Формы повышения конкурентоспособности дошкольного образовательного учреждения в условиях реформирования образования
жүктеу/скачать 1.37 Mb. Pdf көрінісі
|
| Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», №2(29), 2011 г.
38 - надежность, определяемая постоянством выполнения технических приемов с высокой степенью эффективности. Как известно, техника футбола за более чем столетнюю историю развития игры претерпела определенные изменения, диалектическое противоречие между защитой и нападением, разработка прогрессивных тактических систем является основным фактором появления, использования и совершенствования новых средств ведения игры. Кроме того, на критерии оценки техники оказывают влияние постоянное повышение уровня подготовленности футболистов, а в некоторых случаях и изменения в правилах игры. Этап спортивного совершенствования по Филину В.П. (11), характеризуется дальнейшей углубленной отработкой технических приемов, доведением технических навыков до высшей степени автоматизма и адаптации футболистов к экстремальным условиям игры. Занятия все больше носят тренировочный характер и строятся в полном соответствии с условиями и режимом соревновательной деятельности. На данном этапе до 30% времени отводится на индивидуальную тренировочную работу. Причем занимающиеся не только осваивают отстающие элементы техники, но и совершенствуют наиболее эффективно выполняемые приемы. Как всякий целенаправленный педагогический процесс, технико-тактическая подготовка имеет конкретные задачи (9,12,13): - создание предпосылки для успешного обучения тактике игры (развитие необходимых способностей и качеств); - формирование тактических умений в процессе обучения техническим приемам; - обеспечение высокой степени надежности технических приемов игры в сложных игровых условиях; - овладение основой индивидуальных, групповых и командных тактических действий в нападении и защите; - совершенствование тактических умений с учетом игрового амплуа футболиста в команде; - формирование умений эффективно использовать технические приемы и тактические действия в зависимости от условий (состояние партнеров, соперника, внешние условия); - развитие способности к быстрым переключениям в действиях - от нападения к защите и от защиты к нападению; - изучение соперников, их тактический арсенал, техническую и волевую подготовленность; - изучение тактики ведущих команд страны и сильнейших зарубежных команд. Для решения этих задач необходимы разнообразные средства. Ведущее место в тактической подготовке занимают, естественно, упражнения по тактике (индивидуальные, групповые, командные) и двусторонняя игра, контрольные и календарные матчи, теория тактики футбола. Кроме того, большое значение имеют подготовительные упражнения для развития быстроты реакции, ориентировки упражнения на скорость переключения с одних движений (действий) на другие, подвижные и спортивные игры, специальные эстафеты, упражнения по технике (повышение степени надежности и гибкости навыков). Относительно психических процессов протекающих у футболистов. Многие из них совершенствуются посредством занятий футболом и поэтому в большей мере обусловлены игровым опытом и знаниями игроков. Наиболее значимой в структуре психических процессов является мышление. В мыслительном процессе футболистов выделяют следующие его типичные особенности (14): – наглядность и образность, характеризующие то, что мыслительные операции выполняются на основе восприятия, представления, памяти и воображения; – быстрота и интенсивность мышления, обусловленные жестким лимитом времени выполнения тактических действий; – включенность мышления в практическое действие, то есть в преобразование внешней ситуации; – ситуативность мышления, связанная с бесконечной изменчивостью ситуаций соревновательных игр; – тесная взаимосвязь интеллектуальных операций и эмоционально-волевой сферы. Абай атындағы ҚазҰПУ-дың Хабаршысы, «Бастауыш мектеп және дене мәдениетi» сериясы, №2 (29), 2011 ж. 39 В футболе из всех личностных особенностей особо важны два показателя потребность игрока в одобрении и уровень его самооценки, в частности, уровень его притязаний. Футболисты с заниженной самооценкой испытывают высокую потребность в мотивации извне, и наоборот, если у игрока высокий уровень самооценки, он поступает исходя из собственных мнений и убеждений. Основным симптомом неадекватного уровня притязаний является стремление игрока во что бы то ни стало избегать неудач, которые в таких случаях подрывают его веру в себя. Рассмотренные выше особенности личности на уровнях проявления нервных и психических процессов, направленности личности и социально-обусловленных взаимоотношений еще раз указывают на актуальность проблемы индивидуализации тренировочного процесса футболистов и учета данных особенностей при комплектовании команд (Брагинский А.Е.). Рассматривая связь психических свойств личности с тактическими действиями, специалисты обращают внимание на несколько основных индивидуально-типологических особенностей футболистов. Некоторые спортсмены отличаются хорошей подвижностью и переключаемостью нервных процессов, другие, напротив, инертностью и заторможенностью, у одних явно просматривается несдержанность, у других – уравновешенность. 1. Полишкис М.С., Выжгин В.А., Сагасти Р.Р. Технико-тактическая подготовка квалифицированных футболистов: учебное пособие для слушателей Высшей школы тренеров. – М.: ГЦОЛИФК, 1987. – 88 с. 2. Портнов А.В. Индивидуальная психолого-педагогическая оценка в подготовке футболистов высокой квалификации:Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – Малаховка: МОГИФК, 1984. – 23 с. 3. Каражанов Б.К. Взаимосвязь двигательных навыков и умений с эмоциями человека //Теория и методика физической культуры. – Алматы. - №1. – 2000. - С.8-10. 4. Адамбеков К.И. Научно-теоретические и методические проблемы подготовки футболистов высокого класса / Материалы междунар. научно-практической конференции. – Алматы, 2006. – С. 3-8. 5. Нуржанов С.Г. Программированное совершенствование технико-тактического мастерства футболистов //Теория и практика казахстанского футбола. – 1999. -№3. -С.17-20. 6. Воронова В.Н., Шутова С.И. Особенности проявления психо-эмоциональных состояний футболистов на различных этапах многолетней спортивной подготовки // Футбол-Профи (Украина). – 2007. – № 3. – С. 46-56. 7. Боранбаев К.С. Психологические особенности организации точностных движений в футболе // Психолого-педагогические проблемы спортивных игр: Материалы Международной научно-практической конференции / Под ред. А.В. Родионова.– М., 2005.- С.10-14. 8. Адамбеков Е.К. Оценка технико-тактического мастерства футболистов в игре // Теория и практика физ. культуры. – 2003. – № 5. – С. 10-12. 9. Абалян А.Г. Психолого-педагогические аспекты процесса принятия решения гандболистом: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М.: РГАФК, 2000. – 26 с. 10. Акпаев Т. Социально-психологическая характеристика футбольных команд-«лидеров» и «аутсайдеров» // Теория и практика футбола. – 2004. – № 2. – С. 23-25. 11. Филин В.П., Фомин Н.А. Основы юношеского спорта. – М.: Физкультура и спорт, 1980. – 255 с. 12. Клесов И.А. Индивидуализация технико-тактической подготовки футболистов на этапе углубленной специализации с учетом особенностей личности: Автореф. дис. ... канд. пед. наук. – М.: ГЦОЛИФК, 1991. – 24 с. 13. Кричевский Р.Л. Экспериментальное исследование тактического мышления в спорте // Теория и практика физической культуры. – 1968. – № 8. – С. 13-16. 14. Брушлинский А.В. Мышление и прогнозирование. – М.: Мысль, 1979. Түйін Бұл мақалада футболшылардың ойын шеберлігінің теориялық негізі зерттелген. Summary The results of theoretical studies of the technical and tactical foundations of footboll Вестник КазНПУ им.Абая, серия «Начальная школа и физическая культура», №2(29), 2011 г. 40 жүктеу/скачать 1.37 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|