Қисқа муддатли режа
Фан номи:Алифбе
1-дарс
Мактаб:
|
|
Фани:
|
Алифбе
|
Ўқитувчи:
|
|
Куни:
|
|
Синфи: 1
|
Қатнашганлар сони
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси:
|
1-сентябрь-Билимлар куни
|
Ўқув мақсади
|
1.1.1.1.товуш, бўғин, сўз, гап, матн ҳақида дастлабки тушунчаларини тушуниш.
1.2.5.1. ўқитувчи ёрдамида матн, сюжетли расм бўйича савол тузиш ва тузилган саволларга жавоб бериш.
1.3.3.1. берилган чизма, расм, белгилар асосида қисқа матн тузиш.
|
Дарс мақсади:
|
Барча ўқувчилар: расмлар номини айта олади
|
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: куз фасли ҳақида расм чиза олади
|
Айрим ўқувчилар: матнга қараб сўроқ қўя олади.
|
Қадриятлар:
|
Талап құндылығы
-Білуге, жаңаны тануға құштар болу;
|
Дарснинг бориши:
Вақти
|
Ўқитувчининг иш-ҳаракати
|
Ўқувчининг иш-ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Боши
|
Шодлик доираси: Ўқувчилар билан биргаликда
Биз кичкина боламиз
Қушдек қанот қоқамиз
Дунёни оралаб
Ўқиб билим оламиз
|
Биз кичкина боламиз
Қушдек қанот қоқамиз
Дунёни оралаб
Ўқиб билим оламиз
|
Оғзаки баҳолаш
|
Мусиқа
|
Ўртаси
|
1-топшириқ. Сурат кимлар ҳақида? Ўқитувчи ёрдамида сўзланг.
Сен қаерга келдинг? Сени ким кути олди? Кимлар билан танишдинг?
2-топшириқ. Шеърни тингланг.
Биринчи синф
Ёдимда қолар,
Бутун умрга.
Бу қутлуғ саҳар,
Йўғрилган нурга.
Ассалом, макта,
Салом, эй устоз!
Бағрингда қувнаб
Улғаямиз, соз.
Ғиёс Комилов
Дам олиш соати:
Ўрнимиздан турамиз.
Алақонни урамиз.
Бир ўтириб,бир туриб.
Тез чиниқиб оламиз
Ёзги таътил ҳақида суҳбат ўтказиш.
Ёз фаслида қаерда дам олганликларини айтади.
|
Дескриптор
Билим олувчи:
-Расмга қараб ўз фикрларини айтаади.
Саволларга жавоб беради
Дескриптор
Билим олувчи:
Шеърни тинглайди
Ёз фаслида қаерда дам олганликларини айтади.
|
Смайликлар орқали баҳолаш
Смайликлар орқали
Юлдузчалар билан баҳолаш
|
Дарслик
|
Якуни
|
Шеърни тингланг.
Туни билан булут қорни
Элаб чиқди
Тўқайзорни оқ чойшабга
Белаб чиқди.
Т. Адашбоев.
Қайта боғланиш: “Камалак” усули орқали
|
Шеърни такрор айтади
|
|
«Камалак” усули
|
Текширилди: ____________________________________
Қисқа муддатли режа
Фан номи:Алифбе
2-дарс
Мактаб:
|
|
Фани:
|
Алифбе
|
Ўқитувчи:
|
|
Куни:
|
|
Синфи: 1
|
Қатнашганлар сони
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси:
|
Мен ўқувчиман
|
Ўқув мақсади
|
1.1.4.1 коммуникатив вазиятларда одоб сўзларидан фойдаланиш.
1.2.5.2 сўзлаш давомида интонацияга эътибор бериш фикрини имо-ишора, ҳаракат орқали билдириш.
1.3.3.1 берилган чизма, расм, белгилар асосида қисқа матн тузиш.
|
Дарс мақсади:
|
Барча ўқувчилар: расмларга қараб номини айта олади.
|
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: сўзларни қатнаштириб гаплар туза
олади.
|
Айрим ўқувчилар: Гаплар туза олади
|
Қадриятлар
| Ар-ұят құндылығы:
-Әдеп нормаларын ұстану;
|
Дарснинг бориши:
Вақти
|
Ўқитувчининг иш-ҳаракати
|
Ўқувчининг иш-ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Боши
|
Шодлик доираси:
Каттага ҳам сиз,
Кичикка ҳам сиз
Салом бердик сизларга,
Ҳурмат билан биз.
|
Шеърни такрор айтади.
|
Смайликлар билан баҳолаш
|
Ҳарфлар ёзилган карточкалар
|
Ўртаси
|
Дам олиш дақиқаси
Қуён, қуён
Келгин буён
Қўрқма унча
Қурдик уйча
Кундуз, тунда
Мазза бунда.
1-топшириқ. Болаларнинг танишув диалогини тингланг ва такрорланг.
2-топшириқ. Саломлашишиш учун сиз қандай сўзлардан фойдаланасиз?
|
Дескриптор
Билим олувчи:
-Расмларни кузатади.
Сўзларни катакчаларга қараб топади.
Ҳаракатни бажаради.
Дескриптор
Билим олувчи:
-Танишув диалогидан фойдаланиб, бир-бирлари билан танишади.
Дескриптор
Билим олувчи:
-Саломлашиш сўзларини айтади.
|
«Юлдузчалар» билан баҳолаш
Юлдузчалар билан баҳолаш
Смайликлар билан баҳолаш
|
Дарслик
Алифбе китоби
1-синф
|
Якуни
|
Мақолни такрорланг
Меҳнат, меҳнатнинг таги роҳат
Қайта боғланиш. Смайлик орқали.
|
Смайлик танлайди
|
|
смайликлар
|
Текширилди:_____________________________
Қисқа муддатли режа
Фан номи:Алифбе
3-дарс
Мактаб:
|
|
Фани:
|
Алифбе
|
Ўқитувчи:
|
|
Куни:
|
|
Синфи: 1
|
Қатнашганлар сони
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси:
|
Ўқув қуроллари
|
Ўқув мақсади
|
1.1.2.1.ёрдамчи воситалар (таянч жадвал, сюжетли расм, ҳикоя харитаси) орқали воқеанинг кетма-кетлигини сақлаган ҳолда сўзлаш.
1.2.8.3 товушнинг сўздаги вазифасини тушуниш.
1.3.3.1. берилган чизма, расм,белгилар асосида қисқа матн тузиш.
|
Дарс мақсади:
|
Барча ўқувчилар: расмдаги нарсаларнинг номларини айта олади.
|
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: берилган сўзларни такрор айта олади
|
Айрим ўқувчилар:Ўқув қуролларни танийди
|
Қадриятлар:
|
Талап құндылығы
-Білуге, жаңаны тануға құштар болу;
|
Дарснинг бориши:
Вақти
|
Ўқитувчининг иш-ҳаракати
|
Ўқувчининг иш-ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Боши
|
Шодлик доираси: Ўқувчилар билан биргаликда
Биз кичкина боламиз
Қушдек қанот қоқамиз
Дунёни оралаб
Ўқиб билим оламиз
Ўтилган мавзуни мустаҳкамлаш.
“Копток улоқтириш” усули асосида савол-жавоб ўтказиш.
1.Баҳор фаслига нечта ой киради?
2.Номларини айтинг.
|
Биз кичкина боламиз
Қушдек қанот қоқамиз
Дунёни оралаб
Ўқиб билим оламиз
|
оғзаки
|
Копток, расмлар
|
Ўртаси
|
Дафтар билан ишлаш
Элементларни ёздириш
Дам олиш соати:
Ўрнимиздан турамиз.
Алақонни урамиз.
Бир ўтириб,бир туриб.
Тез чиниқиб оламиз
1-топшириқ. Ўқув қуролларини қандай тутиш керак?
2-топшириқ. Расмда берилган ўқув қуроллари ҳақида ўз фикрларингизни билдиринг. Чизмага мос гаплар тузинг.
Дам олиш соати:
Ўрнимиздан турамиз.
Алақонни урамиз.
Бир ўтириб,бир туриб.
Тез чиниқиб оламиз
Партада тўғри ўтиринг.
Партада тўғри ўтириш қоидаларини тушунтириш
|
Дескриптор
Билим олувчи:
-катакларга қара ўқув қуроллари номларини айтади.
Дескриптор
Билим олувчи:
-элементларни ёзади
Шеърни такрор айтади
Дескриптор
Билим олувчи:
-Ўқув қуроллари номларини айтади. Уларни қандай тутиш кераклигини айтади.
Дескриптор
Билим олувчи:
Расмни кузатиб, гаплар тузади
Шеърни такрор айтади.
Дескриптор
Билим олувчи:
-Партада тўғри ўтиришни ўрганадилар
|
“Мақтов ” усули билан баҳолаш.
“Юлдузчалар” билан баҳолаш.
“Юлдузчалар” билан баҳолаш.
Қарсак усули
Конфет бериш орқали баҳолаш
|
Алифбе китоби
1-синф
|
Якуни
|
Қайта боғланиш: “Сандиқчаларни бўяш” усули
орқали
|
|
Оғзаки баҳолаш
|
Садиқча расмлари
|
Текширилди:____________________________
Қисқа муддатли режа
Фан номи:Алифбе 4-дарс
Мактаб:
|
|
Фани:
|
Алифбе
|
Ўқитувчи:
|
|
Куни:
|
|
Синфи: 1-
|
Қатнашганлар сони
|
Қатнашмаганлар сони:
|
Дарс мавзуси:
|
Она тилим-жону дилим
|
Ўқув мақсади
|
1.1.1.1. товуш, бўғин, сўз, гап, матн ҳақида дастлабки тушунчаларини тушуниш.
1.2.9.1 сўзнинг бўғиндан ясалишини англаш ва сўздаги бўғинлар сонини аниқлаш.
1.3.3.1 берилган чизма, расм, белгилар асосида қисқа матн тузиш.
|
Дарс мақсади:
|
Барча ўқувчилар: Она тилларида эркин гапира олади
|
Ўқувчиларнинг босим бўлаги: Қозоқ тили-давлат тили эканини билади
|
Айрим ўқувчилар: Она тилларида гаплар туза олади.
|
Қадриятлар
| Ұлттық мүдде құндылығы:
Өз тілінің қолдану аясын кеңейту;
|
Дарснинг бориши:
Вақти
|
Ўқитувчининг иш-ҳаракати
|
Ўқувчининг иш-ҳаракати
|
Баҳолаш
|
Ресурслар
|
Боши
|
Шодлик доираси: Ўқувчилар билан биргаликда
Биз кичкина боламиз
Қушдек қанот қоқамиз
Дунёни оралаб
Ўқиб билим оламиз
|
Шеърни такрор айтади
Саволларга жавоб беради
|
Мақтов сўзлари билан
|
Ип,
Рангли қоғоз
|
Ўртаси
|
1-топшириқ. Болаларнинг ўзаро мулоқоти ҳақида ўйланинг ва сўзлаб беринг.
2-топшириқ. Одамлар нималар орқали мулоқатда бўлишади?
Кўриш
Хат алмашиш
Гаплашиш
Эшитиш
Техник қуроллар орқали.
Ҳар қайсисини алоҳида тушунтириб бериш
|
Достарыңызбен бөлісу: |
