Көптілді білім беру модельдері

Көптілді білім
беру модельдері
Орындаған: Еркен Ә, Мұратқызы А.

Жоспар:
1. Көптілді білім беру;
2. Көптілді білім беру модельдері;
3. Қазақстандық жас полиглоттар;
4. Қорытынды.

1
Көп тіл білу – заман талабы. Елбасы өзінің
2007 жылғы «Жаңа әлемдегі – жаңа
Қазақстан» атты жолдауында: «Қазақстан
бүкіл әлемде халқы үш тілді пайдаланатын
мәдениетті ел ретінде танылуға тиіс. Бұлар
қазақ тілі –мемлекеттік тіл, орыс тілі –
ұлтаралық қатынас тілі және ағылшын тілі
–жаһандық экономикаға ойдағыдай кірігу
тілі». 

2
Үштілділік – бəсекеге қабілетті елдер қатарына апарар
басты баспалдақтардың бірі. Сондықтан да мектеп
жасына дейінгі кезең тілдерді үйренуге ең қолайлы
кезең, өйткені осы жастағы балалардың зейін аударуы
икемді, есте сақтауы мен логикалық ойлау қабілеті
жоғары болады, сондықтан үш тілде оқытуды мектепке
дейінгі ерте жастан бастау қажеттілігі туындады және
тілдерді ары қарай үйренуде сөздердің лексикалық
қорын құруға мүмкіндік береді.Үштілділік оқыту – жас
ұрпақтың білім кеңістігінде еркін самғауына жол ашатын,
әлемнің ғылым құпияларына үңіліп, өз қабілетін
танытуына мүмкіншілік беретін бүгінгі күні ең басты
қажеттілік.

3
Көптілді білім беру модельдері
Халықаралық тәжірибеде көптілді білім
беру модельдерінің негізгі екі тобы бар:
әлсіз (weak) және мықты (strong)
Әлсіз модельдер оқушылардың бір ғана
тілді қолдануына әкеледі.
Ал мықты модельдер оқушылардың
бірнеше тілді еркін меңгеруіне
әкеледі.

4
Дәстүрлі модель – бір оқыту тілі
пайдаланылып, шетел тілі
пән ретінде аптасына 2-3 сағат
оқытылады. Нәтижесінде, оқушылар
бір тілді болып қала береді. Бұндай
модель әсіресе шетел тілін күн-
делікті қарым-қатынаста қолдануға
мүмкіндігі жоқ өңірлерде (ел-
дерде) тиімсіз. Ол кеңес үкіметінен кейінгі
мемлекеттерде, соның
ішінде Қазақстанда да кең таралған.