Жұмыс бағдарламасы Басылым №5В080700 «Орман ресурстары және орманшылық» мамандығына арналған

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КЕШЕНІ

ПӘННІҢ СТУДЕНТТЕРГЕ АРНАЛҒАН

ЖҰМЫС БАҒДАРЛАМАСЫ

Семей

Алғы сөз

1. 
   Құрастырған
   

«___ » 2015 жыл

2.1. «Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасының мәжілісінде.

Хаттама « » 2015 жыл, №_1_
Кафедра меңгерушісі ________Есенгулова Н.Ж.
2.2. Аграрлық факультетінің оқу-әдістемелік бюро мәжілісінде
Хаттама « » 2015 жыл, №_1_
Төраға ______ Джаманова Г.И.

3. 
   БЕКІТЕМІН:
   

1.1 Пән және оқытушы туралы жалпы мәліметтер:

Джаманова Гульнара Илюсюзовна, доцент қ.а.

«Агротехнология және орман ресурстары» кафедрасы

Байланыс ақпараттары – тел.: 531-970 №7 оқу ғимараты, №117 аудитория

Сабақты өткізетін орын –№ 133 аудитория

Пәннің кредит саны – 3
1.2. Пәннің қысқаша мазмұны:

- «Мамандыққа кіріспе» пәнінің курсы басқа пәндермен қосылып жоғары білікті студенттер дайындауға бағытталған. Бұған қоса, ол мамандардың арнайы білімдерін қалыптастыратын кәсіптік пәндерді терең игеруге септігін тигізеді.

- «Мамандыққа кіріспе» пәні – орман ғылымының түрлі саласындағы зерттеушілердің жинақтаған орман туралы ілімін жан – жақты зерттейді.

- Курс бірнеше бөлімдерден тұрады - орман шаруашылығының дамуының тарихи аспектісі, орман шаруашылығының қалыптасуы, орман шаруашылығы дамуының этаптары, орман шаруашылығының қазіргі жағдайы, орман шаруашылығы дамуының келешегі, орман шаруашылығын жүргізу құрылымы және ұйымдастыру.

студенттердің орман шаруашылығының бай тарихын, орман ғылымын, ағаш дайндау кәсіпорындары туралы меңгеруі, «Орман ресурстары және орман шаруышылығы» мамандығы туралы жалпы мәлімет алуы.

Бұл пәнді оқудың міндеті орман, орман шаруашылығы, ерте уақыттан қазіргі күнге дейінгі орман өнеркәсібі туралы, сонымен қатар олардың келешегі туарлы кең мәлімет пен білім алуды қарастырады.

- «Орман ресурстары және орман шаруашылығы» мамандығы туралы жалпы мәлімет алуы, үздіксіз орман пайдалануды ұйымдастыру және жүргізуде тарихи бапты пайдалануға мүмкіндік беретін білімнің жиынтығын алу;

- орман кешендеріндегі кәсіпорындарда басқару мен экономиканың аймақтық тәжірибесін ескеру;

- орман шаруашылығында және орман өнеркәсібінде жарамды тәжірибелердің сабақтастығын қамтамасыз ету.

1.7.Курстың пререквизиттері:

Биология
1.8.Курстың постреквизиттері:

Ормантану, ормен екпелері, орман шаруашылығы құру.

2 ПӘННІҢ МАЗМҰНЫ ЖӘНЕ САБАҚТЫҢ ТҮРІНЕ БАЙЛАНЫСТЫ САҒАТТАРДЫ БӨЛУ

3 семестр

Кесте1

№ р/с	Тақырыптың атауы	Сағаттар						Әдебиеттер
		Д		З	Т	БОӨЖ	БӨЖ
1	2	3		4	5	6	7	8
Модуль 1. Қазақстандағы орман ілімінің дамуы
1	Қазақстандағы орман ілімінің дамуы	1						7.1.1. – 4 – 34
2	Семей аймағы орман шаруашылығы дамуының тарихи аспектісі	2					3,5	7.2.1 –9 – 49.
3	Орман шаруашылығының қалыптасуы	2					3,5	7.2.1 –9 – 49.
4	Орман шаруашылығы дамуының этаптары	2					3,5	7.1.2. – 5 – 43
5	Орман шаруашылығының қазіргі күндегі жағдайы	2					3,5	7.1.1. –. 4 – 34;
6	Семей аймағы орман шаруашылығы дамуының келешегі	1						7.1.1. –. 37 – 57
7	ҚР орман қоры.				2		2	7.1.1. - 37 – 57
8	Қазақстанда орман ілімінің дамуы.				2			7.1.1. –37 – 57
9	Орман шаруашылығының ғылыми – технологиялық дамуы				2		2	7.1.1. –37 – 57 7.2.1. –51 – 60
10	Ғылыми – техникалық прогресс және орман өндірісі.				3			7.1.1. –37 – 57 7.1.2. - 43 – 60
11	Орман шаруашылығының туындау және қалыптасу этаптары.				2		2	7.1.1. – 4 – 34
12	Орман шаруашылығының бастапқы даму этаптары.				2			7.1.2. 5 – 43 7.2.1 – 9 – 49
13	Орман шаруашылығының тұрақты даму этаптары.				2		2
14	Орман шаруашылығының реформаға дейінгі даму этапы.				2
15	Орман шаруашылығының ғылыми және кадрлық қамтамасыз етілуі.				2
Модуль 2. ММ МОТР «Семей орманы» ерекшеликтери
1	ММ МОТР «Семей орманы» ерешеликтери	1					3,5	7.1.1. – стр. 37 – 57;
2	ММ МОТР «Семей орманы» міндеттері, атқаратын қызметтері	1					3,5
3	Орман типологиясының және отандық орман құрудың дамуы	1					3,5	7.1.1. – стр. 37 – 57
4	Орман шаруашылығын жүргізудің құрылымы және ұйымдастыру	1					3	7.1.1. –37 – 57; 7.1.2. – 43 – 60
5	Орман заңнамасы. Орман Кодексі. Жалпы түсінік.	1					3,5	7.1.1. –37 – 57; 7.1.2. – 43 – 60
6	ММ МОТР «Семей орманы»				2			7.1.2. –43 – 60;
7	ММ МОТР «Семей орманы» негізгі міндеттері, қызметтері.				2		2	7.1.1. 37 – 57 беттер;
8	ММ МОТР «Семей орманы» қосымша қызметтері.				2			7.1.1. –37 – 57; 7.1.2. – 43 – 60
9	ММ МОТР «Семей орманы» құқықтары.				3		2	7.1.1. –37 – 57; 7.1.2. – 43 – 60
10	ММ МОТР «Семей орманы» басқару.ббь				2			7.1.1. –37 – 57; 7.1.2. – 43 – 60
	Барлыгы	15			30
1	Орман және орман шаруашылығы.					2
2	Орман және орман шаруашылығы XVIII–XIX ғғ.					2	2
3	Орманшаруашылық ілімі.					2
4	Орман ілімін зерттеуші ғалымдар.						3
5	Орман шаруашылығының ғылыми – техникалық дамуының болжамы.					2
6	ҚР орман қорының сипаттамасы .					2	3
7	1910 ж. кезіндегі орман шаруашылығының қалыптасуы.					2
8	1910 ж. 2000ж. кезеңдерде орман шаруашылығы дамуының этаптары.					2	3
9	ҚР орман шаруашылығының қазіргі жай – күйі (2000 – 2012 жж.).					2	2
10	Табиғаттағы орманның ролі.
11	Орман шаруашылығындағы қазіргі зерттеу жұмыстарының негізгі бағыттары.					2	2
12	Орман шаруашылығында зерттеудің негізгі әдістер
13	Орманшылык оның негізгі бағыттары					2	2
14	Ағаш және бұта ағаш түрлерінің фотосинтез процессі
15	Өртенген орманның табиғи жаңаруы					2,5	2,5
	ВСЕГО	15		-	30	22,5	67,5	емтихан

3 ПӘНДІ ЗЕРТТЕУДЕГІ ӘДІСТЕМЕЛІК НҰСҚАУЛЫҚТАР
Курсты игере бастағанда, ең бірінші алдымен тақырыптың (бөлімнің) негізгі ережелерін талқылауға айрықша көңіл бөлу керек, осы мақсатта ұсынылатын оқу-әдістемелік кешенді пайдалану, яғни оның негізгі бағыты – студентке оқулықтармен жұмыстарды жеңілдету болып табылады. Әрбір тақырыпқа қысқаша дәріс өзін-өзі бақылау сұрақтарымен аяқталады.

Ең маңыздысы оқулықты дұрыс таңдауы болады. Бір уақытта бірнеше оқулықтар пайдалану қажет емес. Ұсынылған әдебиеттері бар тізімнің ішінен бір оқулық негізгі оқулық ретінде таңдалуы керек. Басқа да оқулықтар мен оқу анықтамалары тек негізгі оқулықта қажетті материалдар болмаған жағдайда немесе жеткіліксіз болған кезде ғана қолданылады.

Курсты пәннің бағдарламасына сәйкес мақсатты тақырыптар бойынша өткізу керек. Оқулықпен жұмыс жасағанда міндетті түрде берілген кешендегі өздік жұмыстар және тапсырмалардың шешімдерін орындаумен бірге жүргізілуі қажет. Содан кейін өзін–өзі бақылау сұрақтарына жауап беру керек.

Тәжірибелік міндеттерді шешуде теорияны қолдана білген жағдайда ғана оқу материалын толық меңгерген деп санауға болады.

Тәжірбиелік сабақтар теориялық материалды тереңiрек талқылауға мүмкiндiк туғызатын мiндеттердi шешуге арналған.

БОӨЖ сабақтары жеке және топтық кеңестер түрінде, дәріс немесе тәжірбиелік сабақтарға дайындалу уақытында, сонымен қатар үйге берілген өздік жұмыстарды орындауда пайда болатын сұрақтарды қарастыру бойынша жүргізіледі.

Пәнді игеруге арналған оқу уақытының үштен бір бөлігін сіздер дербес жұмыс жасайсыздар, яғни менің көмегімсіз – міндетті түрде әрбір аудиториялық сабаққа дайындық, үй тапсырмаларын шешу, пәннің бірнеше теориялық сұрақтарын өз еркімен игеру.

Өздік жұмыстар үшін сабақ түрлері – БОӨЖ және БӨЖ жоспары кестесінде көрсетілген.
5 КУРСТЫҢ САЯСАТЫ
Мен пәнді игеруге берілген жалпы кезең ағымында сіздерге қоятын талаптарым бойынша өзара түсінік табатынымызға үміттенемін.

5.1 Сабаққа міндетті түрде қатысу. Мен сіздерден сабаққа кешікпей келуді және сабақ үстінде сөйлемей отыруларыңызды сұраймын. Сабаққа қатысу 60 балмен, академиялық кезеңде – 1-ден 8 аптаға дейін және 9-дан 15 аптада 30 балмен бағаланады. Мен электронды журналда сіздердің сабаққа қатысқандарыңызды ғана белгілеймін, ал жүйе автоматты түрде сабаққа қатысқан балыңызды санап шығады.

5.2 Орынды себеп бойынша сабаққа қатыспау, курсты толық және міндетті меңгеруден босатпайды. Мен сіздерді деканаттан берілген анықтама рұқсат қағазы бар болған жағдайда ғана сабаққа қатыстырамын. Босатылған сабақтарды қайта өтеу үшін, шектеулі мерзімде игеру үшін өздік жұмыстар аласыздар. Осы жағдайда мен айыппұлдық санкцияларды қолданбаймын, бірақ босатылған сабақтар үшін сіздерге балл қойылмайды.

Орынсыз себеппен босатылғанын сабақтарды өтеген үшін, сіздер менің әрбір жұмыс түріне қойған жоғарғы баллды ала алмайсыздар.

5.3 Сіздер оқу барысындағы аудиториялық сабақтарға белсенді түрде қатысуларыңыз керек, шектеулі мерзімге дейін үй тапсырмаларын уақытымен және ынталы түрде орындауларыңыз керек. Бұл сiздерге жоғарғы рейтинг көрсеткiштерiне қол жеткізуге мүмкiндiк бередi.

5.4 Аудиториялық сабақтар барысында ұялы телефондарыңыз сөндірулі болуы қажет.

5.5 Сіздер оқытушылар мен курстастарыңа шыдамды, ашық, тілектес болуларың керек.

5.6 Аралық аттестация (емтихан) компьютерлік тестілеу түрінде өтеді. Тест тапсырмалары қатаң оқу бағдарламасына сәкес құрастырылған.

Балдарды есептеу сіхдің тапсырмаларды орындау үшін алынған бағаларды жинақтау жолымен жүйеде автоматты түрде жүзеге асырылады.

Емтиханға екі аралық бақылауда нәтижесі бар студенттер ғана жіберіледі.

Пән бойынша қорытынды бағаның - 60% аралық бақылау нәтижесін, 40% емтиханда алынған бағаны құрайды (емтиханды тапсыру үшін максималды бал саны – 400).

7.1 Негізгі әдебиеттер

1. 
   Байзаков С.Б., Медведев А.Н., Искаков С.И., Б.М.Муканов. Лесные культуры в Казахстане. Агроуниверситет, 2007.
   

1. 
   Қосымша әдебиеттер
   

7.2.2.Медведев А.Н., Пальгов И.А., Бессчетнов В.П. Организационно- хозяйственный план лесного питомника (методические указания по курсовому проектированию), КазСХИ. - Алма-Ата, 2004.

7.2.3.Кентбаев Е.Ж. Организационно-хозяйственный план лесного питомника. Методическое пособие по составлению курсового проекта (нормировочные и вспомогательные данные), КазНАУ. - Алматы, 2004.

7.2.4. Кентбаева Б.А. Лесосеменное дело. - Алматы, 2006.