«бекітемін» Оқу-әдістемелік және тәрбие

4. 
   Бронхиалды астма ұстамасы бар науқастың мәжбүрлік қалпы қалай аталады?
   
5. 
   Құрғақ плеврит кезінде ауырсыну сипаттамасын айтыңыз.
   
6. 
   Өкпеден қан кетудің асқазандықтан айырмашылығы неде?
   

1.Ұстама тәрізді жөтелге тән патология:

1. 
   тыныс жетіспеушілгі
   
2. 
   аллергиялық трахеобронхит
   
3. 
   брохоэктазиялық ауру
   
4. 
   іріңді созылмалы бронхит
   
5. 
   өкпе абсцессі
   

1. 
   созылмалы бронхит
   
2. 
   брохоэктазиялық ауру
   
3. 
   жіті бронхит
   
4. 
   тыныс демікпесі
   
5. 
   плеврит
   

1. 
   жіті және созылмалы және өкпе түбі маңы пневония
   
2. 
   интерстициальды және өкпе түбі маңы пневмония
   
3. 
   өкпенің орталық рагі
   
4. 
   крупозды пневмония, құрғақ плеврит
   
5. 
   өкпе абсцессі және бронхоэктаздар
   

1. 
   өкпе туберкулезінде
   
2. 
   ошақты пневмонияда
   
3. 
   өкпе абсцессінде
   
4. 
   жедел бронхитте
   
5. 
   крупозды пневмонияда
   

1. 
   крупозды пневмония
   
2. 
   өкпе рагі, плеврит
   
3. 
   әлсіреген және жүдеген аурулар
   
4. 
   өкпе абсцессі, не бронхоэктаздар
   
5. 
   кавернозды туберкулез
   

1. 
   крупозды пневмония, құрғақ плевритте
   
2. 
   өкпе эмфиземасында, пневмосклерозда
   
3. 
   интерстициальды пневмонияда
   
4. 
   жедел бронхитте
   
5. 
   өкпенің орталық рагінде
   

1. 
   өкпе рагі, туберкулезі
   
2. 
   тыныс демікпесі
   
3. 
   өкпе абсцессіне брохоэктазы
   
4. 
   пневмосклероз, өкпе эмфиземасы
   
5. 
   ошақты не крупозды пневмонияда
   

1. 
   өкпе эмфиземасы, пневмосклерозда
   
2. 
   тыныс демікпесінде
   
3. 
   ошақты не крупозды пневмонияда
   
4. 
   іріңді обструктивті бронхитте
   
5. 
   бронхоэктаздық ауруда
   

1. 
   өкпе эмфиземасы, пневмосклероз
   
2. 
   ошақты не крупозды пневмония
   
3. 
   тыныс демікпесі
   
4. 
   іріңді обструктивті бронхитте
   
5. 
   өкпе гангрена
   

1. 
   өкпе рагінде
   
2. 
   крупозды пневмонияда
   
3. 
   бронхоэктазиялық ауруда
   
4. 
   созылмалы бронхитте
   
5. 
   өкпе гангренасында
   

1. Қабылдау бөліміне 45 жастағы науқас В. келді. Сәл қозғалыста айқын ентігу, сирек құрғақ жөтел мазалайды. Объективті: кеуде клеткасының сол жағы тыныс алу актысында қалыңқы, қабырғааралықтар жазылған. Дауыс дірілі сол жақтан IV қабырғадан бастап барлық топографиялық сызықтарда жүргізілмейді. Перкуссияда осы аймақта абсолютті тұйық дыбыс. Траубе кеңістігі анықталмайды.

1. Қандай патологиялыұ синдром туралы ойлауға болады?

2. Осы синдромның мүмкін болатын себептерін көрсетіңіз.

3. Траубе кеңістігі деген не?

4. Қалыпты жағдайда Траубе кеңістігінен қандай дыбыс естіледі. Оған физикалық сипаттама беріңіз.

5. Траубе кеңістігіндегі перкуторлық дыбыстың өзгеруін қалай түсінесіз?

2. Қабылдау бөліміне 55 жастағы К. деген науқас кеді. Дене қызуының 40,5°С дейін жоғарылауымен қалтырауға, шырышты іріңді тұтқыр қақырықтың бөлінуімен жөтелге шағымданады. Ауырғанына 2 күн болған. Объективті: кеуде клеткасының сол жағы тыныс алу актысы кезінде шамалы қалыңқы. Дауыс дірілі жауырын сызығымен артқы қолтықастына дейін 6 қабырғадан 9 қабырғаға дейін күшейген. Осы аймақта перкуторлық дыбыс тұйықталған.

1. Қандай патологиялық синдром туралы ойлауға болады?

2. Тұйық перкуторлық дыбысқа физикалық сипаттама беріңіз.

3. Тұйық перкуторлық дыбыстың пайда болуын қалай түсіндіреді?

4. Қалыпты жағдайда өкпенің төменгі жиегі артқы қолтықасты сызығы бойымен қай деңгейде орналасқан?

5. Өкпенің төменгі шекараларын анықтауда қандай перкуссия қолданылады (соққы күші бойынша)?

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен,

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  берілген тақырып бойынша өз бетінше 4-5 тест құрастыру
  

- «кейс-стади»

- постерлік доклад

- тақырып бойынша эссе Кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

• 
  презентация
  
• 
  интеллект карта
  

1. Презентация –өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және қөркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2. Интеллект карта және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек. Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою

Бағалау критерилері: Терапия бакалавриат кафедрасында 051101 «Мейірбике ісі» мамандығы бойынша ГОСО РК 5.03.015-2009 негізінде өңделген

1.	Презентация тақырыбы	Өте жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және қөркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялады, талқылауда сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеді.
		Жақсы	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды және қөркемді. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша жақсы білімін демонстрациялад. Сұрақтарға жауап бергенде өзі қайта түзеген тиянақты емес қателіктер жіберді.
		Қанаңаттанарлық	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді. .
		Қанағаттанарлықсыз	Презентация –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және 5 әдебиет бар. Слайдтар мазмұнды емес. Қорғау кезінде автор сұрақтарға жауап бергенде қатаң қателіктер жіберді. Өзінің құралдарын пайымдай алмайды.
2.	Интеллект карталар және буклеттер дайындау және қорғау	Өте жақсы	Интеллект карта және буклет –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға сенімді және қателіксіз жауап берді.
		Жақсы	Интеллект карта және буклет –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде материалды оқымай айтып берді. Қойылған барлық сұрақтарға жауап бергенде тиянақты емес қателіктер жіберді. .
		Қанағаттанарлық	Интеллект карта және буклет –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқыды. Қойылған сұрақтарға жауап бергенде тиянақты қателіктер жіберді.
		Қанағаттанарлықсыз	Интеллект карта және буклет –өз бетінше орындалған, белгіленген уақытта, кемінде 5 әдебиет қолданған. Тақырыпқа сай сызбалар, кестелер және суреттер келтірілген. Қорғау кезінде тақырыпты оқып берді. Қойылған сұрақтарға қатаң қателіктер жіберді, өзінің құралдарын пайымдай алмады.
3.	Тестілік тапсырмаларды орындау	Өте жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап варианттары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптар анық белгіленген.
		Жақсы	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап варианттары біртипті және адекватты. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленген.
		Қанағаттанарлық	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізді, сұрақ анық қойылған. Жауап варианттары біртипті емес. Жауап алгоритмі бар. Дұрыс жауаптардың барлығы анық белгіленбеген.
		Қанағаттанарлықсыз	Тестілік тапсырмалар 10 сұрақтан кем емес. Белгіленген уақытында тапсырылған. Тесттің мазмұны негізсіз, сұрақ анық қойылмаған. Жауап варианттары біртипті емес. Жауап алгоритмі жоқ. Дұрыс жауаптардың 50% қате жауап берген.

6) Өткізу мерзімі: 10-ші апта.

7) Әдебиет:

8) Бақылау (сұрақтар, тесттер, есептер).

Сұрақтар:

1. 
   Қандай тісшелер қарыншалық комплексті құрайды?
   
2. 
   Қандай тісше миокард некрозыныі барын көрсетеді?
   
3. 
   Неше кеуде тіркемесі бар?
   

1. Стандартты тіркемелер потенциалдар айырмасын тіркейтін жазықтық:

1. 
   сагитальды
   
2. 
   фронтальды
   
3. 
   горизонтальды
   
4. 
   айтылған үш жазықтықта жазықтықта
   
5. 
   сагитальды және горизонтальды жазықтықта
   

1. 
   сагитальды
   
2. 
   фронтальды
   
3. 
   горизонтальды
   
4. 
   айтылған үш жазықтықтада
   
5. 
   сагитальды және горизонтальды жазықтықта
   

1. 
   P тісшесінің өрлеу бөлігі
   
2. 
   P тісшесінің құлдырау бөлігі
   
3. 
   P тісшесі
   
4. 
   QRS комплексі
   
5. 
   T тісшесі
   

1. 
   0,1 секундтан аспайды
   
2. 
   0,01 – 0,03 сек
   
3. 
   0,03 – 0,05 сек
   
4. 
   0,1 секундтан артық
   
5. 
   әрдайым 0,1 секундтан кем
   

1. 
   барлық стандартты тіркемелерде оң мәнді P тісшесі болуы
   
2. 
   екінші тіркемеде әдайым QRS комплексі алдында оң мәнді P тісшесі болуы
   
3. 
   V ₁ тіркемесінде екі фазалы P тісшесі болуы
   
4. 
   P тісшесінің екі өркештілігі
   
5. 
   P тісшесінің терiс болуы
   

1. 
   жүрекшелердің қозу ұзақтығы
   
2. 
   тәж қан айналымына сәйкес
   
3. 
   А – V өткізгіштігі ұзақтығы
   
4. 
   электірлік систола ұзақтығы
   
5. 
   карыншалардың қозу ұзақтығы
   

1. 
   0,16 – 0, 2 сек
   
2. 
   0,1 – 0, 18 сек
   
3. 
   0,1 сек
   
4. 
   0, 12 – 0,22сек
   
5. 
   0, 2 – 0,25 сек
   

1. 
   R тісшесінің 1/3 - нен аспайды
   
2. 
   R тісшесінің 25% - нен аспайды
   
3. 
   маңызы жоқ
   
4. 
   3 мм – ден аспайды
   
5. 
   10 мм
   

1. 
   25 мм
   
2. 
   30 мм
   
3. 
   5-20 мм
   
4. 
   5-15 мм
   
5. 
   15 мм
   

1. 
   0,06 – 0,10 сек
   
2. 
   0,1 – 0,15 сек
   
3. 
   0,06 секундқа дейін
   
4. 
   0,15 сек
   
5. 
   0,05 секундқа дейін
   

1. Жүректі қарау: жүрек ұшы соққысы көзге жақсы көрінеді, күшейген, жайылмалы, алдыңғы аксиллярлы сызыққа дейін.

Пальпация: жүрек ұшы соққысы VI қабырғааралықта алдыңғы аксиллярлы сызықта, жайылмалы, күшейген. Жүрек ұшы соққысы және эпигастралдық пульсация анықталмайды.

1. Науқаста қандай синдромның белгілері бар?

2. Жайылмалы жүрек ұшы соққысы деген не?

3. Осы науқаста қандай ЭКГ өзгерістері болуы мүмкін?

Пальпация: Жүрек ұшы соққысы V қабырғааралықта 1 см бұғанаортаңғы сызықтан ішке, қалыпты. Абсолютті жүрек тұйығының және эпигастрия аймағында күшейген және жайылмалы пульсация анықталады.

1. Науқаста қандай синдромның белгілері бар?

2.Науқаста жүрек ұшы соққысы бар ма?

3.Науқаста жүрек бүкірлігі бар ма?
1) Тақырып: № 22. Тыныс алу мүшелері ауруларын алдын алу.

2) Мақсаты: Тыныс алу мүшелері ауруларын алдын алуды оқыту.

3) Тапсырма:

- СӨЖ тақырыбы бойынша әдебиет таңдау (каталогтармен, журналдармен,

- сабақ тақырыбы бойынша конспект, презентация, көрнекті құралдар (буклеттер, интеллект карта) құрастыру

• 
  тест тапсырмаларын шешу
  
• 
  берілген тақырып бойынша өз бетінше 4-5 тест құрастыру
  

- «кейс-стади»

- постерлік доклад

- тақырып бойынша эссе Кластерлер

- тақырып бойынша глоссарий

• 
  презентация
  
• 
  интеллект карта
  

1. Презентация –өз бетінше орындалуы керек, белгіленген уақытта, көлемі кемінде 20 слайд және кемінде 5 әдебиет көзі болуы керек. Слайдтар мазмұнды және қөркемді болуы керек. Қорғау кезінде автор тақырып бойынша тереңірек білімін демонстрациялауы қажет, талқылау кезінде сұрақтарға жауап бергенде қателіктер жібермеуі керек. Слайдтардың мазмұны толық және көркем, тақырып бойынша өз ойымен интегрирленген мәлімет болуы керек.

2. Интеллект карта және буклет жинақы орындалған және белгіленген уақытында өткізілген болуы керек. Өз бетінше кемінде 5 әдебиет қолданылуы керек. Сызбалар, кестелер және суреттер болуы керек.

3.Студенттердің жеке сұхбатының жазбасы және, немесе дәрігердің пациентпен сұхбатының видеоаудио таспасын таңдау.

4.Меңгерген тәжірибелік дағдылары жазылған күнделік арнау

5.Әр тақырып бойынша өзінің индивидуалды ой қатынасын суреттеу

6.Рөлдік ойындар қою