353
23.
Берн Э. Игры, в которые играют люди.
Психология человеческих
взаимоотношений. Люди, которые играют в игры. Психология человеческой
судьбы. СПб., 1992.
24.
Бернштейн Н.А. О построении движений. М., 1947.
25.
Блонский П.П. Память и мышление// Избр. педагог. и психол. соч.:
В 2 т. М., 1979.
26.
Богоявленский Д.Н., Менчинская Н.А. Психология усвоения
знаний в школе. М., 1959.
27.
Бодалев А.А., Столин В.В. Практикум по психодиагностике. М.,
1988.
28.
Божович Л.И. Личность и ее формирование в детском возрасте. М.,
1968.
29.
Божович Л.И. Проблема развития мотивационной сферы ребенка//
Изучение мотивации поведения детей и подростков. М., 1972.
30.
Божович Л.И. Этапы формирования личности в онтогенезе//
Вопросы психологии. 1978. №4.
31.
Божович Л.И. Избранные психологические труды/ Под ред. Д.И.
Фельдштейна. М., 1995.
32.
Бондаренко С.М. Проблема формирования
познавательного
интереса при классно-групповом и программированном обучении (по
материалам
психолого-педагогической
литературы)//
Вопрос
алгоритмизации и программированного обучения/ Под ред. Л.Н. Ланды. М.,
1973. Вып. 2.
33.
Брудный А.А. Понимание и общение. М., 1989.
34.
Брунер Дж. Психология познания. М., 1977.
35.
Брушлинский А.В. Проблемы психологии субъекта. М., 1994.
36.
Брушлинский А.В. Субъект:
мышление, учение, воображение. М.,
1996.
37.
Будилова Е.А. Вопросы мышления в ассоциативной психологии//
Основные
направления
исследований
психологии
мышления
в
капиталистических странах/ Под ред. Е.В. Шороховой. М., 1966.
38.
Буева Л.П. Социальная среда и сознание личности. М., 1968.
39.
Введение в психологию/ Под ред. А.В. Петровского. М., 1996.
40.
Вербицкий А.А. Деловая игра как метод активного обучения//
Современ. высш. шк. 1982. №3 (39).
41.
Вербицкий А.А., Платонова Т.А. Формирование познавательной и
профессиональной мотивации студентов. М., 1986.
42.
Вербицкий А.А. Активное обучение в высшей школе: контекстный
подход. М., 1991.
43.
Возрастная и педагогическая психология/ Под ред. А.В.
Петровского. 2-е изд., испр. и доп. М., 1979.
44.
Вопросы алгоритмизации и программирования обучения/ Под ред.
Л.Н. Ланды. М., 1973. Вып. 2.
