«Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірімдер ұйымдарындағы педиатр мен санитарлық ДӘрігердің бірлескен іс әрекеті», 5 курс, ҚДС, электив

С.Ж.АСФЕНДИЯРОВ АТЫНДАҒЫ ҚАЗАҚ ҰЛТТЫҚ МЕДИЦИНА УНИВЕРСИТЕТІ		КАЗАХСКИЙ НАЦИОНАЛЬНЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ С.Д.АСФЕНДИЯРОВА
КОММУНАЛДЫҚ ГИГИЕНА ЖӘНЕ БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ГИГИЕНАСЫ КАФЕДРАСЫ
«ҰЙЫМДАСТЫРЫЛҒАН БАЛАЛАР МЕН ЖАСӨСПІРІМДЕР ҰЙЫМДАРЫНДАҒЫ ПЕДИАТР МЕН САНИТАРЛЫҚ ДӘРІГЕРДІҢ БІРЛЕСКЕН ІС - ӘРЕКЕТІ», 5 КУРС, ҚДС, ЭЛЕКТИВ

Мамандығы : 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

Оқытушы: Г.Н. Жуматаева

Аударған: Оқытушы А.А.Ибраимова

Алматы, 2011
1.Тақырып №1. Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірімдер ұжымдарындағы педиатр жұмысының негізгі бағыттары.

2. Мақсаты Балалар мен жасөспірімдер ұжымдарындағы педиатрдың негізгі жұмыс бағыттарымен таныстыру.

3.Оқыту мақсаты:

компетенцияларды қалыптастыру

Білімі - Студент білуі қажет

-дәрігер педиатрдың негізгі жұмыс бағыттарын;

-балалар мен жасөспірімдер бөлімінің санитар дәрігердің жұмысының негізгі бағыттарын;

-дәрігер педиатр қай жас аралығынa қызмет көрсететінін;

- жасөспірім терапевт-дәрігердің қай жас аралығына қызмет көрсететінін;

- балалардың әртүрлі жас кезеңдеріне байланысты морфофункционалдық ерекшеліктерін;

-жас кезеңдерін тәжірибеде қолдану;

- балалар ағзасының өсіп дамуын және негізгі заңдылықтарын тәжірибеде қолдану;

- балалар мен жасөспірімдер ұжымында медициналық жұмысқа бақылау жүйесін;

- дене бітімінің физикалық дамуына медициналық бақылау жүйесін.

-балалардың биологиялық және хронологиялық жасын анықтай алуды;

-балалардың ағзасының өсіп дамуының негізгі заңдылықтарын тәжірибеде қолдануын;

-емдеу-сауықтыру шараларының жоспарын құруды;

-алдын-алу шараларының жоспарын құруды;

- бұрқ етпе жұқпасы кезінде эпидемияға қарсы шаралардың жоспарын құруды;

- жұқпаның алдын-алу бойынша эпидемияға қарсы жоспарын құруды;

Коммуникативтік компетенциялар:

- балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайының сапасын жақсартуға арналған негізгі ведомствалық сұрақтар бойынша ұйымдық жетекшілердің,дәрігер педиатар және санитар дәрігердің бірлесіп жасай білуі.

- дәрігер педиатр мен санитар дәрігердің ұйымдардағы бірлескен іс әрекетінің сұрақтары бойынша заңдылық актілерін білуі және жасай алуы.

1. 
   Жас кезеңдерінің сызбасын тәжірибеде қолданылуы.Жасөспірімдерге дәрігер терапевтің, дәрігер педиатрдың жас ерекшеліктеріне байланысты қызмет көрсетуі.
   
2. 
   Хронологиялық, биологиялық жастың тәжирибелік маңызы, түсінігі .
   
3. 
   Балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайын қалыптастырушы, қоршаған орта факторларының негізгі жіктелуі.
   

-тақырыпқа байланысты қосымша материалдар және нормативтік құжаттар мен жұмыс істеу;

-бақылау сұрақтары мен ауызша сұрау;

-ситуациялық есептерді шығару, талқылау және қорытындылау

-тақырыпқа байланысты жазған бақылау тесттер

Тапсырма № 1.

-Студенттерді бір-бірін волонтер ретінде қолдана отырып, баланың биологиялық жасын анықтау әдісін көрсету.

- тақырыпқа байланысты орындаған тапсырмаларды талдау, қорытындылау.

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі: студенттерді белгілеу және сабақта жоқтығының себебін анықтау. Оқытушының кіріспе сөзі...............................................................................................10 мин.
   
2. 
   Бастапқы білім деңгейін бағалау: ауызша сұрау, негізгі білімін талқылау.................................................................................................................... ......50 мин.
   
3. 
   Студенттердің өзіндік жұмысы: тақырып бойынша нормативтік құжаттармен танысу және олармен жұмыс істеу, тапсырманы орындау, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, тесттік сұрақтарды шешу........................................................................................................ 150 мин.
   
4. 
   Студенттердің оқытушымен бірге жүргізетін жұмыстары: күрделі сұрақтарды талқылау, студенттердің сұрақтарына жауап беру.................................................................................................................................30 мин.
   
5. 
   Білімін қорытынды бағалау: сабақ тақырыбы бойынша ауызша сұрау, тапсырмаларды орындау сапасы......................................................................................................... 50 мин
   
6. 
   Студенттің білімін жалпы бағалау арқылы сабақтың қорытындысын шығару.....5 мин
   
7. 
   Келесі сабақтың әдістемелік нұсқауымен танысу………………………5 мин
   

1.Оқулық Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы», Алматы, 2007г.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник для высших медицинских учебных заведений. – М., 2008. – 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие/под ред. проф. В.Р.Кучмы – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 560 с.

1. Кодекс РК «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі»

2. Здоровье и личность. Под.ред. Г.Н.Сердюковской.,М.-1990.

3. Основы обучения и воспитания детей (Руководство для медицинских работников ЛПУ, СЭС) под. ред. В.Р.Кучма, М.,2005.

4. Гигиена и основы экологии человека. под. ред. Ю.П.Пивоварова., Ростов-на-Дону.,2002.

5. Словарь-справочник «Гигиена детей и подростков» под. ред. В.А. Тутельяна М.,Вш.2006.

6. Конспект лекций «Гигиена» под.ред. И.Н Луцкевич, Ю.Ю.Елисеев М.,

7. Медицинские ресурсы сети Интернет

9. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

10. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

11. Стандарты и оценочные таблицы физического развития. Караганда 1990.

• 
  СанЕмН РК 3.02.25.2004 Жалпы білім беретін мекеме, Астана., 2005 ж
  
• 
  СанЕмН К 3.02 –24-2004, Мектепке дейнгі мекеме, Астана 2005.ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.015.03 «Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына,оларды ұстауға және оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар», Астана., 2003 гж
  
• 
  СанЕмН «Балаларды сауықтыру ұйымдарының құрылымына, оларды ұстауға және жұмысын ұйымдастыруға санитарлық-эпидемиологиялық талаптар» 25.06.2003.,Астана., 2003. ж
  
• 
  СанЕмН «Бастауыш кәсіби, орта кәсіби,жоғарғы кәсіби білім беретін ұйымдарды күтіп ұстауға және пайдалануға қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар сан-эпидемиологиялық ережелер мен нормалар» МЗ РК № 866 «15» 12. 2004 ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.017.03. «Мектепке дейінгі ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  СанЕмН « Балаларды сауықтыру ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  ҚР ДСМ № 568 от «25» шілде 2003 ж
  
• 
  Санитарлық ережелер «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының мазмұны мен эксплплуатациясына қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»ҚР ДСМ № 13 «13» «қаңтар» 2010 жылы бекітілген бұйрығында бекітілген.
  

1.Жасөспірім дәрігер терапевт,дәрігер педиатр қай жас аралықтарына қызмет көрсетеді

2.Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірім ұжымдарында балалар мен жасөспірім маманының, санитар дәрігердің, педиатр дәрігердің негізгі жұмыс бағыттары.

3.Ұйымдастырылған балалар мен жасөспірімдер ұжымдарында балалар мен жасөспірім маманының, санитар дәрігердің, педиатр дәрігердің әдістемелік ұйымдастыру жұмысының бағыттары

4. Дәрігер педиатрдің емдеу,емдеу-сауықтыру шараларының жұмысы. Балаларды денсаулық топтарына бөлу, тәжірибеде қолдану..Медициналық бақылау.

5. Ұйымдасқан балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында дәрігер педиатрдың эпидемияға қарсы жұмысы.Медициналық бақылау.

6.Ұйымдасқан балалар мен жасөспірімдердің ұйымдарында дәрігер педиатрдың санитарлық ағарту және алдын-алу шаралары. Медициналық бақылау.

8. Биологиялық жасты анықтау.Жүргізу әдісі.

Мамандығы : 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

Оқытушы: Г.Н. Жуматаева

А.А. Ибраимова

Алматы, 2011

1.Тақырып №2. Ұйымдастыру әдістемелік жұмыс.
2.Мақсаты:Балар мен жасөспірімдер маманы мен дәрігер педиатрдың ұйымдастыру-әдістемелік жұмысымен таныстыру.

3.Оқыту мақсаты:

компетенцияларды қалыптастыру

Студент білуі қажет:

- дәрігер педиатрдің ұйымдастыру әдістемелік жұмысының қалай қорытындылайтынын

- балалар мен жасөспірім бөлім маманының ұйымдастыру әдістемелік жұмысының қалай қорытындылайтынын

Студент орындау қажет:

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында медбике жұмысының жоспарын құруды және ұйымдастыруды.

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында дәрігер педиатрдің жұмысының жұмыс жоспарын ұйымдастыруды және құруды;

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында медициналық бақылаудың жоспарын құру және оны жүзеге асыру. Тәжірибеде маңызы.

- балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайының сапасын жақсарту үшін негізгі сұрақтар бойынша үйымда жетекшілер және ведомствалардың дәрігер педиатар және санитар дәрігердің бірлесіп жасай білуі.

- дәрігер педиатр мен санитар дәрігердің ұйымдардағы бірлескен іс әрекетінің сұрақтары бойынша заңдылық актілерін білүі және жасай алуы.

1. 
   Мектепке дейінгі ұйымдардағы ұйымдастыру әдістемелік жұмыстары.
   
2. 
   Жалпы білім беретін мектепте, мектеп интернаттарындағы ұйымдастыру әдістемелік жұмыстары
   
3. 
   Балалардың денсаулығында арнайы ақаулары бар ұйымдардағы ұйымдастыру әдістемелік жұмысы
   
4. 
   Балалардың сауықтыру мекемелерінде ұйымдастыру әдістемелік жұмысы
   

-тақырыпқа байланысты қосымша материалдармен және нормативтік құжаттармен жұмыс істеу;

-бақылау сұрақтары мен ауызша сұрау;

-ситуациялық есептерді шығару, талқылау және қорытындылау

-тақырыпқа байланысты жазған тесттерді бақылау

-сабақ тақырыбы бойынша тапсырмаларды орындау, практикалық машықтарды игеру бойынша жұптасып жұмыс жасау.

1. Оқулық Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы», Алматы, 2007г.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник для высших медицинских учебных заведений. – М., 2008. – 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие/под ред. проф. В.Р.Кучмы – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 560 с.

1. ҚР Кодексі «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі»

2. Здоровье и личность. Под.ред. Г.Н.Сердюковской.,М.-1990.

3. Основы обучения и воспитания детей (Руководство для медицинских работников ЛПУ, СЭС) под. ред. В.Р.Кучма., М.,2005.

4. Гигиена и основы экологии человека. под. ред. Ю.П.Пивоварова., Ростов-на-Дону.,2002.

5. Словарь-справочник «Гигиена детей и подростков» под.ред. В.А. Тутельяна М.,Вш.2006.

6. Конспект лекций «Гигиена» под.ред. И.Н.Луцкевич, Ю.Ю.Елисеев М.,

7. Медицинские ресурсы сети Интернет

9. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

10. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

11. Стандарты и оценочные таблицы физического развития. Караганда 1990.

• 
  СанЕмН РК 3.02.25.2004 Жалпы білім беретін мекеме, Астана., 2005 ж
  
• 
  СанЕмН К 3.02 –24-2004, Мектепке дейнгі мекеме, Астана 2005.ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.015.03 «Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына,оларды ұстауға және оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар», Астана., 2003 гж
  
• 
  СанЕмН «Балаларды сауықтыру ұйымдарының құрылымына, оларды ұстауға және жұмысын ұйымдастыруға санитарлық- эпидемиологиялық талаптар» 25.06.2003.,Астана., 2003. ж
  
• 
  СанЕмН «Бастауыш кәсіби, орта кәсіби,жоғарғы кәсіби білім беретін ұйымдарды күтіп ұстауға және пайдалануға қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар сан-эпидемиологиялық ережелер мен нормалар» МЗ РК № 866 «15» 12. 2004 ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.017.03. «Мектепке дейінгі ұйымдардың құрылымына,оларлы пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  СанЕмН « Балаларды сауықтыру ұйымдардың құрылымына,оларлы пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  ҚР ДСМ № 568 от «25» шілде 2003 ж
  
• 
  Санитарлық ережелер «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының мазмұны мен эксплплуатациясына қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»ҚР ДСМ № 13 «13» «қаңтар» 2010 жылы бекітілген бұйрығында бекітілген.
  

1. 
   Тәжірибелік сабаққа байланысты қосымша.
   

1.Мектепке дейінгі мекемелерде медициналық кабинеттегі ұйымдастырудың әдістемелік жұмысы.

2. Жалпы білім беретін мектептте,мектеп интернаттарда,медициналық кабинеттерді ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.

3. Денсаулықтарында ауытқулары бар балалардың арнайы ұжымдарында медициналық кабинеттерді ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.

4.Балалардың сауықтыру ұйымдарында медициналық кабинеттерін ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.


7.1. Ситуациялық есептер. Бақылау өлшем құралдарынан қараңыз.

7.2. Студенттердің қорытынды білім деңгейлеріне арналған тест сұрақтары («Бақылау өлшемдерінен қараңыз»).
Мамандығы : 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау»

Тәжірибелік сабақтың әдістемелік өңдеу

құрылымы


Тақырып №3. Әр типтегі мекемелердегі есеп беру– тіркеу және оперативті құжаттар.

Курс: 5

Құрастырғандар:

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

Оқытушы: Г.Н. Жуматаева

А.А. Ибраимова

Алматы, 2011

1.Тақырып №3. Әр типтегі мекемелердегі есеп беру–тіркеу және оперативті құжаттар.
2.Мақсаты: Әртүрлі мекемелерде тіркеу-есеп беру және оперативтік құжаттарының тәжірибеде қолданылуы және маңызы.

3.Оқыту мақсаты:

компетенцияларды қалыптастыру

Студент білуі қажет:

-балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында есеп беру-тіркеу құжаттарының аталуын.

-балалар мен жасөспірімдер ұйымдарындағы оперативті құжаттардың аталуын.

- дәрігер педиатрдің ұйымдастыру әдістемелік жұмысын калай қорытындылайтынын

- балалар мен жасөспірім бөлім маманының ұйымдастыру әдістемелік жұмысын нқалай қорытындылайтынын

-оперативті құжаттар мен оларды қолдануды

-есеп беру тіркеу құжаттарын толтыруды және қолдануды

Студент орындау қажет:

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында медбике жұмысының жоспарын құруды және ұйымдастыруды.

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында дәрігер педиатрдің жұмысының жұмыс жоспарын ұйымдастыруды және құруды;

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында медициналық бақылаудың жоспарын құру және оны жүзеге асыру. Тәжірибеде маңызы.

- балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайының сапасын жақсарту үшін негізгі сұрақтар бойынша ұйымда жетекшілер және ведомствалардың дәрігер педиатар және санитар дәрігердің бірлесіп жасай білүі.

- дәрігер педиатр мен санитар дәрігердің ұйымдардағы бірлескен іс әрекетінің сұрақтары бойынша заңдылық актілерін білуі және жасай алуы

5. 
   Мектепке дейінгі ұйымдарындағы құжаттар және ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.
   
6. 
   Жалпы білім беретін мектепте,мектеп-интернаттардағы құжаттар және ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.
   
7. 
   Денсаулығында ақаулары бар балалардың арнайы ұйымдарындағы құжаттар және ұйымдастыру әдістемелік жұмысы
   
8. 
   Балалардың сауықтыру мекемелерінде ұйымдастыру әдістемелік жұмысы және құжаттары.
   

-тақырыпқа байланысты қосымша материалдармен және нормативтік құжаттармен жұмыс істеу;

-бақылау сұрақтары мен ауызша сұрау;

-ситуациялық есептерді шығару, талқылау және қорытындылау

-тақырыпқа байланысты жазған тесттерді бақылау

-сабақ тақырыбы бойынша тапсырмаларды орындау, практикалық машықтарды игеру бойынша жұптасып жұмыс жасау.

1. Оқулық Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Балалар мен жасөспірімдер гигиенасы», Алматы, 2007г.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник для высших медицинских учебных заведений. – М., 2008. – 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие/под ред. проф. В.Р.Кучмы – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 560 с.

1. ҚР Кодексі «Халық денсаулығы және денсаулық сақтау жүйесі»

2. Здоровье и личность. Под.ред. Г.Н.Сердюковской.,М.-1990.

3. Основы обучения и воспитания детей (Руководство для медицинских работников ЛПУ, СЭС) под. ред. В.Р.Кучма., М.,2005.

4. Гигиена и основы экологии человека. под. ред. Ю.П.Пивоварова., Ростов-на-Дону.,2002.

5. Словарь-справочник «Гигиена детей и подростков» под.ред. В.А. Тутельяна М.,Вш.2006.

6. Конспект лекций «Гигиена» под.ред. И.Н.Луцкевич, Ю.Ю.Елисеев М.,

7. Медицинские ресурсы сети Интернет

9. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

10. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

11. Стандарты и оценочные таблицы физического развития. Караганда 1990.

• 
  СанЕмН РК 3.02.25.2004 Жалпы білім беретін мекеме, Астана., 2005 ж
  
• 
  СанЕмН К 3.02 –24-2004, Мектепке дейнгі мекеме, Астана 2005.ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.015.03 «Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына,оларды ұстауға және оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар», Астана., 2003 гж
  
• 
  СанЕмН «Балаларды сауықтыру ұйымдарының құрылымына, оларды ұстауға және жұмысын ұйымдастыруға санитарлық- эпидемиологиялық талаптар» 25.06.2003.,Астана., 2003. ж
  
• 
  СанЕмН «Бастауыш кәсіби, орта кәсіби,жоғарғы кәсіби білім беретін ұйымдарды күтіп ұстауға және пайдалануға қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар сан-эпидемиологиялық ережелер мен нормалар» МЗ РК № 866 «15» 12. 2004 ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.017.03. «Мектепке дейінгі ұйымдардың құрылымына,оларлы пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  СанЕмН « Балаларды сауықтыру ұйымдардың құрылымына,оларлы пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  ҚР ДСМ № 568 от «25» шілде 2003 ж
  
• 
  Санитарлық ережелер «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының мазмұны мен эксплплуатациясына қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»ҚР ДСМ № 13 «13» «қаңтар» 2010 жылы бекітілген бұйрығында бекітілген.
  

1.Тәжірибелік сабаққа байланысты қосымша.

1.Мектепке дейінгі ұйымдарында медициналық кабинетте есеп беру тіркеу, оперативті құжаттарының ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.

2. Жалпы білім беретін мектептте, мектеп-интернаттарда, медициналық кабинетте есеп беру, тіркеу оперативті құжаттарының ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.

3.Денсаулықтарында ауытқулары бар балалардың арнайы ұйымдарында медициналық кабинетте есеп беру-тіркеу, оперативті құжаттарының ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.

4.Балалардың сауықтыру ұйымдарында медициналық кабинетте есеп беру-тіркеу оперативті құжаттарының ұйымдастыру әдістемелік жұмысы.
7.1. Ситуациялық есептер. Бақылау өлшем құралдарынан қара.

7.2. Студенттердің қорытынды білім деңгейлеріне арналған тест сұрақтары («Бақылау өлшемдерінен қара»).

Тәжірибелік сабақтың әдістемелік өңдеу

құрылымы
Кредит №2 Тақырып №4. Ұйымдастырылған балалар ұжымдарында педиатрдың алдын-алу жұмыстарын ұйымдастыруы.

Курс: 5

Құрастырғандар:

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

Оқытушы.Г.Н. Жуматаева

А.А. Ибраимова

Алматы, 2011жыл

- балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында дәрігер педиатрдың ұйымдастыру және алдын алу жұмысын.

- балалар мен жасөспірім ұйымдарында дәрігер педиатрдың санитарлық-алдын алу жұмысын ұйымдастыруды.

- балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында дәрігер педиатрдың сауықтыру жұмысын ұйымдастыруды.

-балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында емдеу-сауықтыру шараларының жоспарын құруды.

-балалар мен жасөспірім мекемелерінде алдын алу шараларының жоспарын құруды .

-балалар мен жасөспірім мекемелерінде санитарлық ағарту жұмыстарының жоспарын құруды.

- балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайының сапасын жақсарту үшін негізгі сұрақтар бойынша ұйымда жетекшілер және ведомствалардың дәрігер педиатар және санитар дәрігердің бірлесіп жасай білүі.

1.Ұйымдастырылған балалар ұйымдарында дәрігер педиатрдың қызмет көрсетуде алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру.

2.Балалар ұйымдарындағы мекемеде, қызмет көрсетуде дәрігер педиатрдың емдеу сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру.

3. Денсаулығында ауытқулары бар балалар ұйымдарында арнайы кабинеттердің санитарлық ағарту және алдын алу жұмысы.

-тақырыпқа байланысты қосымша мен және нормативтік құжаттар мен жұмыс істеу;

-бақылау сұрақтары мен ауызша сұрау;

-ситуациялық есептер;

-тақырыпқа байланысты жазған тесттерді бақылау.

Тапсырма №1.

Бір-бірін волонтер ретінде қолдана отырып мектепке дейінгі балалар мекемелерінде медициналық кабинеттің емдеу сауықтыру жұмысын ұйымдастыру.

-тақырыпқа байланысты орындаған тапсырмаларды талдап,қорытындылау

1. 
   Ұйымдастыру бөлімі: студенттерді белгілеу және сабақта жоқтығының себебін анықтау. Оқытушының кіріспе сөзі...............................................................................................10 мин.
   
2. 
   Бастапқы білім деңгейін бағалау: ауызша сұрау, негізгі білімін талқылау.................................................................................................................... ......50 мин.
   
3. 
   Студенттердің өзіндік жұмысы: тақырып бойынша нормативтік құжаттармен танысу және олармен жұмыс істеу, тапсырманы орындау, тәжірибелік дағдыларды меңгеру, тесттік сұрақтарды шешу........................................................................................................ 150 мин.
   
4. 
   Студенттердің оқытушымен бірге жүргізетін жұмыстары: күрделі сұрақтарды талқылау, студенттердің сұрақтарына жауап беру.................................................................................................................................30 мин.
   
5. 
   Білімін қорытынды бағалау: сабақ тақырыбы бойынша ауызша сұрау, тапсырмаларды орындау сапасы......................................................................................................... 50 мин
   
6. 
   Студенттің білімін жалпы бағалау арқылы сабақтың қорытындысын шығару.....5 мин
   
7. 
   Келесі сабақтың әдістемелік нұсқауымен танысу………………………5 мин
   

1.Учебник Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Гигиена детей и подростков», Алматы, 2007г.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник для высших медицинских учебных заведений. – М., 2008. – 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие/под ред. проф. В.Р.Кучмы – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 560 с.

1. Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения»

2. Здоровье и личность. Под.ред. Г.Н.Сердюковской.,М.-1990.

3. Основы обучения и воспитания детей (Руководство для медицинских работников ЛПУ, СЭС) под. ред. В.Р.Кучма., М.,2005.

4. Гигиена и основы экологии человека. под. ред. Ю.П.Пивоварова., Ростов-на-Дону.,2002.

5. Словарь-справочник «Гигиена детей и подростков» под.ред. В.А. Тутельяна М.,Вш.2006.

6. Конспект лекций «Гигиена» под.ред. И.Н.Луцкевич, Ю.Ю.Елисеев М.,

7. Медицинские ресурсы сети Интернет

9. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

10.Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

11.Стандарты и оценочные таблицы физического развития. Караганда 1990.

• 
  СанЕмН РК 3.02.25.2004 Жалпы білім беретін мекеме, Астана., 2005 ж
  
• 
  СанЕмН К 3.02 –24-2004, Мектепке дейнгі мекеме, Астана 2005.ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.015.03 «Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына,оларды ұстауға және оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар», Астана., 2003 гж
  
• 
  СанЕмН «Балаларды сауықтыру ұйымдарының құрылымына, оларды ұстауға және жұмысын ұйымдастыруға санитарлық- эпидемиологиялық талаптар» 25.06.2003.,Астана., 2003. ж
  
• 
  СанЕмН «Бастауыш кәсіби, орта кәсіби,жоғарғы кәсіби білім беретін ұйымдарды күтіп ұстауға және пайдалануға қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар сан-эпидемиологиялық ережелер мен нормалар» МЗ РК № 866 «15» 12. 2004 ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.017.03. «Мектепке дейінгі ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  СанЕмН « Балаларды сауықтыру ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  ҚР ДСМ № 568 от «25» шілде 2003 ж
  
• 
  Санитарлық ережелер «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының мазмұны мен эксплплуатациясына қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»ҚР ДСМ № 13 «13» «қаңтар» 2010 жылы бекітілген бұйрығында бекітілген.
  

Тәжірибелік сабаққа байланысты қосымша бақылау сұрақтары:

1.Балалар емханасы кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

2.Мектепке дейінгі мекемелер кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

3.Жалпы білім беретін мектеп-интернаттардың кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

4.Балалар сауықтыру мекемелері кабинетінің сауықтыру жұмысы.

5.Мектепке дейінгі мекеменің кабинетінің алдын алу жұмысын ұйымдастыру.

6.Жалпы білім беретін мектеп-интернаттың кабинетін алдын алу жұмысын ұйымдастыру.

7.Балалар сауықтыру мекемелерінде кабинеттерінің алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру.

8.Денсаулығында ауытқулары бар балалар мекемелерінде алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру.
7.1.Ситуациялық есептер. Бақылау өлшем құралдарынан қараңыз.

7.2.Студенттердің қорытынды білім деңгейлеріне арналған тест сұрақтары («Бақылау өлшемдерінен қараңыз»).

Мамандығы : 051102 «Қоғамдық денсаулық сақтау» Келген жер

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

Оқытушы.Г.Н. Жуматаева

А.А. Ибраимова

Алматы, 2011жыл


1. Тақырып №5. Мектепке дейінгі балаларды медициналық қадағалау және сауықтыру.

2. Мақсаты: Балалар мен жасөспірімдердің жалпы дамуын денсаулық жағдайын жақсарту бойынша шараларды жасау бойынша жоспарды құрастыру бойынша қабілеттерін қалыптастыру.

3.Оқыту мақсаты:

компетенцияларды қалыптастыру

Студент білуі қажет:

-мектеп және мектепке дейінгі мекелерде жиһаздарды таңдау,мектеп шеберханасындағы құрал-жабдықтарыды таңдау.

-жасына және дансаулық жағдайына байланысты балаларға жекеленген күн тәртібін таңдау.

-балалар мекемесінің сыртқы ортасын құрылғылармен зерттеу,лабораториялық жоспарларды құрастыру және зерттеу қорытындысына анализ жасау.

-балалар мен жасөспірім мекемелеріне кешенді зерттеу жүргізу, қорытынды санитарлық көрініс және ұсыныстарды құру.

-балалар мен жасөспірімдерге, мектепке дейінгі мекемелердің қызметкерлеріне, оқу орнына, ата-аналар және аудан тұрғындарына дәрістің тақырыптық жоспарын және әңгіме құру.

-балалар мен жасөспірімдер ұйымдарында емдеу сауықтыру шараларының жоспарын құруды.

-балалар мен жасөспірім мекемелерінде алдын алу шараларының жоспарын құруды .

-балалар мен жасөспірім мекемелерінде санитарлық ағарту жұмыстарының жоспарын құруды.

- балалар мен жасөспірімдердің денсаулық жағдайының сапасын жақсарту үшін негізгі сұрақтар бойынша үйымда жетекшілер және ведомствалардың дәрігер педиатар және санитар дәрігердің бірлесіп жасай білүі.

1.Жасына байланысты денсаулық жағдайын медициналық дәрігерлік бақылау жүйесі.

2. Мектепке дейінгі тексеру және сауықтыру.

3.Балалар ұжымдарында қызмет көрсетуде дәрігер педиатрдың алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру

4.Балалар ұжымдарындағы мекемеде, қызмет көрсетуде дәрігер педиатрдың емдеу сауықтыру жұмыстарын ұйымдастыру.

5.Денсаулық ауытқулары бар балалар ұжымдарында кабинеттердің алдын алу санитарлық ағарту жұмысы.

6.Диспансерлік топпен,қауін қатер тобымен сауықтыру жұмысы (ЖАБ)
5 Білім беру және оқыту әдістері.:

-тақырыпқа байланысты қосымша мен және нормативтік құжаттар мен жұмыс істеуді;

-бақылау сұрақтары мен ауызша сұрау;

-ситуациялық есептерді шығару, талқылау және қорытындылау

-тақырыпқа байланысты жазған тесттерді бақылау.
Тапсырма №1.

Бір-бірін волонтер ретінде қолдана отырып мектепке дейінгі балалар мекемелерінде медициналық кабинеттің емдеу сауықтыру жұмысын ұйымдастыру.

1.Учебник Б.А.Неменко, Г.К.Оспанова «Гигиена детей и подростков», Алматы, 2007г.

2. Кучма В.Р. Гигиена детей и подростков: Учебник для высших медицинских учебных заведений. – М., 2008. – 480 с.

3. Гигиена детей и подростков: руководство к практическим занятиям: учебное пособие/под ред. проф. В.Р.Кучмы – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 560 с.

1. Кодекс РК «О здоровье народа и системе здравоохранения»

2. Здоровье и личность. Под.ред. Г.Н.Сердюковской.,М.-1990.

3. Основы обучения и воспитания детей (Руководство для медицинских работников ЛПУ, СЭС) под. ред. В.Р.Кучма., М.,2005.

4. Гигиена и основы экологии человека. под. ред. Ю.П.Пивоварова., Ростов-на-Дону.,2002.

5. Словарь-справочник «Гигиена детей и подростков» под.ред. В.А. Тутельяна М.,Вш.2006.

6. Конспект лекций «Гигиена» под.ред. И.Н.Луцкевич, Ю.Ю.Елисеев М.,

7. Медицинские ресурсы сети Интернет

9. Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

10.Учебно-методические рекомендации для самостоятельной работы студентов по теме: «Методы исследования и оценки физического развития». Караганда 1990.

11.Стандарты и оценочные таблицы физического развития. Караганда 1990.

• 
  СанЕмН РК 3.02.25.2004 Жалпы білім беретін мекеме, Астана., 2005 ж
  
• 
  СанЕмН К 3.02 –24-2004, Мектепке дейнгі мекеме, Астана 2005.ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.015.03 «Жалпы білім беретін және интернаттық ұйымдардың құрылымына,оларды ұстауға және оқыту жағдайларына қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар», Астана., 2003 гж
  
• 
  СанЕмН «Балаларды сауықтыру ұйымдарының құрылымына, оларды ұстауға және жұмысын ұйымдастыруға санитарлық- эпидемиологиялық талаптар» 25.06.2003.,Астана., 2003. ж
  
• 
  СанЕмН «Бастауыш кәсіби, орта кәсіби,жоғарғы кәсіби білім беретін ұйымдарды күтіп ұстауға және пайдалануға қойылатын санитарлық- эпидемиологиялық талаптар сан-эпидемиологиялық ережелер мен нормалар» МЗ РК № 866 «15» 12. 2004 ж
  
• 
  СанЕмН № 2.01.017.03. «Мектепке дейінгі ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  СанЕмН « Балаларды сауықтыру ұйымдардың құрылымына,оларды пайдалану барысында қойылатын санитарно-эпидемиологиялық талаптар»
  
• 
  ҚР ДСМ № 568 от «25» шілде 2003 ж
  
• 
  Санитарлық ережелер «Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының мазмұны мен эксплплуатациясына қойылатын санитарлы-эпидемиологиялық талаптар»ҚР ДСМ № 13 «13» «қаңтар» 2010 жылы бекітілген бұйрығында бекітілген.
  

Тәжірибелік сабаққа байланысты қосымша бақылау сұрақтары:

1.Балалар емханасын кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

2.Мектепке дейінгі балаларды медициналық тексеру және сауықтыру.

3.Жиі ауыратын балалар немесе қауіптілік тобы туралы түсінік.Жиі ауыратын балалар тобымен сауықтыру жұмысы

4.Диспансерлік топ деген не? Педиатрдың диспансерлік топпен сауықтыру шараларының жұмысы.

5.Диспансерлік және жиі ауыратын балалар тобымен педиатрдың, балалар мен жасөспірімдер гигиенасы бойынша маманының емдеу сауықтыруының және алдын алу шараларының бірлескен жұмысы.

6.Мектепке дейінгі мекемелерде кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

7.Жалпы білім беретін мектеп-интернаттардың кабинетінің емдеу сауықтыру жұмысы.

8.Балалар сауықтыру мекемелері кабинетінің сауықтыру жұмысы.

9.Мектепке дейінгі мекеменің кабинетінің алдын алу жұмысын ұйымдастыру.

10.Жалпы білім беретін мектеп-интернаттың кабинетін алдын алу жұмысын ұйымдастыру.

11.Балалар сауықтыру мекемелерінде кабинеттерінің алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру.

12.Денсаулығында ауытқулары бар балалар мекемелерінде алдын алу жұмыстарын ұйымдастыру.
7.1.Ситуациялық есептер. Бақылау өлшем құралдарынан қараңыз.

7.2.Студенттердің қорытынды білім деңгейлеріне арналған тест сұрақтары («Бақылау өлшемдерінен қараңыз»).

Тәжірибелік сабақтың әдістемелік өңдеу құрылымы
Тақырып№6. Ұйымдастырылған балалар мекемелеріндегі балалар мен жасөспірімдер маманының жұмысының бағыты.

Курс: 5

Құрастырғандар:

к.м.н., доцент А.У.Балтаева

оқытушы Г.Н. Жуматаева

А.А.Ибраимова

• 
  
  жүктеу/скачать 467.79 Kb.
  
  Достарыңызбен бөлісу: