Карточки – задания для групповой работы.
Группа 1
Отдельные свойства объектов вызывают у нас ……………(ощущение)
Целостное отражение объекта, непосредственно воздействующего на наши органы чувств вызывает у нас…………………(восприятие)
Чувственное восприятие объекта воспринимаемого ранее, но не воспринимаемого в данный момент происходит за счет ……………………………………(представление)
Группа 2.
Наука, изучающая формы мышления, способы рассуждений и доказательств называется ……………………………(логикой)
Мысленное разделение объекта на составные части или выделение и признаков объекта – это ….. ……………(анализ)
Мысленное соединение в единое целое частей объекта или его признаков, полученных в процессе анализа – это………(синтез)
Группа 3.
Мысленное установление сходства или различия объектов по существенным или несущественным признакам – это………(сравнение)
Мысленное выделение существенных признаков предмета и отвлечение от несущественных - это……………(абстрагирование)
Мысленное объединение отдельных предметов в общие понятия, от частного к общему – это……………………………(обобщение)
|
Устно отвечают на вопросы, с объяснением.
Находит ошибки в примерах
Каждая группа читает свой параграф, выбирает и предоставляет ключевую информацию из изученного материала.
|
Стратегия
«Верно - не верно»
Словесная оценка учителя.
Взаимооценивание
Стратегия «Стикер»
|
|
Подведение итогов урока (5 мин)
|
Подведение итогов урока:
1.Какова была цель урока?
2. Что необходимо знать, чтобы достичь цели урока?
3.Назовите основные свойства степени с натуральным показателем.
|
Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
|
Самооценивание
|
Рефлексивный лист, стикеры
|
