БАҒдарламасы шымкент, 2011 ж. Қабылдау емтиханның бағдарламасы 5В012000

Қабылдау емтиханның бағдарламасы 5В012000- Кәсіптік оқыту мамандығының Кәсіби педагогика; Кәсіби психология; Жалпытехникалық және арнайы пәндерді оқытудың әдістемесі (сала бойынша); Кәсіби білім берудегі ғылыми зерттеулердің негіздері; Оқушылардың кәсіпке дайындау жүйесіндегі қазіргі оқыту технологиялары типтік бағдарламалар негізінде құрылған.

Қабылдау емтиханның бағдарламасы кафедраның мәжілісінде талқыланған

«_20__»______04______ 2011ж. № __9_ хаттамасы

Қабылдау емтиханның бағдарламасы факультеттің әдістемелік комиссиясымен мақұлданған «_23__»_____05_______ 2011ж. № _10__ хаттамасы

Қабылдау емтиханның бағдарламасы Жоғарғы оқу орынынан кейінгі білім беру бөлімімен келісілген

Жоғарғы оқу орынынан кейінгі білім беру

негіздері.

2. Кәсіптік білім берудің Қазақстан Республикасы және аймақтардағы жай- күйі.

3.Кәсіптік оқыту мұғалімін даярлаудың маңызы.

4. Педагогикалық үрдісті болжау және оның қазіргі жағдайдағы мәселелері.

5.Қазіргі кәсіби педагогиканың негізгі әдіснамалық мәселелері.

6.Педагогикалық теория мен практиканың өзара бірлескен әрекетінің

диалектикасы.

7.Білім берудің гуманизациясы.

8.Білім берудің жаңа парадигмасы.

9.Кәсіптік білім берудің мегатенденциялық және жаңаша даму заңдылықтары.

10.ТМД елдері және Қазақстандағы кәсіптік білім беру жүйесі.

11.Қазіргі педагогика ғылымдары тұрғысынан жеке тұлғаны дамытудың және

қалыптастырудың қозғаушы күштері және негізгі заңдылықтары.

12.Педагогика әдіснамасы, этнопедагогиканың негізгі бағыттары.

13.Кәсіби педагогиканың ғылыми-зерттеу әістері.

14.Адамдар туралы ғылымдар жүйесіндегі педагогика ғылымының алатын

орны, оның басты ерекшеліктері; арнайы пәні, ғылыми-термионологиялық

аппараты, зерттеу әдістері.

15.Мұғалімнің ғылыми-зерттеу мәдениетін қалыптастыру.

16.Ғылыми зерттеу жұмысының жалпы әдіснамалық негіздері:

17.Дидактикалық заңдары оларға сипаттама.

18.Таным теориясы.

19.Педагогикалық зеттеу бағыты мен объектілерін таңдау.

20.Ғылыми зерттеу кезеңдері.

21.Кәсіптік білім беру педагогикасының мазмұны.

22.Кәсіптік білім беру жүйесін дамытудың негізігі бағыттары.

23.Кәсіптік білім берудуң мемлекеттік стандарты.

24.Кәсіпке баулу бағдарламасын түзудің ғылыми теориялық негіздері.

25.Кәсіпке баулу мазмұнын іріктеудегі жалпы тәсілдері.

26.Оқыту мазмұнын макро және микро деңгейде құрылымдау. Кәсіптік білім

беру мазмұнының ерекшеліктері.

27.Кәсіптік білім беру мазмұнын қалыптастыруға қойылатын талаптар.

28.Кәсіптік білім берудің ұйымдастыру формалары мен әдістері.

29.Педагогикалық үрдіс әдістерінің ұғымы мен маңызы.

30.Педагогикалық үрдісті ұйымдастыру формалары, олардың жоғарғы оқу

орындарындағы ерекшеліктері.

31.Оқу моделі.

32.Оқыту моделі.

33.Педагогтың педагогикалық мәдениеті.

34.Педагогтың инновациялық қызметі.

35.Жоғары мектептерде кәсіптік білім беру қағидаларының ерекшеліктері.

36.Қазіргі оқу процесіндегі компьютер.

37.Мультимедия оқыту технологиясын қолдану.

38.Графикалық сауаттылыққа оқыту барысында, қазіргі компьютерлік

технологияларды қолдану.

39.Оқу барысын бақылау, олардың міндеттері және мазмұны.

40.Кәсіптік білім берудегі педагогикалық менеджмент.

41.Білім беру аймағындағы менеджер қызметінің қағидалары мен әдістері.

42.Педагогикалық жүйе қызметінің тиімділігін арттыруда менеджер

тұлғасының ролі.

43.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің ұйымдастырушылық ерекшеліктері.

44.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің коммуникативтік ерекшеліктері.

45.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің конструктивтік

46.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің гностикалық ерекшеліктері.

47.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің өндірістік-техникалық ерекшеліктері.

48.Педагогикалық шеберлік пен қызметтердің кәсібилілігі.

49.Педагогтың педагогикалық мәдениеті.

50.Педагогтың инновациялық қызметі.

51.Кәсіптік білім берудің дидактикалық қағидалары.

52. Кәсіптік білім берудің дидактикалық жүйелері.

53.Педагогикалық процестердің маңызы, құрылымы мен жобалануы.

54.Кәсіпке баулудың қағидалары, құрамы, өзара ықпалы және оларды оқу-

тәрбие процесінде жүзеге асырудың ерекшеліктері.

55.Кәсіпке баулудың жүйелері туралы түсінік және олардың элементтері.

56.Оқушыларды кәсіпке баулудың негізгі жүйелерінің сипаттамасы.

57.Кәсіптік білім беру мекемелеріндегі тәрбие жұмыстарының теориясы мен

әдістемесі.

58.Жоғары мектептерде тәрбие жұмыстарының жаңа тәсілдері.

59.Адамгершілік (гуманистік) тәрбиенің қағидалары мен әдістері.

60.Жеке тұлғалық бағдарлы тәрбие.

61.Еңбек, жеке тұлғаның негізгі сапаларын қалыптастыру құралы ретінде.

62.Кәсіптік оқу орындарында тәрбие процестерін ұйымдастырудың

ерекшеліктері.

63.Кәсіби бағдар, кәсіби бағдар әдістері.

64.Кәсіптік білім берудегі инновациялық технологиялар.

65.Оқытудың жеке-бағдарлық тұжырымдамалары.

66.Оқытудың құзырлылық тұжырымдамасы.

67.Оқытудың ықпалдастық тұжырымдамасы.

68.Жаңа оқыту технологиялары жағдайында кәсіптік білім беру

ерекшеліктері.

69.Жеке тұлғаға әсер ететін оқып-үйрететін педагогикалық әдістері.

70.Педагогикалық технологияны жобалаудың әдіснамасы.

71.Оқыту технологиясын ұйымдастырудағы инновациялық тәсілдер.

72.Инновациялық технологияларды жіктеу.

73.Кәсіпке баулудың қағидалары, құрамы, өзара ықпалы және оларды оқу-

тәрбие процесінде жүзеге асырудың ерекшеліктері.

74.Кәсіптік оқыту педагогы қызметінің өндірістік-техникалық ерекшеліктері.

75.Педагогикалық үрдісті ұйымдастыру формалары, олардың жоғарғы оқу

орындарындағы ерекшеліктері.

76.Педагогикалық шеберлік пен қызметтердің кәсібилілігі.

77.Кәсіптік білім беру педагогикасының мазмұны.

78.Педагогикалық теория мен практиканың өзара бірлескен әрекетінің

диалектикасы.

79.Адамгершілік (гуманистік) тәрбиенің қағидалары мен әдістері.

80.Білім берудің жаңа парадигмасы

ҰСЫНЫЛАТЫН ӘДЕБИЕТТЕР.

1. 
   Виленский В.Я., Образцов П.И., Уман А.И. технология профессионального – оринтированного обучения в вышей школе. – М.: педагогическое общество Росии, 2004.-192с.
   
2. 
   Егоров В.В., Скибицкий Э.Г., Пфейфер Н.Э., Шкутина Л.А. Педагогика вышей школы: Учеб.пособие.-Караганда, Изд-во КарГУ, 2005.-228с.
   
3. 
   Исаев З.А., Мынбаев А.К., Садвакасова З.М. Активные методы и формы обучения в вышей школе .-Алматы: Казак университет, 2005.-122с.
   
4. 
   Исаев И.Ф. Профессионально – педагогическая культура преподавателя. – Академия, 2002-208с.
   
5. 
   Козяр Л.А. Методика подготовки инженерно – педагогических кадров по профилям (учебное пособие). – Караганда: КарГУ, 1998.-228с
   
6. 
   Кусаинов А.К., Устемиров К. И др. Национальные системы образования: общая структура, характеристика. – Алматы: Ронд, 2003.-144с.
   
7. 
   Кусаинов А.К., Устемиров К. И др. Научно-педагогическое обеспечение развития системы непрерывного профессионального образования. Часть2. Алматы: печатный дом МерСал, 2003.-148с.
   
8. 
   Неверкович С.Д. Игровые методы подготовки кадров: Учеб. Пособие/ред. В.В.Давыдова. – М.: Вышая школа, 1995.-207с.
   
9. 
   Никитина Н.Н., Железнякова О.М. Основы профессионально – педагогической деятельности. – М: Мастерство, 2002.-228с.