Мандала формасы, қалай, неден жасалады?
жүктеу/скачать 40.22 Kb.
|
|
Бүгін мен өз жұмысымда арт-терапияның заманауи әдістерінің бірі туралы айтатын боламын. Қазіргі уақытта мектепке дейінгі білім беру жүйесі педагогикалық қызметті жүзеге асыруда инновациялық тәсілдердің кең дамуымен сипатталады. Балалардың арт-терапиясының әдістерінің бірі - мандаланы бояу. Мұндай ерекше және қызықты қызмет психологиялық бұзылыстарды анықтауға және түзетуге мүмкіндік береді. Сонымен қатар, балаларға арналған мандала гиперактивті балаларға көңіл бөліп, сабырландырады. Қасиетті сызбаларды салу немесе безендіру арқылы адам өзін білдіруге және өзінің бейсаналықпен сөйлесуге мүмкіндік береді.Балабақшада бала басқа адамдармен өзара әрекеттесудің алғашқы тәжірибесін алады, олардың арасынан өз орнын табуға тырысады, өзімен және басқалармен бірге өмір сүруді үйренеді және алғашқы қарапайым білім алады. Балалармен жұмыс кезінде баланың жеке ерекшеліктерін ескере отырып, білім беру және оқыту үшін жағдай жасау қажет. Мандала - Әлемнің немесе біздің ішкі әлеміміздің шеңбер түріндегі символдық бейнесі. Көбіне мандаланың ішінде шаршы болады: төрт бағыты әлемнің төрт бөлігін білдіреді. Психотерапияда мандаланы салу, құру немесе тоқуда ешқандай қатып қалған ереже жоқ. Ол біздің ішкі жай-күйімізді емін-еркін көрсеткенде өздігінен туындайды. Мандаланың сыртқы формасы нақты жағдайды бейнелейді, бірақ маңыздысы сыртында емес, ішінде орналасқан орталықта - ол күш-қуаттың қайнар көзі, адам маңызының көрінісі. Мандала адам оны сезсе де, сезбесе де, онымен өзара әрекеттесіп шипалы бұлаққа әкелетін өте тереңдегі көпқырлы үдерістің, қүш-қуаттың матрицасы. Мандала формасы, қалай, неден жасалады? Мандала ішінде шаршы, шаршының ішінде ішкі шеңбер орналасқан сыртқы шеңберден тұрады. Шаршы дүиенеің төрт бұрышын бейнелейді. Әр қырының ортасында оның ауқымынан сыртқа шығып тұрған қақпасы бар, ал ішкі шеңбердің ортасында ерекше мағынаға ие символ бейнеленеді. Мандала кенепке, жерге, құрбандық астарында салынады, көркемдеп безендіріледі, түрлі материалдардан жасалынады. Балалар жеке және кіші топтарда мандалаларды қарапайым өрнектерден бастап күрделіге дейін бояйды. Осылайша, мандалдармен жұмыс әлемді тұтас қабылдауды дамытады, эмоционалды-сенсорлық әлемнің дамуына ықпал етеді, өз сезімдеріне назар аударады, жеке құндылық сезімін күшейтеді. Бұл өзгерістер баланың шығармашылық тұлғасын қалыптастыруға көмектеседі. Баланың қарындашпен, бояулармен, пластилинмен, балшықпен сурет салу, мүсіндеу, модельдеу, жұмыс істей алатындығы маңызды емес. Ақыр соңында, мақсат шедевр жасау емес, жанның шектеулер, сын, тыйымдар қабығынан шығуына мүмкіндік беретін және баланың өзін және әлемді қайта көруіне мүмкіндік беретін ішкі жұмыс! Балалар үнемі қиын жағдайлармен кездеседі және оларды әрдайым сәтті жеңе бермейді, сондықтан оларға әлеуметтік ортаның жағымсыз әсерлеріне қарсы тұруға, травматикалық жағдайды жеңуге және жағымсыз эмоционалды тәжірибелерді жеңуге қалай көмектесуге болады деген сұрақ жиі туындайды. Балаларды зейін қоюға, тыныштандыруға үйрету мандалаларды бояуға және жасауға көмектеседі. Сондықтан мен сізді мандалатерапия әдісімен таныстыруды шештім. "Мандала" сөзі ежелден шыққан, тіпті санскриттен ол "қасиетті шеңбер" немесе "орталық"деп аударылады. Шеңбер дегеніміз-ғаламның моделін бейнелейтін символ, кішкентайдан үлкенге дейін, адам жасушасының схемалық бейнесінен "ғарыш картасына" дейін. Оның өрнегі симметриялы: әдетте ол айқын центрі бар шеңбер болып табылады. Көптеген ежелгі мәдениеттерде, әсіресе Шығыста, үндістер, буддистер мәдениетінде мандала қасиетті болып саналады және оның суреті рухани даму мен денені сауықтыру үшін қолданылады. Біріншіден, мандалалар әлі күнге дейін тибет монахтары қолданатын түрлі-түсті құммен боялған, бүгінде мандала боялған, кестеленген, мата мен теріге соғылған, құмда бейнеленген, витраждардан жасалған және жалпы шығармашылықтың барлық түрлерін қолданады. Карл Густав Юнг (әйгілі швейцариялық психолог) мандалаларды өте байыпты зерттеген алғашқы еуропалық ғалымдардың бірі болды. Ол мандала әдісі-бұл біздің орталыққа апаратын жол, жеке басымыздың ашылуы деген қорытындыға келді. Мандала-бұл әдетте белгілі орталығы бар шеңбер: - бұл жай ғана әдемі айлакерлік сурет емес, бұл орасан зор мағыналық жүктемесі бар ең күрделі геометрия; - бұл адамның жағымды қасиеттерін, оның күші мен энергиясын дамытудың құнды құралы. Мандалотерапия-бұл эмоционалды жағдайды өзгертудің, шиеленісті жеңілдетудің, сезімдерді білдірудің және өзін-өзі реттеуді дамытудың қауіпсіз және табиғи тәсілі. Мандалатерапия-бұл ең алдымен терапия (грек тілінен емдеу, сауықтыру дегенді білдіреді). Сондықтан мандалатерапия психиканы сауықтыруға және емдеуге арналған құрал болып табылады. Мандалалармен жұмыс істеу келесі нәрселерге көмектеседі: - ішкі жағдайды үйлестіру; - өз ниеттері мен мақсаттарын жасау және іске асыру; - шығармашылық қабілеттерін ашу; - өзіңізді тануды үйрену; - жеке кеңістікті үйлестіру; - өзіңізді оң энергиямен толтыру; - өзін-өзі реттеуді дамытуға көмектеседі. Мандалалар дөңгелек және шаршы, үшбұрышты және тікбұрышты болып келеді.Бірақ балалармен жұмыс кезінде дөңгелек мандалаларды қолданған жөн, өйткені шеңбердің бұрыштары жоқ. Мандалалар балаларға не үшін пайдалы? - Шағын моториканы дамутуда. Мандалаларды бояу кезінде де, құрылыс кезінде де. - Шыдамдылық пен дәлдікке үйретіледі. Бұл 5-7 жастағы балаларға қатысты. - Ырғақ, үйлесімділік және тәртіп, математикалық ойлау сезімдері үйретіледі. Балалар симметрияның әртүрлі түрлерімен танысады, ою-өрнек өнерін үйренеді. Бұл балалардың шығармашылығын, көркемдік және рухани өзін-өзі көрсетуін дамытуға ықпал ететін эмоционалды жағдайды жақсартудың, шиеленісті жеңілдетудің, сезімдерді білдірудің табиғи және қуанышты тәсілі. Мандалотерапия балаларға несімен пайдалы болуы мүмкін? Көбінесе балалар өз эмоцияларын жеткілікті түрде білдіре алмайды, сонымен қатар басқалардың, соның ішінде басқа балалардың эмоцияларын дұрыс бағалай алмайды. Мұның бәрі жылы, достық қарым-қатынас орнатуға кедергі келтіреді. Мандаланы қолдану импульсивті, мазасыз балаларды тыныштандыруға, өзін-өзі реттеу дағдыларын дамытуға, шиеленісті жеңілдетуге, эмоциялар мен сезімдерді білдіруге көмектеседі. Баланың осы қызметті жүзеге асырған кезде алатын ынталылығы әртүрлі болады. Және олар өсу үшін жақсы! Міне, олардың артықшылықтары: Олар көңіл мен шоғырлануды дамытады Олар саусақтардың жақсы психоматрициалын көтермелейді Олар стрессті және қорқынышты азайтады Олар шыдамдылықты, табандылықты, тұрақтылықты дамытуға көмектеседі Олар геометриялық пішіндер туралы білімді игереді Олар әл-ауқат әкеледі, шығармашылық пен қиялды арттырады, олар түстер мен пішіндерді байланыстыруға мүмкіндік береді. Олар эстетикті арттырады және эстетика сезімін ынталандырады. Балалар мандаланы үнемі бояп жүрсе, олар көптеген дәлелдер мен шайқастардан аулақ жүреді, басқаша айтқанда, дұрыс емес мінез-құлық. Сол себепті олар бірнеше онжылдықтар бойы бұл саланы іздестірген Мари Превудтың кеңестері бойынша мектептерде жиі кездеседі. Бірақ, оған дейін,Карл Юнг мандалаларды армандарды түсіндіру және пациенттердің жеке басын білу үшін терапия ретінде пайдаланды. Балалармен жұмыс жасауда мандалаларды қолдану балалардың шығармашылығын, көркемдік және рухани көрінісін дамытуға көмектеседі. Мандалотерапияны кіші топтардан бастап мектеп жасына дейінгі балалармен қолдануға болады. Балаларға дайын боялған мандалаларды бояу немесе қиыршық тастардан, каштаннан, Түйнектен, түрлі-түсті құмнан және басқа да табиғи материалдардан мандалалар жасау ұсынылады. Мандалаларды құру процесі қиялды, шығармашылықты, қолдың ұсақ моторикасын дамытуға көмектеседі. Мандалаларды жасау гиперактивті балаларға жақсы әсер етеді, концентрацияны жақсартады, мазасыздықты азайтады. Рухани дәстүрлерде мандала тек шеңбер немесе өрнек емес. Бұл әлеммен үйлесімділік пен татуласу болып табылатын ғаламның бүкіл моделі. Карл Густав Юнг мандалаларды өте байыпты зерттеген алғашқы еуропалық ғалымдардың бірі болды. Ол өзінің алғашқы мандаласын 1916 жылы бояды, ал екі жылдан кейін күн сайын дәптерінде жаңа мандалаларды бояды. Ол өзінің әр суретінде қазіргі уақытта оның ішкі өмірін бейнелейтінін анықтады және осы сызбаларды өзінің "психикалық өзгеруін"бекіту үшін қолдана бастады. Джунг мандала әдісі біздің орталыққа, біздің ерекше болмысымызды ашуға апаратын жол деген қорытындыға келді. Мандалотерапия-бұл эмоционалды жағдайды өзгертудің, шиеленісті жеңілдетудің, сезімдерді білдірудің қауіпсіз және табиғи тәсілі және өзін-өзі реттеуді дамытуға мүмкіндік береді. Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс кезінде сіз мандаламен жеке және топтық сабақтарда жұмыс жасай аласыз. Мандалаларды бояу баланы жеке немесе топтық жұмысқа енгізуге, шығармашылық процеске батыруға көмектеседі. Балалар жеке және кіші топтарда мандалаларды қарапайым өрнектерден бастап күрделіге дейін бояйды. Мандаланы пайдалану кезінде келесі жұмыс істеу ережелері бар: 1. Бала мандаланы және жұмыстың сюжетін өз бетінше таңдайды. 2. Бала жұмысқа арналған материалдарды және түс схемасын (қарындаштар, киізден жасалған қаламдар, бояулар, пастель, сия және т.б.) таңдайды. 3. Баланың жұмысына араласпау принципі жүзеге асырылады. 4. Жұмыс туралы бағалау түсініктемелерінен аулақ болу принципі. 5. Бала, егер қаласа, мандалаға атау береді. 6. Жұмыстан кейін балаға өзінің сезімдері мен тәжірибелері туралы айтуға мүмкіндік беру керек . Әр түрлі материалдардан ( түрлі-түсті құм, тұз, тастар) өз мандалаларыңызды жасау шығармашылық қабілеттерді, балалардың қиялын, қолдың ұсақ моторикасын дамытады. Түрлі-түсті құммен жұмыс істеу кезінде бірнеше түстердің жиынтығын немесе құм жәшігін қолданылады. Жұмысты аяқтағаннан кейін балаларға өздерінің "сиқырлы шеңберлеріне" ат беріп, атқарылған жұмыстар туралы айтуды ұсыну қажет. Бір мандаламен жұмыс істеу уақыты 20 минут. Егер бала мандаланы бір сабақта аяқтай алмаса , онда ол оны келесі сабақта жасайды. Мандаламен шығармашылық жұмыс оның концентрлік құрылымына байланысты тепе-теңдік пен тыныштықты қалпына келтіру үшін адамның ішкі әлеміне қажетті энергияны әкеледі, осылайша адам мандала сияқты "дөңгелек" және тұтас сезінеді. Осылайша, мандалдармен жұмыс әлемді тұтас қабылдауды дамытады, эмоционалды-сенсорлық әлемнің дамуына ықпал етеді, өз сезімдеріне назар аударады, жеке құндылық сезімін күшейтеді. Бұл өзгерістер баланың шығармашылық тұлғасын қалыптастыруға көмектеседі. Баланың қарындашпен, бояулармен, пластилинмен, балшықпен сурет салу, мүсіндеу, модельдеу, жұмыс істей алатындығы маңызды емес. Өйткені, мақсат шедевр жасау емес, жанның шектеулерден, сыннан, тыйымдардан, тыртықтардан арылуға, өзін және әлемді қайта көруге мүмкіндік беретін ішкі жұмыс. Мандала жасай отырып, біз әлемге символдық түрде «баланы» әкелеміз, ал бұл бала өзіміз. Содан кейін ішкі баламен жұмыс жасай отырып, түрлі түстерді, пішіндерді, бейнелерді қолдана отырып, біз өзіміздің шығармашылық әлеуетімізді ашамыз. Біз өзекті өмірлік мәселелер мен жеке тағдырды түсінуге жақындай отырып, интуицияны дамытамыз. Шығармашылықты зерттеу арқылы біз эмоционалды жағдайды үйлестіреміз - мандаламен жұмыс жасау арқылы басылған сезімдер мен эмоциялар босатылады. Балалардың эмоционалды жағдайын жақсартатын түзету және дамыту жұмыстары шиеленісті жеңілдетеді, олардың сезімдерін білдіруге көмектеседі, өзін-өзі көрсетуге мүмкіндік береді. Оларды бояуға немесе импровизацияланған материалдан мандала өрнектері бар жұмбақ шеңбер құруға шақырыңыз. Енді біз балабақшадағы балалармен жұмыс жасауда мандалатерапияны қалай қолдану керектігін білеміз. Мандалотерапия-бұл изотерапия құралы (арт — терапия саласы), ол психологиялық қорғаныс механизміне негізделген-сублимация. Егер адам эмоционалды тәжірибе мен психикалық стрессті жинақтаған болса, оларды шығармашылық арқылы білдіре алады және жеңілдік сезінеді. Санскрит тілінен аударғанда "мандала" "сиқырлы шеңбер"дегенді білдіреді. Кең мағынада-орталықтың айналасында орналасқан және бәрін біріктіретін үлгі немесе симметриялы құрылым (шеңбердегі сурет). Өздігінен боялған туындыларын және әл-ауқаттағы өзгерістерді талдағаннан кейін, психологтар мандала адам кешендерінің проекциясы, көмектесетін құрал деген қорытындыға келді: - өз мәнін табыңыз; - бұғатталған энергияны босатыңыз; - кінә, қорқыныш, депрессия, физикалық ауырсынудан арылыңыз Мандала нақты суреттер немесе суреттер болуы мүмкін. Олар сондай-ақ уақыт аяқталғаннан кейін жиі салтанатты түрде бөлшектелген құм мандала сияқты уақытша туындылар болуы мүмкін. Мандала негізгі шеңбер формасы әр түрлі геометриялық пішіндер мен рәміздерге толы. Олар жиі қалың түсті схемаларды пайдаланатын симметриялық үлгілерде қайталанады. Мандаланы құру процесі дайын жұмыстарды көргенде маңызды. Екі кезеңнің мақсаты - ақыл-ой мен денені ортаға қою, сондықтан олар медитация үшін керемет құрал. Мандала медитация нысаны ретінде медицинада емдеу құралы ретінде кіреді. Клиникалық зерттеулердің күшеюі медитацияның стрессті азайтуы, депрессиямен күресу, ауырсынуды төмендету және қан қысымын төмендетуі мүмкін екендігін көрсетеді. Ол сондай-ақ иммундық жүйені күшейтіп, мелатониннің босатылуын ынталандырады, яғни жасушаның қартаюын баяулататын және ұйқы күйін көтеретін гормон. Мектеп жасына дейінгі балалармен психологиялық, дамыту және түзету жұмыстарында мандалаларды келесі мақсаттарда қолдануға болады: эмоционалды жағдайды тұрақтандыру, мінез-құлықты қалыпқа келтіру, өзекті көңіл-күйді диагностикалау және түзету үшін ішкі шиеленісті жеңілдету, шығармашылық ойлауды дамыту, қолдың ұсақ моторикасын дамыту, шыдамдылық пен дәлдікке тәрбиелеу, тұрақтылықты, шоғырлануды дамыту назар аударыңыз. Мандала техникасы басқа жұмыс әдістерімен бірге қолданылады, мысалы, музыка, ертегі терапиясы және т. б. Бұл күндері біз мандалалардың көптеген түрлерін байқай аламыз: жалпақ және көлемді, боялған және өрілген, мандалалар-әндер мен мандалалар-билер. Мандалалар көптеген материалдарды: ағаш, тас, моншақтар мен моншақтарды, өсімдіктерді, әйнекті, сазды, пластилинді, құмды, металды және т.б. қолдана отырып жасалады. – Арт-терапияның басқа терапиядан тағы да бір ерекшелігі – мандала терапиясы. Мандала ол әлемнің немесе біздің ішкі әлеміміздің шеңбер түріндегі символдық бейнесі. Психотерапияда мандаланы салудың, сызу немесе бояудың ешқандай қатып қалған ережесі жоқ. Сонымен бірге балаларға арналған бояуға арналған дайын суреттер де адамның психологиялық жағдайын жақсартуға әсерін береді. Мамандар осы тұрғыда адамдарға кеңес және бағыт-бағдар береді Мандаланы түсіндірудің бірнеше бағыттары туралы айтуға болады: бұл мандалада қолданылатын түстердің интерпретациясы және олардың орналасуы, сонымен қатар мандала формасы, оның ішкі бөліктерінің үйлесімділігі. Мандала орталығының түсі бөлек түсіндіріледі, ал түсіндіруде түстердің мағыналары архетиптік мәндерге де, Люшер өзінің түс таңдау әдісінде ұсынатын мәндерге де негізделген. Мандаладағы форманың мәні де белгілі бір жолмен түсіндіріледі. Мәселен, мысалы, к.Келлогг мандаланың түбінде жатқан негізгі фигура бөлек түсіндіріледі және мандаланың қалған бөліктерімен бірлікте болады деп жазады. Ол суреттердің келесі түсіндірмелерін ұсынады: Жұлдыз-адамның аяғында сенімді тұрған еркектіктің символы, материалдық әлеммен, физикалық денемен, энергияның, күштің қатысуымен Байланыс. Гүл-әйелдік символы. Крест-бұл джунгтің психикалық орталықты, кеңістікке қатысты өзін-өзі, әлемнің төрт жағын орталықтандыру ретінде ұсынылған христиандық символизм. Шеңбердегі шаршы, Коллинн мұны аула немесе БАҚ ретінде түсіндіреді, ол жабық болуы мүмкін. Сондықтан ашық. Егер ол жабық болса, бұл депрессияны білдіруі мүмкін. Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыс кезінде мандалатерапияның келесі түрлері қолданылады: - мандала туралы ойлау-мандалаларды жүйелі түрде ойлағанда ғана өзгеріс туралы айтуға болады. Жиектерден бастап, орталыққа сағат тілімен жақындағанда суретті мұқият қарап шығыңыз. Дейін жетіп, орталықтың, назарыңды өз ойдағы көз өткізді ішкі сезім. Мандаладан көз алмастан, өзіңіздің ішкі әлеміңізді оған тереңірек үңілгендей қарай беріңіз. Шоғырлану уақыты жеке анықталады; - дайын мандалды бояу-қарапайым өрнектерден бастаңыз және күрделірек аяқтаңыз; - сурет салу, жіптерден мандала жасау, түрлі-түсті құм, сәндік ұсақ тастар, табиғи материалдар және т. б. Мандалаларды салу бейнелі есте сақтау, түйсігі, эмоционалды-сенсорлық саланы дамытуға көмектеседі. Балалар әлемді толығымен қабылдауға, әртүрлі дыбыстардың реңктерін тануға үйренеді. Мандалаларды бояу үшін қолдануға болады: - эмоционалды жағдайды түзету, мінез-құлықты қалыпқа келтіру (дайын мандалаларды бояу); - өзекті көңіл-күйді диагностикалау (ақ шеңберді бояу); - топтық қарым-қатынастарды зерттеу (ұжымдық композицияны кейіннен ресімдей отырып, топта жеке мандалалар құру); - нақты мәселені диагностикалау және түзету (отбасын, "мен" бейнесін, достықты, махаббатты, ашуды және т.б. бейнелейтін шығарма) Балаларға мандаланы безендіруге немесе жасауға кеңес бергенде, есіңізде болсын: бала бұл процесс оған қуаныш әкелуі үшін мәжбүрлеусіз жұмыс істеуі керек. Таңдау үшін бірнеше сызбаларды ұсыныңыз — оған көңіл-күйіне жақын нәрсені, сондай-ақ мандала жасау үшін түс схемасын немесе материалдарды таңдауға мүмкіндік беріңіз. Мандалдармен жұмыс кезінде ережелерді сақтаңыз: - баланың келісімінсіз оның жұмысына араласпаңыз; - бағалау туралы түсініктеме бермеңіз; - жұмыс барысында кернеу / релаксация жағдайын бақылаңыз. Бала ойлаудан безген қасиетті сурет көмегімен сіз оның ішкі әлеміне қарап, проблемаларды диагностикалауға болады. Мұны істеудің ең қарапайым жолы бояуға арналған түсті теңдеулерді талдау арқылы жүзеге асады Балаларға арналған мандала. Түстің мағынасы психологиялық тұрғыдан: Қызыл. Бұл түсті белсенді және шулы балалармен қолайлы. Шыдамдылықты біршама теңестіргіңіз келе ме? Бөлмеге немесе шкафқа көгілдір түсті етіп қосыңыз. Әуе тәрізді көп балаларды мақтауға тура келеді. Сары. Күн шуақты, таңғажайып арманшылдарды жақсы көретін балалар. Жасыл. Мұндай балалар ата-ананың қамқорлығына және қауіпсіздік сезіміне жете алмайды. Оларға шығармашылық венаны жасаңыз. Әйтпесе, консерваторлар өсіп, кез-келген өзгерістерден қорқады. Көк түсі барлық нәрсені толығымен жасайтын тыныш балалармен таңдалады. Мектепке дейінгі балалар үшін бұл таңдау әдеттен тыс. Егер кішкентай бала кенеттен көгілдір көлеңкелерді қолдана бастады, онда баланың тек шаршағаны әбден мүмкін. Апельсин. Қызыл түс сүйермендер сияқты, жігіттер өте белсенді және ешқандай себепсіз шу шығарады. Ата-аналарға кипучи энергиясын спортқа жіберуге болады. Қоңыр түс баланың психикасындағы нашар нәрсені көрсетеді. Бала өз әлемінде өмір сүреді, ересектер әлемінен қоршалған. Таңдаудың себептері: денсаулық проблемалары, отбасындағы бүліну, ауыр стресстік, ақыл-ойдың кемшілігі. Сұр. Бұл таңдау балаларда сирек кездеседі. Ол тыныш, жабық жігіттермен кезеңді түрде таңдалады. Қара. Бұл түс таңдау - ата-аналарға, мұғалімдерге, психологтарға арналған қоңырау шалу. Балаға қолдау қажет. Кішкентай адам өзінің күрделі психикасының ерте жетілуіне әкеліп соққан қорқынышты стрессті бастан кешірді. Балаларға арналған мандала ересектердің баланың эмоционалдық күйін ажыратудың тамаша тәсілі. Сәбилерге мұндай сурет өнер емес, өзін өзі көрсету тәсілі. Балаларға арналған мандалалар әдеттегі көңілді бояғыштар ретінде қолданыладыбірақ бұған қарамастан олар терапиялық әсерге ие. Балалар көбірек сұрайды қарапайым мандалалар-түстеутөменде жүктеуге болады. Балалардың мұндай суреттері мөлшері, формасы және дизайнымен ерекшеленеді. Кейбір түрлі-түсті беттер дәстүрлі мағынада мандала емес, бірақ олар балаларға өте ұнайды. Кейбіреулер жалпы тақырыптар балаларға арналған мандалалар: Табиғат - бұл мандалаларға жапырақтар, тұқымдар мен ағаштар сияқты табиғи элементтер кіруі мүмкін. Олар сонымен қатар көрсете алады табиғи құбылыстар: су айналымы, жыл мезгілдерінің ауысуы, жаңбыр және т.б.. Мұндай суреттерді оқу құралы ретінде пайдалануға болады. Жануарлар - табиғи мандалалар сияқты, ол бір жануар сияқты болуы мүмкін немесе көптеген жануарлардың, мысалы, хайуанаттар бағындағы жануарлар немесе жануарлардың бейнелерін қамтуы мүмкін. Бұл мандалалар оқыту үшін де танымал. Қиял / Ертегі- осы мандалаларда негізгі тақырып кітаптар немесе мультфильмдер ұсынады. Оларды мектепке дейінгі балалармен жұмыс жасағанда, балаларды ертегі айтып беруге үйрету кезінде қолдануға болады. Мерекелер - мерекелік және маусымдық мандалалар балаларға өте ұнайды, өйткені олар балаларға айналасындағы өзгермелі әлемді зерттеуге, мерекелер мен ауыспалы маусымдарды атап өтуге мүмкіндік береді. Мысалға . Азық-түлік - балалардың көпшілігі сүйікті тағамдарының суреттерін салуға қуанышты. Бұл мандалалар мектеп жасына дейінгі балаларды әртүрлі тамақ өнімдерімен, олардың қасиеттерімен таныстыру үшін, пайдалы және зиянды тағамдар туралы айту үшін де қолдануға болады. Геометриялық - мандалалар баланың ою-өрнек пен түстермен тәжірибе жасауға деген ұмтылысына әсер етеді. Олар шығармашылық пен шығармашылықты жақсы дамытады. Оларды математика негіздерін оқығанда қолдануға болады. Кейбір балалар боялған мандалаларды геометриялық өрнектермен немесе гүлдермен медитация үшін тікелей қолдануға болады. Алайда, арт-терапия саласындағы мамандар терапиялық әсерге жету үшін балаларға мандалаларды бояп, сұлбаларды толтыру қажет деп санайды. Дәрігерлер мен мектеп психологтары біздікін қолдана алады балаларға шоғырлануға және стресс пен мазасыздықты жоюға көмектесетін мандалалар. Мұғалімдер бейнелеу өнері балаларға өнер туындысының эмоционалды әсерін түсіне отырып, дизайн мен түс туралы үйрету үшін мандалаларды қолдана алады. Мұғалімдер сабақтағы білімді нығайту үшін мандалаларды пайдаланады, ал ата-аналар көбіне балаларды осы дөңгелек боялған беттерді ойын-сауық немесе эмоционалдық стрессті азайту әдісі ретінде бояуға шақырады. Балалардың мандалалары-эскиздері, әдетте, күрделі бөлшектері жоқ үлкен суреттерге ие.... Біздің қарапайым мандалаларды безендіруге оңай, олар тіпті кішкентай балаларға да жарайды. Олар әрдайым дөңгелек болғанымен, біздің дизайнымызда концентрлі шеңберлер болмауы мүмкін. Балаларға арналған мандаламен жұмыс істеудің сұлулығы, оларға сіз ұнайтын нәрсені және балаңызды қалай ұнатқанын түсінуге болады. Бала түстермен, қарындашпен, киізден жасалған қаламмен, пастелмен жасай алады. Балаларға арналған мандала суреттің кез-келген бөлігінен түсірілуі мүмкін. Балалар үшін шығармашылық пен еркіндіктің толық еркіндігі бар. Әдетте кішкентай балалар мұны шетінен ортаға дейін жасайды. Жұмыс барысында баланы босаңсу керек. Монотонды қозғалыстар назар аударуға және балалардағы кернеуді жеңілдетуге ықпал етеді. Осылайша, бала ішкі кернеуден құтылады. Сіздің балаңыздың психо-эмоционалды жағдайын қадағалаңыз. Уақыт өте келе, көмекші қолын созып, оның қабілеттері мен таланттарын дамытады. Бір сабақта балаларға тек бір мандала ұсыныңыз. Музыкалық сүйемелдеуді қолданыңыз-тыныш, бейбіт әуендер. Бұл қажетті көңіл-күйді қалыптастыруға көмектеседі, әрбір балаға өз тәжірибесі мен жаңа сезімдер әлеміне енуге мүмкіндік береді. Жұмыстан кейін балаларға мандалаларын атауға, әңгімелесуге, мектеп жасына дейінгі балалардың іс-әрекеттерін талдауға кеңес беріңіз (дұрыс жетекші сұрақтарға рұқсат етеді). жүктеу/скачать 40.22 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|