1,2,3,4 санау арқылы 4 топқа бөлініп отырады. /2минут/
І. Ой қозғау. 5 минут
1-тапсырма. Мағынасын қалай түсіндірер едің?
Мұрат, хикая сөздері беріледі.
Модуль:сыни тұрғыдан ойлау –ассоциация әдісі.
Мағынаны ашу.
2- тапсырма. Мақсат қойып, мәтінді оқу.10 минут
1-топ. Өлместің тасын іздеп шаршаған 1-ші жігіттің көрген қиындығын сахналау.
2-топ. Өлместің тасын іздеп шаршаған 2-ші жігіттің көрген қиындығын сахналау.
3-топ. Өлместің тасын іздеп шаршаған 3-ші жігіттің көрген әрекетін сахналау.
4-топ. 3-ші жігіттің әрекетін қалай бағалар едіңдер?
Модульдер: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер-сақналау, диалог. Сыни тұрғыдан ойлау – бағалау. АКТ- көрініс кезінде видеоролик, үнтаспадан аққан судың дыбысы.
3-тапсырма.Негізгі ой.
-Ертегіден қандай қорытынды шығаруға болады?
-Ертегіден өзің не үйрендің?
Модуль:сыни тұрғыдан ойлау- диалог.
4-тапсырма.«Сұхбат» жүргізу /АВС/
1-топ. Бірінші жігіт не себептен жарты жолда қалып қойды?
2-топ. Екінші жігіт мақсатына не себептен жете алмады?
3-топ. Үшінші жігіт өз мақсатына қалай жетті?
4-топ. Мәтіннен, яғни ертегіден не үйрендің?
Модульдер: Білім беру мен білім алудағы жаңа тәсілдер- «Сұхбат» жүргізу АВС.
ІІІ. Ой толғаныс.
5-тапсырма. Мақалдың жалғасын тап, мағынасын ашу.
1) Іздеген жетер ...
2)Жан қиналмай жұмыс бітпес,
Талап қылмай ... ...
-Бүгінгі ертегі мазмұнына сәйкес келетін мақалды тап, жауабыңды дәлелде.
Модуль: сыни тұрғыдан ойлау- пікірді толықтыру, дәлелдеу. Жас ерекшеліктеріне сәйкес оқыту-сөйлеу дағдылары.
Бағалау .
Модульдер: сыни тұрғыдан ойлау- сыни пікір. Білім беру үшін бағалау және оқуды бағалау -формативті және жиынтық бағалау.
| 
