Документация оказывают помощь педагогу в последующем осмыслении собранных фактов педагогических
жүктеу/скачать 0.55 Mb. Pdf көрінісі
|
| 3. Педагогическое наблюдение.
Это один из самых распространѐнных и наиболее доступных методов исследования педагогической практики. Педагогическое наблюдение – это непосредственное восприятие, познание педагогического процесса в естественных условиях (например, в процессе обучения, внеклассной работы и т.д.). Наблюдение требует от исследователя точной фиксации фактов, объективного педагогического анализа. Однако дело это непростое. Наблюдение в педагогическом исследовании может быть направлено на достижение различных целей. Оно может быть использовано как источник информации для построения гипотез, служить для проверки данных, полученных другими методами, с его помощью можно извлечь дополнительные сведения об изучаемом объекте. Наблюдение достаточно трудоѐмкий метод исследования. Трудности применения наблюдения в качестве метода сбора первичной информации являются следствием его особенностей и делятся на: субъективные, связанные с личностью исследователя и объективные, не зависящие от исследователя. К субъективным трудностям наблюдения относится то, что исследователь понимает и истолковывает поведения и действия, скажем, воспитанников через призму собственного «я», через свою систему ценностных ориентаций. К объективным трудностям наблюдения прежде всего следует отнести ограниченность времени наблюдения. Кроме того, далеко не все педагогические факты поддаются непосредственному наблюдению. Чтобы получить необходимую для целей исследования информацию, не пропустить каких-то важных фактов или значимых сведений изучаемого объекта, следует заранее разработать программу педагогического наблюдения. Составление программы наблюдения ставит исследователя перед необходимостью: решать ряд достаточно сложных задач; изучать объект исследования всесторонне, в различных условиях и ситуациях; строить систему классификации фактов, явлений, которые отвечают целям исследования. проверять жизненность гипотезы; устанавливать сроки проведения наблюдения и определять средства сбора информации. жүктеу/скачать 0.55 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|