БАҒдарламасы павлодар Студенттерге арналған Форма пән бағдарламасын ф со пгу 08. 2/07 бекіту парағы

Кафедра меңгерушісі _________________ Алдабергенов Қ.М.

ФЖжӨ факультетінің әдістемелік кеңесімен құпталған

20_____ж «_____»______________200_г. №____хаттама

ӘК торағасы_________________________ Жуманкулова Е.Н.

Журналистика кафедрасының аға оқутышысы: Белгібаева Қымбат Қаратайқызы

Кенес бетерін күндер: дүйсенбі - сенбі 10.00-12.00. А-536

Журналистика кафедрасы С.Торайгыров ат. Павлодарлық мемлекеттік университетінің басты оқу корпусында, Ломов көшесі,64, №536 аудитория орналаскан. Байланыс телефоны: вахтаның телефоны - 673-685, кафедраның телефоны -12-45

Курстың мақсаты-студенттердің жалпы ой-өрісін және кәсіби дүние танымын кеңейту ақпараттық қор құбылысына қарасты теориялық, тарихи және әдістемелік элементтерімен, ақпарат қажеттіліктерінің табиғат мағынасымен, ақпараттық қызметтің бағыттарымен таныстыру

Курстың міндеті-студенттердің ақпараттық қор және қажеттіліктер құрамымен таныстырып, оны жаңа ақпараттың технологиялар арқылы өңдеу процесін орындауын дағдыландыру. Осыған орай негізгі ұғымдарына теориялық түсінік беру, тиісті концеплиялармен таныстыру, ақпарат қоры мен қажеттіліктерді айқындауда қолданылатын жалпы және арнайы зерттеу әдістерін көрсету, негізгі атқарылатын ақпараттық қызметті орындау туралы баяндау

а) жалпы және арнайы зерртеу әдістерін білу;

б) өзінің болашақ кәсібінің әдісін білуі керек;

в) ақпараттық ресурстар және қажеттіліктер жайлы толық білім негізін білу;

Пән 6 семестре 15 апта бойынша өткізіледі. Қорытынды бақылау-емтихан. Емтихан тестілеу және ауызша түрде өтеді. 1 тест нұсқасында сұрақтың саны -50, 1 сұрағына 1 балл қойылады, бөлінетін уақыт-75 мин. Билет 2 сұрақтан тұрады, билеттің 1 сұрағы на 25 балл қойылады. Жалпы -100 балл.

2 тақырып (2 сағат)

Жоспар:

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Терминологиялық сөздіктерімен жұмыс («Ақпарат қажет етуші», «ақпараттық қажеттілік», «ақпараттық қызығушылық», «ақпараттық сұраныс» деген негізгі түсініктерінің мазмұны бойынша)
   
5. 
   Сұрақтар:
   

Негізгі түсініктердің мағынасы қандай?

3 тақырып (1 сағат)

Жоспар:

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Терминологиялық сөздіктерімен жұмыс
   
5. 
   Сұрақтар:
   

Ақпараттық дамуы және өзгеруі қандай?

4 тақырып (1 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   
5. 
   Сұрақтар:
   

Қазіргі қоғамның дамуында ақпараттық ресурстардың орны қандай?

5 тақырып (1 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   
5. 
   Сұрақтар:
   

6 тақырып

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   
5. 
   Сұрақтар:
   

7 тақырып

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   
5. 
   Сұрақтар:
   

8 тақырып (2 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   

Ақпараттық ресурстарға құрылымдық сипаттамасын бер

9 тақырып (2 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   

10 тақырып (2 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   

11 тақырып (2 сағат)

1. 
   Үйге берілген тапсырманы тексеру
   
2. 
   Глоссарийді тексеру
   
3. 
   Библиографиялық тізімін тексеру
   
4. 
   Өздік жұмысының орындау
   

2 тақырып Кітапханаларда ақпараттық ресурстарды пайдалану мен қалыптастырудың ерекшеліктері

3 тақырып Кітапханалық қор

4 тақырып Кітапханалық каталог, картотека жүйесі

5 тақырып Тақырыптық мәліметтер базасы

6 тақырып ҚР қоғамдық ғылымдар бойынша ақпараттық орталығы ретінде ҚРҰҚ ақпараттық ресурстарына сипаттама

7 тақырып Ақпараттық қажеттіліктерді жіктеуде әсер ететін объективті және субъективті факторлар

8 тақырып Ақпараттық қажеттіліктердің түрлері

9 тақырып Жеке, топтық коллективтік, қоғамдық, кәсіптік ақпараттық қажеттіліктер

10 тақырып Әмбебап, көп салалық, салалық, тар тақырыптағы ақпараттық қажеттіліктер

11 тақырып Ғылыми-зерттеу жұмысының кезеңдерімен ақпарттық қажеттіліктердің тәуелділігі
Өздік жұмысына берілген тақырыптары:

1. 
   Кітапхана оқырмандары арасындағы ақпараттық қажеттіліктерді зерттеу үшін қолданылатын арнайы әдістер мен тәсілдер
   
2. 
   Тақырыптық мәліметтер базасын қалыптастыруда машинада оқылатын МАРС форматын пайдалану
   
3. 
   Абоненттердің ақпараттық қажеттілігін қанағаттандырудағы негізгі бағалау критериялары
   

1. 
   Кезеңдегі ақпараттық ресурстар және қажеттіліктердің мазмұны мен міндеттері
   
2. 
   Кітапханалық ақпараттық ресурстар және қажеттіліктер
   
3. 
   АРжҚ талаптары, оларды зерттеу әдістері
   
4. 
   АРжқ әдістері мен функциялары.
   

Бақылаудың барлық түрінде де оқудағы жетістіктер балды-рейтингті жүйесі бойынша (ББРЖ) бағаланады:

Әр пән бойынша (пән бойынша мемлекеттік емтихан болса да, мысалы Қазақстан тарихы) студенттердің оқу жетістіктері балдағы қорытынды (Қ) бағамен анықталады. Қорытынды баға салмақ үлестері есепке алынған жіберу рейтингінің (ЖР) бағасынан және қорытынды бақылау (ҚБ) бағадан шығарылады. Салмақ үлестері жыл сайын университеттің ғылыми кеңесімен бекітіледі және ЖР үшін 0,6 кем болмау керек, ҚБ-0,4 артық болмау керек.

Семестрдің ортасында және соңында 100 балдық шкаламен пәннің оқылған модулі бойынша ағымдағы үлгерімнің (АҮ) бағасы анықталады. Ағымдағы үлгерімнің бағасы келесі балдардың жиынтығынан тұрады:

-сабақтарға дайындық, топта белсенді жұмыс жасау, бақылау шараларға қатысу;

-өздік және зертханалық жұмыстарды уақытында, сапалы орындау және қорғау;

-курстық жұмыстың бөлімдерін уақытында, сапалы орындау;

-сабаққа қатысу және басқа.

Әр пән бойынша СӨЖ түрлерінің тізімі, тапсырмаларды орындау және тапсыру күнтізбелігі, оқытушының талаптары, бағаларды қою ережелері және критерийлер САБ-да сипатталаған.

Сырттай оқу түрінің студенттері үшін ағымдағы үлгкрімнің балы сабақтарда жинаған балдардан және СОӨЖ кестесі бойынша сессия аралық кезеңінде өздік жұмыстарын орындау мен қорғау (сонымен бірге курстық жұмыстың бөлімдерін орындау) барысында жиналған балдардан құрылады.

Межелік бақылаудың (МБ) бағасы да 100 балдық шкала бойынша анықталады.

Пән бойынша межелік бақылауға ағымдағы үлгерім балдарын жинаған студенттер жіберіледі.

АҮ және МБ бағаларының қорытындысы негізінде пән бойынша студенттің рейтингі (Р1 и Р2) анықталады:

Р1 (2) – АҮ1 (2)*0,7+мб1 (2)*0,3

Егер оқу жоспарында пән бойынша сынақ және емтихан болса, онда сынақ екінші межелік бақылау ретінде анықталады.

Егер студент межелік бақылаудан өтпесе немесе межелік бақылаудан 50 балдан төмен алса, рейтинг есептелмейді. Мұндай жағдайда декан межелік бақылауды тапсырудың жеке мерзімін тағайындайды.

Семестрде пән бойынша студенттің жіберу рейтингінің бағасы тең:

ЖР-(Р1+Р2)/2

Егер оқу жоспарында пән бойынша курстық жұмыс және емтихан болса, онда курстық жұмысты қорғау бағасы жіберу рейтингі анықталғанда есептеледі.

ЖР- (Р1+Р2)*0,7/2+КЖ*0,3

Сырттай оқу түрінде оқитын студенттер үшін жіберу ркйтингінің бағасы келесі түрде анықталады:

ЖР-Р1 немесе ЖР-Р1*0,7+КЖ*0,3

Әр пән бойынша (пәннің қорытынды бақылау түрі мемлекеттік емтихан болса да) студенттердің оқу жетістіктерді қорытынды бағамен (Қ) анықталады. Қорытынды баға ЖР және ҚБ (емтихан, дифференциялды сынақ немесе курстық жұмыс салмақтық үлестер негізінде есептеледі (СҮжр және СҮқб):

Қ-ЖР*СҮжр+ҚБ*СҮқб

Курстық жұмыс комиссия алдында қорғалады. Баға жетекшінің пікірін ескере отырып, көрсеткен біліміне сәйкес қойылады.

Жалпы білім беру пәндер, МАБ пәндері, сондай-ақ барлық мемлекеттік емтихандар оқу үрдісінің сапа мониторингі бөлімімен орталықтандырылып, студентпен тікелей байланыссыз негізде компьютерлік тестілеу бағдарламасы қолданылады, бұл бағдарлама әр пәннен әрбір студентке жеке нұсқа ұсынуға мүмкіндік береді.

Пән бойынша жіберу рейтингі де, қорытынды бақылау да оң бағаланған жағдайда ғана қорытынды баға есептеледі. Дәлелсіз себеппен қорытынды бақылауға келмеген жағдайда, «қанағаттарлықсыз» деген бағаға теңеріледі. Пәннен емтихан және аралық аттестаттау нәтижелері студенттерге сол күні айтылады, егер емтихан жазбаша түрде түстен кейін жүргізілсе, онда келесі күні айтылады.

Арттыру мақсатындв қорытынды бақылау (соның ішінде мемлекеттік емтихан) бойыншв бағаны қайта тапсыруға рұқсат етілмейді.

Академиялық берешегі болған жағдайда студенттер сәйкесінше пәндерді ақылы түрде қайта рқиды.

Қорытынды баға қойылғанда, балл сандық баламаға, әріптік жүйедегі және дәстүрлі бағаға көшіріледі.


2009-2010 оқу жылына жіберу рейтингі және қорытынды бақылаудың салмақтық үлестері:

№	Қорытынды бақылаудың түрі	Бақылау түрлері	Весовые доли
1	Емтихан	Емтихан	0,4
		Жіберу рейтингі	0,6
2	Сынақ	Сынақ	0,4
		Жіберу рейтингі	0,6
3	Құрстық жұмыс	ҚЖ	0,4
		Жіберу рейтингі	0,6

Пән бойынша қорытынды бақылауды есептеу әдістемесі.

Қорытынды баға мына формуламен есептеледі:

Қорытынды=(Межелік бақылау1+Межелік бақылау2)*0,7+Құрстық жұмыс*0,3*Салмақтық үлестері (жіберу рейтингі)+емтихан*Салмақтық үлестері (емтихан)

Қ-қорытынды баға

МБ1 және МБ2-межелік бақылау

СҮжр- Салмақтық үлестері (жіберу рейтингі = 0,6

е- емтихан бағасы

СҮ е - Салмақтық үлестері (емтихан)= 0,4

1 Государственная программа формирования и развития национальной и формационной инфраструктуры РК. Указ Президента РК от 16 марта 2001 г.№573

2 Баранов В.М. Традиционная и автоматизированная каталогизация. Учеб. Пособие-М., 1990.-189с.

3 Индексирование документа. Обшие требования к систематизации и предметизации. Инструктивно-метод. Указания ГБЛ.-м., 1991.-65с.

4 Сукиасян Э.Р. Бибилиотечные каталоги.-М., Профиздат ИПО, 2002.-192с.
Қосымша әдебиет:

1 Бердигалива Р.А. Бибилиотеки Казахстана на пути в мировое информационное общество//Вестник БАЕ.-2201Ү-№3.С.14-16

2 Каменецкая В.С. Бибилиографическое описание. От азов к основным положениям// Митр библиор.-1999.№1.-с.70-72.

3 Калинина Г. Библиографическая запись на книгу: основные положения и специфика составления// Бибилиогр.-2006.-№3.-С.60-67

4Садыкова В.Ф. Востаребованность традиционных и электронных каталогов в РНТБ Казахстана и ее филиалах.// Кітапхана әлемі.-2006.-№1.-С.39-46

5 Сукиасян Э. Школа индексирования: Практическое пособие.-М.: Либерия-Бибинформ, 2005.-143 с.

Кафедра мәжілісінде ұсынылған СӨЖ түрлері және бөлінген сағаттары

	СӨЖ түрлері	Әрбір СӨЖ түріне бөлінген сағат саны (1 аудиториялық сабағы бойынша )
		Күндізгі оқу бөлімі	Сырттай оқу бөлімі
1	Дәріс сабақтарына дайындық	0,5-1 сағат	0,5-2 сағат
2	Тәжірибеләк, студиялық, зертханалық сабақтарына дайындық	0,5-1 сағат	0,5-2 сағат
3	Аудиториялық сағаттарына кірмеген тақырыптарды зерттеу	30-40 сағат	30-40 сағат
4	Семестрлік жұмыстар (бақылау жұмыстар, курстық жұмыстар және т.б.)	15 -20 сағат	15 -20 сағат
5	Бақылау іс-шаралына дайындық (МБ, қорытынды, ағымдағы, тестілеу)	20 сағат	20 сағат

Оқу процесіне қатысу дегеніміз – сабаққа қатысу, пікірталаста және топ жұмысында белсенділік көрсету, топтастарының оқуына әсер ету.

Сабаққа қатысып, берілген тапсырмаларды уақытымен және дұрыс орындаса – ең жоғарғы ұпай (100) қойылады.

Студенттер білімін аралық бақылау тест немесе жазбаша бақылау жұмысы түрінде жүргізіледі.

1. 
   сабақты босату (себепсіз);
   
2. 
   тапсырмаларды уақытымен орындамау;
   
3. 
   тапсырмаларды орындау барысында қателіктер жіберу, яғни,студент материалды толық меңгермеген жағдайда.