Объем учебных часов

Объем учебных часов

(кредитов) - 90 часов /2 кредита

Рабочая программа обсуждена и утверждена на заседании модуля «Фармацевт-фармакогност» от «11 » мая 2012 г., протокол № 13 .

Руководитель модуля «Фармацевт-фармакогност» _____________________ Саякова Г.М.
Рабочая программа обсуждена на заседании КОП «Фармации» от «13 » июня 2012 г.,

протокол № 10

Председатель КОП фармации, доцент ___________________ Саякова Г.М.
Одобрено центральным методическим советом (ЦМС) КазНМУ им. С.Д. Асфендиярова

от « 28 » июня 2012 г., протокол № 5

Председатель Метод. совета, профессор ______________________ Тулебаев К.А.

1.Общие сведения:

Наименование вуза Казахский национальный медицинский университет имени С.Д. Асфендиярова.

Кафедра: модуль фармацевт-фармакогност

Дисциплина, код дисциплины: Лекарственные растения Республики Казахстан .

Специальность -051103 -Фармация

Объем учебных часов (кредитов*) 90 часов /2 кредита

Курс – 2, семестр изучения - ІҮ

2. Программа:

2.1.Введение. В настоящее время вновь стал проявляться исключительный интерес к лекарственным растениям со стороны специалистов различных отраслей.

Флора Казахстана богата полезными природными целебными лекарственными растениями. Эти растения в народной медицине известны давно и очень популярны. Однако в настоящее время отмечается недостаточное изучение перспективных лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих на территории Республики Казахстан.

Изучение биологически активных веществ, выявление новых, эффективных свойств и компонентного состава местных лекарственных растений и лекарственного растительного сырья дают широкие перспективные возможности использования их в отечественной медицине, фармации и других отраслях промышленности Республики Казахстан.

Из вышеизложенного вытекает актуальность применения в обучении элективной дисциплины «Лекарственные растения Республики Казахстан».

умений по ботаническим и биологическим особенностям лекарственных растений, произрастающих на территории нашей Республики,

• 
  дать общее представление, обучающимся о лекарственной растительной флоре, произрастающей на территории Республики Казахстан;
  
• 
  освоение практических, коммуникативных и правовых навыков обучающимися с основными положениями о лекарственных растениях, применяемых в Республике Казахстан.
  
• 
  ознакомить обучающихся с основными положениями о лекарственных растениях Республики Казахстан
  
• 
  формирование целостного представления об основных признаках характеристики семейства и лекарственных растениях этого семейства, произрастающих на территории Казахстана;
  
• 
  ознакомить с современными перспективными направлениями применения лекарственных растений
  
• 
  сформировать умение самостоятельно разбираться в лекарственных растениях и лекарственном растительном сырье Республики Казахстан, пригодных для применения в отечественной медицине
  
• 
  формирование у студентов коммуникативных навыков при общении друг с другом, с преподавателями, в дискуссиях, обсуждениях актуальных вопросов, изложении своей точки зрения, аргументации и т.д;
  
• 
  ознакомить студентов с нормативно-правовыми вопросами, связанными с профессиональной деятельностью фармацевта-фармакогноста;
  
• 
  способствовать самообразованию студентов, совершенствованию знаний и навыков специалистов по вопросам фармакогнозии
  

Процесс изучения дисциплины направлен на:

-общее понятие о лекарственных растениях

-общее значение лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, как источника биологически активных соединений.

-ознакомиться с общей номенклатурой лекарственных растений и лекарственного растительного сырья, произрастающих в Республике Казахстан, используемых в медицинской и фармацевтической практике.

• 
  работать с микроскопом, бинокуляром;
  
• 
  готовить необходимые микропрепараты, используя при этом соответствующие химреактивы;
  
• 
  проводить морфолого-анатомическое описание тканей и органов лекарственных растений;
  
• 
  распознавать лекарственные растения, произрастающие на территории Республики Казахстан
  
• 
  правильно давать общую характеристику лекарственным растениям
  
• 
  проводить микроскопический анализ препаратов
  
• 
  собирать и правильно сушить растения;
  
• 
  гербаризировать ценные лекарственные виды;
  
• 
  проводить мероприятия по охране редких и исчезающих видов лекарственных растений;
  
• 
  рационально использовать и охранять лекарственные виды растений.
  

• 
  самостоятельно работать со специальной литературой, анализировать прочитанное и результаты использовать для решения практических задач;
  
• 
  способность и готовность к логическому и аргументированному анализу, к публичной речи;
  
• 
  способность ведения дискуссии и полемики;
  
• 
  аргументированное высказывание, отстаивание собственной точки зрения;
  
• 
  умение разрешать конфликты;
  
• 
  умение работать самостоятельно и в команде.
  

• 
  следовать правовым нормам в отношении природы;
  
• 
  иметь четкую ценностную ориентацию на сохранение природы и охрану прав и здоровья человека;
  
• 
  уметь использовать нормативные правовые документы;
  
• 
  проявлять экологическую грамотность
  

• 
  развитие мотивации у студентов к непрерывному совершенствованию и развитию способностей по самостоятельному и творческому освоению материалов по изучаемой теме;
  
• 
  способность и готовность работать с научной литературой, анализировать информацию, вести поиск, превращать прочитанное в средство для решения профессиональных задач (выделять основные положения, следствия из них и предложения).
  

• 
  Проведение практических занятий: работа с информационным материалом, устный опрос, письменный опрос, выполнение лабораторных работ по теме, обсуждение проведенных лабораторных работ, оформление протокола анализа, тестовый контроль, решение ситуационных задач.
  

• 
  Формы организации СРСП: самостоятельное изучение студентами тем дисциплины при активной консультации преподавателя, групповое обсуждение с использованием наглядных таблиц, презентационного материала, индивидуальные доклады.
  

• 
  Формы организации СРС: самостоятельное изучение студентами тем дисциплины: патентно-информационный поиск, работа с учебной и научной литературой, интернет-ресурсами, учебными и научными материалами на электронных носителях, подготовка презентаций и тематических рефератов, выполнение домашних заданий, написание эссе, решение кейс-стади, тестирование, написание научных проектов, решение ситуационных задач, кроссвордов, ребусов, сбор портфолио и т.д
  

• 
  15 практических занятий – знания;
  
• 
  15 практических занятий – практические навыки.
  
• 
  1 кр.(2), 2 кр.(5) практические занятия - коммуникативные навыки
  
• 
  1 кр. (1), 2 кр.(7) практических занятии – правовая компетенция
  
• 
  1 кр.(8), 2 кр.(7) - самосовершенствование
  

а) устный опрос – максимально 80 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 74-80 баллов

- правильный, но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 60-73 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 52-59 баллов

- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 50-51 баллов

- нет ответа – 0 баллов
б) выполнение заданий в тестовой форме – максимально 20 баллов

- 86 - 100 % - 20 баллов

- 75 - 85 % - 15 баллов

- 60 - 74 % - 7 баллов

- 50 - 59 % - 3 балла

- меньше 50 % - 0 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 90-100 баллов

- правильный, но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 75-89 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 50-74 баллов

- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 0-49 баллов

- нет ответа – 0 баллов

Максимально 100 баллов

- правильный и полный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 90-100 баллов

- правильный но неполный ответ при устном опросе и обсуждении темы – 75-89 баллов

- неполный ответ с некоторыми неточностями – 50-74 баллов

- неполный ответ, отражающие основные моменты темы – 0-49 баллов

- нет ответа – 0 баллов

Рейтинг составляет 60% от I,

экзамен -40% от I
Оценка рейтинга обучающихся складывается из оценок текущего и рубежного контроля.
Первый рейтинг высчитывается по формуле:



t – текущий контроль= средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС

r - рубежный контроль
Каждое практическое занятие, СРСП, СРС, рубежный контроль высчитываются из 100 баллов, что соответствует 100 процентам
Второй рейтинг высчитывается по формуле:



t – текущий контроль= средняя оценка за практические занятия (лабораторные, семинар) + средняя оценка за СРСП + средняя оценка за СРС

r - рубежный контроль
Рейтинг допуска в итоговой оценке студента составляет не менее 60 %, поэтому семестровая оценка по дисциплине обучающихся определяется по формуле

Обучающийся считается допущенным к экзамену, если его семестровая оценка больше или равна 30%

В случае отсутствия рубежных контролей рейтинг допуска высчитывается только по текущим оценкам.

В случае большего количества рубежных контролей, высчитывается соответствующее количество рейтингов, в конце семестра высчитывается усредненный рейтинг
Технология проведения и оценка экзамена.
Максимальное процентное содержание итогового контроля соответствует 100 %. Экзаменатор выставляет оценки итогового контроля (Э) в экзаменационную ведомость, используя инструменты измерения знаний обучающихся итогового контроля.
Инструмент измерения итогового контроля в виде тестирования

На экзамене студенту предоставляется 50 тестовых заданий, т.е. каждое задание соответствует 2 баллам или процентам.

Доля оценки итогового контроля составляет не более 40 % итоговой оценки знаний по дисциплине, поэтому экзаменационная оценка (Э) по дисциплине умножается на коэффициент 0,4

1. 
   Лекарственные растения Казахстана. / Под ред. К.У. Ушбаева. Алматы: Гылым, 2010 г.-215 с.
   
2. 
   Лекарственные растения Казахстана и их использование. / Под ред. М.К. Кукенова.-Алматы: Гылым, 1996 г.-343 с.
   
3. 
   Лекарственное сырье растительного и животного происхождения. Фармакогнозия / Под ред. Г.П. Яковлева. – СПб.: СпецЛит, 2006. – 845 с.: ил.
   
4. 
   Муравьева Д.А., Самылина И.А., Яковлев Г.П. Фармакогнозия. Учебник. – 4-е изд., перераб. и доп. – М.: ОАО Издательство «Медицина», 2007. – 656 с.: ил.
   
5. 
   Руководство к практическим занятиям по фармакогнозии: Учебное пособие /Под ред. И.А. Самылиной, А.А. Сорокиной. – М.: ООО «Медицинское информационное агентство», 2007. – 672
   
6. 
   Самылина И.А., Аносова О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас в 2 т. – М., 2007. – Т.1. – 192 с.; Т.2. – 384 с.
   
7. 
   Лекарственные растения Государственной фармакопеи / под ред. И.А. Самылиной, В.А. Северцева. – М. : АМНИ, 1999. – 488 с.
   
8. 
   Самылина И.А., Ермакова В.А., Бобкова Н.В., Потанина О.Г. Фармакогнозия: учебное пособие: Атлас. – Т.3. – М., 2009. – 488 с.
   

1. 
   Атлас ареалов и ресурсов лекарственных растений СССР под ред. Чикова П.С. ВНИИЛР, Ботанический институт им. В.Л.Комарова АН СССР, Ленинградский государственный университет им. А.А.Жданова, Томский государственный университет им. В.В.Куйбышева, Главное управление геодезии и картографии при Совете Министров СССР. М., 1983.
   
2. 
   Гаммерман А.Ф., Кадаев Г.Н., Яценко-Хмелевский А.А. Лекарственные растения. М.: Высшая школа, 1994
   
3. 
   Саутин В.Н. Определитель лесных растений медицинского значения. М.: Лесная промышленность, 1998.