«Чудо Брунеллески»
жүктеу/скачать 43 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- «парусный свод»
| Занятие 6.
Тема: «Чудо Брунеллески». Цель: посредством знакомства с сооружением Воспитательного дома во Флоренции архитектора Брунеллески формирование знаний об основных особенностях стиля Ренессанс. Задачи:
Оборудование: Иллюстрации из книги «Каменные страницы истории», рабочая тетрадь «Вариации прекрасного», Энциклопедия для детей (иллюстрации). Основные термины: арка, аркада, антаблемент , консоль, парусный свод. Ход занятия. 1. Слово учителя о творчестве итальянского архитектора эпохи Возрождения Ф. Брунеллески (демонстрация иллюстраций). (Перед беседой учитель предлагает ученикам поработать, используя методику «критического мышления», акцентируя внимание на характерных особенностях стиля и основных терминах в рассказе). Текст рассказа. Ребята, сегодня я приглашаю вас в Италию ХV века, и мы посетим самый красивый город этой поры – Флоренцию. ХV век во Флоренции – век бурного расцвета культуры и искусства. Этот период принято называть эпохой Возрождения. Именно здесь зародился новый стиль в искусстве, который называют Ренессанс. Флорентийцы эпохи Возрождения пытливы и жизнерадостны. Энергия их безгранична. Кажется, для них нет ничего невозможного. Особенно поразительна их многогранность. Один – одновременно и математик и живописец, другой – поэт, инженер и скульптор, третий – учёный, знаток античной литературы и замечательный зодчий. Родоначальником возрожденческого стиля в зодчестве стал Филиппо Брунеллески (1377 – 1446). Именно он, будучи ещё совсем молодым, отправляется в Рим, чтобы изучать античное искусство. Для этого он продаёт единственное своё достояние – маленький загородный дом. В Риме он, поражаясь памятникам былого величия древнего Рима, мерил, вычислял, снимал планы античных зданий. По возвращении в родной город, Брунеллески отверг готическую архитектуру, где у зрителя создавалось впечатление, что камень будто теряет вес, и нельзя было сказать, где кончается колонна и начинается свод, где всё кажется стремительно движущимся вверх. «Постройка будет радовать, - сказал однажды Брунеллески, - если…она предстанет весёлая, словно манящая, поджидающая тех, кто к ней направляется. Такой постройкой было первое крупное сооружение архитектора – флорентийский Воспитательный дом. (Демонстрация иллюстраций). - Вопрос к учащимся: Каково ваше первое впечатление? В чём вы видите отличие от готических сооружений? Всё здесь построено на спокойных горизонтальных линиях. Стелется по земле длинная невысокая лестница, вытянулась в длину воздушная аркада. Над ней также горизонтальная полоса широкого антаблемента, только лежит он на полукружиях арок. И ещё одной спокойной полосой проходит стена второго этажа с окнами жилых помещений. - Вопрос к учащимся: Обратите внимание на арки. Чем они отличаются от готических? Да, они имеют спокойную полукруглую форму. Мастер также отдаёт предпочтение колонне с капителью и антаблементом, пропорции которых он изучил по античным зданиям. Обратите внимание, что от каждой колонны аркады к стене лоджии переброшены полукруглые арки, опирающиеся с одной стороны на колонну, а с другой – на выступающий из стены камень – консоль. С консоли на консоль также переброшены полукруглые арки, протянутые вдоль стены. Так образуются отдельные ячейки, которые перекрыты похожим на надутый парус сводом. Это так называемый «парусный свод». - Вопрос к учащимся: Применялся ли этот приём в готической архитектуре? Брунеллески ставит иную цель: показать, что всё в его здании находится в строгом равновесии. Эта строгость, спокойствие и какая-то внутренняя уверенность и есть то новое, что нашло своё отражение в особенностях стиля Ренессанс, в отличие от готики. После рассказа учителя на доске и в тетрадях учащихся остаётся вариант заполненного кластера, который является опорной схемой занятия.
Виды практической деятельности;
жүктеу/скачать 43 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|
