Case-study технологиясы

CASE-STUDY ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ТАРИХЫ

• 
  «Сase» сөзі ағылшын тілінен «жағдай», «жағдаят» деп аударылса, «технология» –қандайда бір ғылымда қолданылатын интеллектуалдық құралдардың, әдістер мен тәсілдердің жиынтығы.
  
• 
  Шетелдік әдебиеттерге, еңбектерге жүгінетін болсақ, оларда бұл технологияны «case study method» деп берген, ал ол сөзбе сөз аударғанда «кейс стади амал–тәсілі» деген ұғымды береді.
  

CASE-STUDY ТЕХНОЛОГИЯСЫНЫҢ ТАРИХЫ

Кейс –стади амал-тәсілі немесе оқытудың нақты жағдаяттар әдісі,XX-ғасырдың басында Америка Құрама Штаттарының Гарвард университетінің бизнес мектебінде пайда болған. Кейс-стади амал-тәсілі термині алғаш рет американдық ғалым Коплендтің еңбектерінде пайдаланылған. Копленд 1921 жылы оқытудың нақты жағдаяттар жинағын шығарып, кейс-стади амал-тәсілін қолдану жолдарын көрсеткен.

Кейс-технологялардың негізгі мақсаты

• 
  Оқушылардың бойында жаңа қасиеттер мен іскерліктерді қалыптастыру;
  
• 
  Әр түрлі проблемаларды талдау және оларды шеше білу қабілетін дамыту;
  
• 
  Ақпаратпен жұмыс жасауды үйрету
  

Кейс-стади әдісінің идеялары

• 
  әдіс қойылған сұрақтардың бірнеше жауаптары бар болуы мүмкін болатын пәндерден білім алуға арналған;
  
• 
  үйрету оқушы мен оқытушының бірлесе шығармашылықпен айналысу дағдыларын қалыптастыруға негізделеді;
  
• 
  Әдісті қолданудың нәтижесі болып алған білімдері мен жұмыс жасау барысында қалыптасқан дағдылары есептеленеді.
  
• 
  Оқытушы - сұрақтарды қойып, жауаптарды ескеріп отыратын дискуссияны жүргізуші.
  

Кейс-технологиялардың негізгі ерекшеліктері

• 
  Практикалық жағдайларды зерттеу;
  
• 
  Болған жағдайларды баяндау;
  
• 
  Оқушылар проблемамен танысып, оны шешудің жолдарын іздейді
  

CASE-терді құрудың келесі негізгі сатылары белгіленген: -мақсаттарды анықтау; - әр түрлі жағдайларға критерилерді тағайындау; - қажет ақпарат көздерін белгілеу; -CASE – тегі алғашқы материалдарды дайындау; -сараптама жасау;

Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:

Оқу процесіндегі кейстермен жұмыс жасау технологиясы келесі сатылардан тұрады:

1) Кейс материалдарын зерттеушілердің жеке өзіндік жұмысы (мәселені сәйкестендіру, ұсынылған әрекетті немесе шешімді ұсыну); 2) Негізгі мәселені енгізуге және оны шешуге байланысты шағын топтармен жұмыс. 3) Жалпы дискуссиядағы (оқу тобы шегінде) шағын топтардың тұсаукесерлері және тәжірибе нәтижелері.