Департамент культуры города москвы

Приказ

Дополнительная предпрофессиональная общеобразовательная программа в области «Музыкальное исполнительство»

«Струнные инструменты»

Учебный предмет специальность (арфа)

Индекс учебного предмета, предметной области по ФГТ ПО.01 УП.01

Разработчик: Институт развития образования

в сфере культуры и искусства
Изменения внесены

преподавателем высшей категории

Козиной А.Н., 2013г.
Москва – 2012

Структура программы учебного предмета

I. Пояснительная записка

• 
  Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе;
  
• 
  Срок реализации учебного предмета;
  
• 
  Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета;
  
• 
  Форма проведения учебных аудиторных занятий;
  
• 
  Цели и задачи учебного предмета;
  
• 
  Обоснование структуры программы учебного предмета;
  
• 
  Методы обучения;
  
• 
  Описание материально-технических условий реализации учебного предмета;
  

• 
  Сведения о затратах учебного времени;
  
• 
  Годовые требования по классам;
  

3. 
   Требования к уровню подготовки обучающихся
   
4. 
   Формы и методы контроля, система оценок
   

• 
  Аттестация: цели, виды, форма, содержание;
  
• 
  Контрольные требования на разных этапах обучения;
  
• 
  Критерии оценки;
  

3. 
   Методическое обеспечение учебного процесса
   

• 
  Методические рекомендации педагогическим работникам;
  
• 
  Рекомендации по организации самостоятельной работы обучающихся;
  

3. 
   Списки рекомендуемой нотной и методической литературы
   

• 
  Список рекомендуемой нотной литературы;
  
• 
  Сборники концертов, сонат и пьес;
  
• 
  Список рекомендуемой методической литературы
  

1. 
   ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
   

1. 
   Характеристика учебного предмета, его место и роль в образовательном процессе
   

Учебный предмет «Специальность (арфа)» направлен на приобретение обучающимися знаний, умений и навыков игры на виолончели, получение ими художественного образования, а также на эстетическое воспитание и духовно-нравственное развитие ученика.

Выявление одаренных детей в раннем возрасте позволяет целенаправленно развивать их профессиональные и личные качества, необходимые для продолжения профессионального обучения. Кроме того, программа рассчитана на формирование у обучающихся навыков творческой деятельности, умения планировать свою домашнюю работу, навыков осуществления самостоятельного контроля за своей учебной деятельностью, умения давать объективную оценку своему труду, навыков взаимодействия с преподавателями.

Учебный предмет «Специальность (арфа)» направлен на приобретение обучающимися следующих знаний, умений и навыков:

• 
  знания музыкальной терминологии;
  
• 
  знания художественно-эстетических и технических особенностей, характерных для сольного исполнительства;
  
• 
  умения грамотно исполнять музыкальные произведения на арфе;
  
• 
  умения самостоятельно разучивать музыкальные произведения различных жанров и стилей на арфе;
  
• 
  умения самостоятельно преодолевать технические трудности при разучивании несложного музыкального произведения на арфе;
  
• 
  умения создавать художественный образ при исполнении музыкального произведения на арфе;
  
• 
  навыков импровизации, чтения с листа несложных музыкальных произведений на арфе;
  
• 
  навыков сольных публичных выступлений, а также в составе струнного ансамбля, камерного или симфонического оркестров.
  

2. 
   Срок реализации учебного предмета «Специальность (арфа)» для детей, поступивших в образовательное учреждение в первый класс в возрасте:
   

• 
  с шести лет шести месяцев до девяти лет, составляет 8 лет.
  

3. 
   Объем учебного времени, предусмотренный учебным планом образовательного учреждения на реализацию учебного предмета «Специальность (арфа)»:
   

4. 
   Форма проведения учебных аудиторных занятий: индивидуальная, рекомендуемая продолжительность урока - 45 минут.
   

5. 
   Цели и задачи учебного предмета «Специальность (арфа)»
   

• 
  обеспечение развития музыкально-творческих способностей учащегося на основе формирования у обучающихся комплекса исполнительских навыков, позволяющих воспринимать, осваивать и исполнять на арфе произведения различных жанров и форм в соответствии с ФГТ;
  
• 
  выявление наиболее одаренных детей в области музыкального исполнительства и подготовки их к дальнейшему поступлению в образовательные учреждения, реализующие образовательные программы среднего профессионального образования.
  

• 
  освоение музыкальной грамоты, необходимой для владения инструментом «арфа» в пределах программы учебного предмета;
  
• 
  развитие музыкальных способностей: слуха, памяти, ритма, эмоциональной сферы, музыкальности и артистизма;
  
• 
  развитие интереса и любви к академической музыке и музыкальному творчеству.
  
• 
  овладение основными исполнительскими навыками игры на арфе: владением тембровыми красками, тонкостью динамических оттенков, точностью штрихов, позволяющими грамотно и выразительно исполнять музыкальное произведение соло, в ансамбле и в оркестре;
  
• 
  развитие исполнительской техники как необходимого средства для реализации художественного замысла композитора;
  
• 
  обучение навыкам самостоятельной работы с музыкальным материалом и чтению с листа;
  
• 
  приобретение детьми опыта творческой деятельности и публичных выступлений;
  
• 
  формирование у наиболее одаренных выпускников осознанной мотивации к продолжению профессионального обучения и подготовки их к вступительным экзаменам в образовательное учреждение, реализующее профессиональные образовательные программы.
  

6. 
   Обоснование структуры программы учебного предмета «Специальность (арфа)».
   

Программа содержит следующие разделы:

• 
  сведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета;
  
• 
  распределение учебного материала по годам обучения;
  
• 
  описание дидактических единиц учебного предмета;
  
• 
  требования к уровню подготовки обучающихся;
  
• 
  формы и методы контроля, система оценок;
  
• 
  методическое обеспечение учебного процесса.
  

7. 
   Методы обучения
   

Для достижения поставленных целей и реализации задач предмета используются следующие методы обучения:

• 
  словесный (объяснение, беседа, рассказ);
  
• 
  наглядно-слуховой (показ, наблюдение, демонстрация исполнительских приемов);
  
• 
  практический (работа на инструменте, упражнения воспроизводящие);
  
• 
  аналитический (сравнения и обобщения, развитие логического мышления);
  
• 
  эмоциональный (подбор ассоциаций, образов, художественные впечатления).
  

8. 
   Описание материально-технических условий реализации учебного предмета
   

Учебные аудитории для занятий по учебному предмету «Специальность («арфа)» должны иметь площадь не менее 9 кв.м и звукоизоляцию. Наличие в аудитории достаточного количества инструментов (не менее 3 арф). В образовательном учреждении создаются условия для содержания, своевременного обслуживания и ремонта музыкальных инструментов.

2. 
   СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
   

1. 
   С
   Срок обучения - 9 лет
   ведения о затратах учебного времени, предусмотренного на освоение учебного предмета «Специальность (арфа)», на максимальную, самостоятельную нагрузку обучающихся и аудиторные занятия:
   

Объем самостоятельной работы обучающихся в неделю по учебным предметам определяется с учетом минимальных затрат на подготовку домашнего задания, параллельного освоения детьми программ начального и основного общего образования. Объем времени на самостоятельную работу может определяться с учетом сложившихся педагогических традиций, методической целесообразности и индивидуальных способностей ученика.

Учебный материал распределяется по годам обучения - классам. Каждый класс имеет свои дидактические задачи и объем времени, данный для освоения учебного материала.

Виды внеаудиторной работы:

• 
  выполнение домашнего задания;
  
• 
  -подготовка к контрольным урокам, зачетам и экзаменам;
  
• 
  подготовка к концертным, конкурсным выступлениям;
  
• 
  посещение учреждений культуры (филармоний, театров, концертных залов, музеев и др.);
  
• 
  участие обучающихся в творческих мероприятиях и культурно­просветительской деятельности образовательного учреждения и др.
  

В течение каждого учебного года учащийся должен сыграть два зачета в первом полугодии и зачет и экзамен во втором полугодии.

Приведены примерные рекомендованные общие требования на весь срок обучения

Таблица 3

Первое полугодие	Второе полугодие
1. Технический зачет: -гамма, этюд (1-3 классы) -гамма, 2 этюда (4-9 классы 2.Зачет: -крупная форма или 2 разнохарактерные пьесы	1. Зачет: -пьесы или крупная форма 2. Экзамен (зачет): - 1 этюд, 2 пьесы или крупная форма

В средних и старших классах целесообразно гаммы выносить на отдельный зачет, чтобы «разгрузить» объём исполняемого материала на переводных экзаменах.