«История серы, желтой и многоликой»

Как показывают стенды музея, существуют два вида месторождений серы –вулканического и осадочного происхождения.

Найдите на схеме (зал 4, 28 этаж) состав вулканических газов и приведите уравнения окислительно-восстановительных реакций, в результате которых образуются месторождения вулканической серы.

В состав вулканических газов входят:

______ (сильный восстановитель), _______ (проявляет свойства окислителя).

Между ними происходит окислительно-восстановительная реакция, в результате которой образуется сера:______________________________________________________________

Приведите схемы взаимодействий, в результате которых возможно образование месторождения осадочной серы: _____________________________________________________________________

Среди экспонатов зала 8, этаж 27, найдите образцы ромбической и моноклинной серы. Зарисуйте схемы их кристаллических решеток:

Какие еще аллотропные модификации серы вы знаете? _____________________________________________________

Как они различаются по своей устойчивости? _____________________________________________________

_____________________________________________________

Если нагревать серу в диапазоне от комнатной температуры до температуры кипения, какие превращения она будет претерпевать?____________________________________

__________________________________________________________________________

Встречаются месторождения серы, имеющей оранжевый цвет. Предположите, примесь какого элемента – химического аналога и соседа по периодической системе – придает сере такой цвет?___________________________________________

______________________________________________

Третья часть. Как же он многообразен – мир ее соединений!

Задание 1.

Как вы понимаете следующее положение, приведенное в учебнике по геоэкологии: «Фосфаты, сульфиды и сульфаты, в общей сложности, составляют 1% земной коры в весовом отношении, но представляют более 40% общего количества известных минералов»?

Проиллюстрируйте это положение с помощью экспозиций музея: приведите названия и формулы десяти серосодержащих минералов, разделив их на две группы: сульфидные и сульфатные.

Первая группа (сульфидные)__________________________________________________________________

Вторая группа (сульфатные)__________________________________________________________________

Задание 2.

До получения дешевых синтетических красителей люди использовали красители, добываемые, часто с большим трудом, из различных природных источников.

Так, источником синего красителя было редкое растение, пурпурный краситель добывался из морских моллюсков, были красители минерального происхождения.

Минерал	Цвет
Реальгар
Аурипигмент
Брошантит
Цианотрихит
Киноварь

Р ассмотрите экспонаты зала 10 на 27 этаже и предположите, какой цвет можно было получить, используя серосодержащие минералы:

Какой из этих минералов действительно широко использовался для получения соответствующего красителя?____________________________________________________

Задание 3.

Сера относится к элементам VI А группы. Общее название этих элементов – халькогены, т.е. «рождающие руды». С помощью экспонатов зала №9 приведите символы 5 металлов, природным источником которых являются сульфидные руды.

______, _______, ________, ________, __________

Задание 4.

В составе, каких соединений присутствует сера в живых организмах? Приведите названия класса, названия и формулы двух представителей.________________________________

В виде, каких соединений присутствует сера в горючих ископаемых (нефти, газе)? Приведите примеры.________________________________________________________

Сопоставьте различные способы получения серы. В чем преимущества и недостатки каждого из способов? Какой из них наиболее распространен в наше время?

«О промышленном развитии страны можно судить по количеству серной кислоты, которую она потребляет» (Юстус Либих).

Рассмотрите образцы пирита.

Чем они отличаются? ___________________________________

Почему пирит называют «мышиным золотом» или «золотом дураков»?_____________________________________________

______________________________________________________

Задание 2.

«После успешного получения железа из руды самым важным достижением химии было получение и описание свойств серной кислоты. Это позволило провести много новых реакций, растворить вещества, до сих пор считавшиеся нерастворимыми» (А.Азимов.).

Приведите уравнения реакций получения серной кислоты

А) из серы_______________________________________________________________

Б) из пирита_____________________________________________________________

Какая стадия этого процесса наиболее опасна с точки зрения экологии? Какие меры применяются в промышленном производстве серной кислоты для того, чтобы предотвратить загрязнение окружающей среды? Ответ поясните.

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

________________________________________________________________________

Задание 3.

Можно ли на первой стадии процесса получение диоксида серы использовать другие сульфидные минералы?______________________________________________________

Если да, то какие?__________________________________________________________

Задание 4.

«Медный купорос», «железный купорос»- каково происхождение этих названий? Приведите формулы соединений.

«Свойства веществ зависят от их химического строения и от электронного строения атомов, их составляющих» (учебник химии)

Как вы можете объяснить многообразие соединений серы с точки зрения электронного строения ее атома. Ответ обоснуйте______________________________________

___________________________________________________________________________