТЫ 
Жоғары рейтинг алу үшін келесі шарттарды орындау қажет
Сабақтан қалмау және кешікпеу;
Оқу процесіне жүйелі түрде белсенді қатысу;
Оқу тапсырмаларын нақты және уақтылы орындау;
Белгілі себептермен сабаққа қатыспаған жағдайда, растайтын құжатты ұсыну қажет;
Сабақ уақытында бөгде істермен айналыспау;
Топтағы білім алушылардың жауаптарын тыңдау, ұжымның басқа мүшелерінің пікіріне
құрметпен қарау.
Сондай-ақ, оқу барысында БӨЖ орындау кезінде сіз ең жоғары балл ала аласыз, егер:
Орындалған жұмыс және қарастырылған сұрақтарға жауаптар тапсырманың тақырыбына
сәйкес келсе;
Жұмыс қойылған мақсаттарға қол жеткізуге бағытталған болса;
Тапсырманы орындауға шығармашылықпен қарасаңыз;
Материалды еркін меңгерсеңіз;
Тақырыптың негізгі идеясын нақтылай алсаңыз;
Орындалатын жұмыс түрі ресімдеуге қойылатын талаптарға сай болу керек: А-4 форматы
мәтіндік редакторында, Times New Roman шрифтінде, жоларалық интервал – 1, символ өлшемі -
14, барлық жиектері - 20 мм, жолдың ені бойынша тураланып және автоматты көшіруді міндетті
түрде орнату – 1,25 болуы тиіс.

4. БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ
Білім алушылардың білімін бағалау білім жетістіктерін есепке ала отырып 100
балдық
бағалаудың балдық - рейтингтік әріптік жүйесі бойынша іске асырылады.
Қатысу білім алушылардың аудиториялық сабақтардың барлық түріне қатысу / қатыспауы
электрондық журналда белгіленеді. Сабаққа қатыспаған жағдайда әр рейтингіден 0 ден 10 балға
дейін баға төмендетіледі. Аталған көрсеткіш жиынтық рейтингіге әсер етеді.
Ағымдағы бақылау 1-6 апта, Межелік бақылау №1 - 7 апта
Ағымдағы бақылау 8-14 апта, Межелік бақылау №2 - 15 апта
Егер жиынтық рейтингі 1-ден 15 аптаға дейін 50 балдан төмен болса, онда білім алушы
емтиханға жіберілмейді.
Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау оқу пәнінің әрбір тақырыбы бойынша
жүргізіледі және аудиториялық (семинарлық және практикалық, зертханалық сабақтар) және
аудиториядан тыс сабақтарда (БӨЖ тапсырмалары) білімді бақылауды қамтиды.
Пәннің оқу бағдарламасында үлгерімді ағымдық бақылаудың түрлері анықталады: ауызша сұрау,
жазбаша бақылау, аралас бақылау, тапсырмаларды таныстыру, пікір таластарға, тренингтерге,
дөңгелек үстелдерге, іскерлік ойындарға қатысу және өткізу, кейстерді шешу, тестілеу,
шығармашылық тапсырмалар және т. б.
Аралық бақылау - бұл оқу пәнінің бөлімдері (модульдері) аяқталғаннан кейін жүзеге асырылатын
оқу жетістіктерін бақылау. Бір оқу пәні шеңберінде бір академиялық кезең ішінде кемінде екі рет
(теориялық оқытудың 7-ші және 15-ші апталарында) өткізіледі.
Ағымдағы және аралық бақылауды жүргізу түрін пәннің ерекшелігіне байланысты оқытушы
белгілейді.
Аралық аттестаттау қысқы / жазғы емтихан сессиясы кезеңінде өткізіледі. Аралық
аттестаттаудың түрлері: сараланған сынақ, компьютерлік тестілеу, ауызша емтихан, жазбаша
емтихан болуы мүмкін.
Пән бойынша қорытынды баға келесі формула бойынша қосылады:
ҚБ = ЖР * 0,6 + ЕБ * 0,4
ҚБ -қорытынды баға
ЖР -жиынтық рейтинг
ЕБ -емтихан бағасы
Білім алушылардың білім жетістіктерін есепке алуды дәстүрлі бағалау шкаласына
және ECTS деңгейіне ауыстыру арқылы бағалаудың рейтингтік-әріптік жүйесі.
Дәстүрлі жүйе бойынша баға: «Өте жақсы»
Әріптік эквивалент: «A»
Цифрлық эквивалент: «4»
Пайыздық эквивалент: «95-100»
Студент тақырып/ пән бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде
қолдана алады, оқу материалын түсіну мен баяндауда шығармашылық қабілеттерін көрсетеді, жауап қолданылған
терминдердің байлығымен және дәлдігімен ерекшеленеді, материал дәйекті және қисынды түрде баяндалады.
Әріптік эквивалент: «A-»
Цифрлық эквивалент: «3.67»
Пайыздық эквивалент: «90-94»
Студент тақырып/ пән бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде
қолдана алады, жауап қолданылған терминдердің дәлдігімен ерекшеленеді, материал дәйекті және қисынды түрде
ұсынылады, бірақ оқу материалын түсіну мен баяндауда шығармашылық қабілеттерін жеткіліксіз көрсетеді.
Дәстүрлі жүйе бойынша баға: «Жақсы»
Әріптік эквивалент: «B+»
Цифрлық эквивалент: «3.33»
Пайыздық эквивалент: «85-89»
Студент тақырып/ пән бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде
қолдана алады, жауаптарда терминдерді қолдануда қателіктер орын алады.
Әріптік эквивалент: «B»
Цифрлық эквивалент: «3»
Пайыздық эквивалент: «80-84»
Студент тақырып/ пән бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді көрсетеді, бірақ алған білімдерін іс жүзінде
қолдануы жеткіліксіз, жауаптарда қолданылатын терминдерде қателіктер орын алады, материалды баяндау
дәйектілігінде қателіктер бар.
Әріптік эквивалент: «B-»
Цифрлық эквивалент: «2.67»
Пайыздық эквивалент: «75-79»

Студент тақырып/пән бойынша жан-жақты, жүйелі және терең білімді көрсетеді, бірақ жеке бөлімдер бойынша
толық дәрежеде білім көрсете алмайды, алған білімдерін іс жүзінде толық қолдана алмайды, жауаптарда
терминдерді қолдануда қателіктер орын алады, материалды баяндау дәйектілігінде қателіктер бар, теориялық
материалды жалпылау кезінде қиындықтарға тап болады.
Әріптік эквивалент: «C+»
Цифрлық эквивалент: «2.33»
Пайыздық эквивалент: «70-74»
Студент тақырып /пән бойынша жан-жақты, жүйелі білімді көрсетеді, бірақ жеке бөлімдер бойынша жеткіліксіз
дәрежеде білім көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде толық қолдана алмайды, материалды баяндау барысында
қателіктер бар, теориялық материалды жалпылау кезінде ғана емес, сонымен қатар тұжырым жасауда да
қиындықтарға тап болады.
Дәстүрлі жүйе бойынша баға: «Қанағаттанарлық»
Әріптік эквивалент: «C»
Цифрлық эквивалент: «2»
Пайыздық эквивалент: «65-69»
Студент тақырып/ пән бойынша жан-жақты, жүйелі білімді көрсетеді, бірақ кейбір бөлімдер бойынша жеткіліксіз
дәрежеде білім көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде толық қолдана алмайды, жеке мәліметтерді білмейді,
дәлсіздіктерге жол береді, дұрыс тұжырым жасамайды, материалды баяндауда дәйектілікті сақтамайды және
логикалық негізделген қорытынды жасай алмайды.
Әріптік эквивалент: «C-»
Цифрлық эквивалент: «1.67»
Пайыздық эквивалент: «60-64»
Студент тақырып/ пән бойынша жүйелі білімді көрсетеді, бірақ кейбір бөлімдер бойынша жеткіліксіз білім
көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде толық қолдана алмайды, жеке сұрақтарды білмейді, дәлсіздіктерге жол
береді, дұрыс емес тұжырымдар береді, бағдарламалық материалды ұсынудағы дәйектілікті сақтамайды.
Әріптік эквивалент: «D+»
Цифрлық эквивалент: «1.33»
Пайыздық эквивалент: «55-59»
Студент тақырып/ пән бойынша жүйелі білімді көрсетеді, бірақ жеке бөлімдер бойынша толық емес дәрежеде
білім көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде толық қолдана алмайды, жеке сұрақтарды білмейді, дәлсіздіктерге жол
береді, қате тұжырымдар жасайды, бағдарламалық материалды баяндауда дәйектілікті сақтамайды, өз пікірін
дәлелді түрде негіздей алмайды, материалды өз бетінше баяндауда қиыншылық орын алады.
Әріптік эквивалент: «D»
Цифрлық эквивалент: «1»
Пайыздық эквивалент: «50-54»
Студент тақырып/ пән бойынша жеткілікті білімді көрсетеді, бірақ бірнеше бөлім бойынша толық емес дәрежеде
білім көрсетеді, алған білімдерін іс жүзінде қолдана алмайды, жеке сұрақтарды білмейді, дұрыс тұжырым жасай
алмайды, бағдарламалық материалды баяндауда дәйектілікті сақтамайды, өз пікірін дәлелдей алмайды,
материалды өз бетінше баяндауда қиыншылық орын алады, репродуктивтік сипаттағы қосымша сұрақтарға толық
жауап бере алмайды.
Дәстүрлі жүйе бойынша баға: «Қанағаттанарлықсыз»
Әріптік эквивалент: «FX»
Цифрлық эквивалент: «0.5»
Пайыздық эквивалент: «25-49»
Студент пән бойынша жүйесіз білімін көрсетеді және бірнеше бөлім бойынша білімін толық емес деңгейде
көрсетеді, алған білімін іс жүзінде қолдана алмайды, бағдарламалық материал дағдыларын меңгермейді,
бағдарламада көзделген тапсырмаларды орындауда қателіктер жібереді, жауап беру кезінде елеулі қателіктер
жібереді.
Әріптік эквивалент: «F»
Цифрлық эквивалент: «0»
Пайыздық эквивалент: «0-24»
Студент білімнің жоқтығын көрсетеді және алған білімдерін іс жүзінде қолдана алмайды, бағдарламалық
материалдың дағдыларын игермейді, бағдарламада қарастырылған тапсырмаларды орындауда қателіктер жібереді,
ол тиісті пән бойынша қосымша сабақтарсыз оқуды жалғастыра алмайды немесе кәсіби қызметке кірісе алмайды.
5. ӘДЕБИЕТ ЖӘНЕ ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСТАР
5.1. Негізгі әдебиет
5.1.1. Жүнісбек Ә. Қазақ тіл білімінің мәселелері (Қазақ фонетикасы).-Алматы: Абзал-ай, 2018. - 318 б.
5.1.2. Қалиев Б. Қазақ тілінің фонетикасы.- Алматы: Ғылым, 2016.- 325 б.
5.1.3. Мырзабеков С. Қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы: Медиа, 2014. - 240 б.
5.1.4. Еспекова Л.Ә. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 2017
5.2. Қосымша әдебиет
5.2.1. Жұбанов Қ. Қазақ тілі жөніндегі зерттеулер.-Алматы, 1991, 2010
5.2.2. .Жүсіпұлы М. Ахмет Байтұрсынов жəне қазіргі қазақ тілі фонологиясы. — Алматы: Ғылым, 1998.
5.2.3. Досмұхамедұлы Х. Қазақ-қырғыз тіліндегі сингармонизм заңы.-Алматы, 1992
5.2.4. Бейсенбаева К. Қазіргі қазақ тілінің фонетикасы.-Алматы, 1995
5.2.5. Байтұрсынов А. Тіл тағылымы.-Алматы, 1992
5.3. Интернет-ресурстар

5.3.1 
Орфографиялық сөздік
5.3.2 
Қазақ тілінің орфоэпиялық сөздігінің проспектісі