Педагог профессиограммасы

Мазмұны:

Жеке тұлғаның сапасы (профессиограммаға сәйкес)

Педагогтің іскерлігі (профессиограммаға сәйкес)

Жеке сипаттамалары (ұсынылған)

Сынып жетекшісіне қойылатын талаптар

Мұғалім профессиограммасының құрылымы

Педагог профессиограммасы дегеніміз не

Мұғалімнің профессиограммасы-бұл мұғалімнің біліктілігіне, оның дайындық деңгейіне және жеке қасиеттеріне қойылатын талаптардың егжей-тегжейлі сипаттамасы бар құжат.

Профессиограммаға сәйкес, педагогтың міндеттеріне білімді, дағдылар мен қабілеттерді құру және дамыту кіреді. Мұғалім сонымен қатар Ресей Федерациясының "Білім туралы" Заңында және Ресей Федерациясының Білім Министрлігінің бағдарламаларында белгіленген міндеттерді орындауы керек.

Педагог жұмысының мақсаттары әрбір мамандық, пән, оқыту сатысы үшін ресми бекітілген. Педагог ғылыми-әдістемелік, білім беру, мәдени-ағарту, тәрбие, түзету, басқару функцияларын орындауы тиіс.

Жеке тұлғаның сапасы (профессиограммаға сәйкес)

Кәсіби мұғалім өз лауазымына сай болу үшін бірқатар қасиеттерге ие болуы керек. Терең академиялық база мен жұмыс құзіреттілігінен басқа, мұғалім керемет жеке қасиеттерге ие болуы керек, оларға мыналар жатады:

Жетілу (азаматтық және моральдық). Мұғалімнің міндеттерінің бірі студенттерге құндылықтарды сіңіру және оларға үлгі болу болғандықтан, инфантилизмді көрсетуге немесе үкіметке, мектепке, басшылыққа, оқытушылар құрамына, студенттерге немесе олардың ата — аналарына жол берілмейтін мәлімдемелерге жол берілмейді.

Кәсіби идеялық. Мұғалім өз кәсібіне саналы көзқараспен қарауы керек, яғни өзін кәсіби құзіреттілігінің призмасы арқылы басқа субъектілердің жұмысын бағалай алатын кәсіби қызметтің тәуелсіз субъектісі ретінде бөлуі керек.

Қоғамдық белсенділік. Үшін дағдыландыру студенттерге дұрыс құндылықтар мен басымдықтары, педагог болуға тиіс, сондай-ақ рөлін бастамашылық өткізгіштің нормалар мен құндылықтар қоғам. Бұл әлеуметтік пайдалы іс-шараларда, әлеуметтік іс-шараларды ұйымдастыруда, қоғамдық қозғалыстарға қатысуда көрінуі мүмкін.

Қызығушылық кейіннен өзінің кәсібіне. Кейбір басқа мамандықтардан айырмашылығы, мұғалімнің іс-әрекеті жеке қызығушылықсыз және өз ісіне деген ынтасыз сәтті бола алмайды. Мұғалім әрдайым назарда болады, сондықтан оған немқұрайдылық пен оның пәніне қызығушылықтың жоқтығын жасыру қиын, бұл студенттерді оқу процесіне тартуға және жақсы академиялық нәтижелерге қол жеткізуге мүмкіндік бермейді.

Балаларға деген махаббат. Мұғалім балалармен үнемі байланыста болуға мәжбүр, сондықтан оларға деген сүйіспеншіліксіз оған студенттер арасында болу қиын болады. Балалар эмпатияны үйренеді, сондықтан олардың дені сау өсу процесінде сүйікті сезінуі өте маңызды.

Балаларға қамқор және адамгершілік көзқарас. Балалар өте осал және тек өздерінің құндылықтары мен дүниетанымдарын құруды үйренеді. Сіз оларға қамқорлық, тыңдау және кеңес беру қабілетімен көмектесе аласыз. Мұғалім студенттерге белгілі бір білім көлемін жеткізіп қана қоймай, оларға қоғамның толыққанды мүшелерінің даму жолына түсуге көмектесуі керек.

Жоғары деңгейдегі коммуникативті қасиеттер. Қарым-қатынас мұғалім жұмысының ажырамас бөлігі болып табылады. Мұғалім оқушылармен, әріптестермен, мектеп басшылығымен, ата-аналармен үнемі байланыста болуы керек. Сондықтан мұғалім оқу және жұмыс процестерінің тиімділігін қамтамасыз ету үшін дамыған қарым-қатынас дағдыларына ие болуы керек.

Өзіне (балалар, ересектер) орналастыру білігі. Жанжалды жағдайларды азайту үшін мұғалім өзіне қол жеткізе алуы керек. Балаларға оқу үшін белгілі бір мотивация қажет, сондықтан мұғалімге деген жанашырлық тиімділік пен оқу үлгерімін арттырады.

Сыпайылық. Мұғалім-бұл жас ұрпақ үшін рөлдік модель, ересектер, олармен бірге балалар өмірінің көп бөлігін өткізеді. Мұғалім жоғары моральдық қасиеттерге ие болуы керек, атап айтқанда студенттерге қоғамның құнды мүшелері болуды жеңілдету үшін сыпайы болуы керек.

Ұжымдағы психологиялық үйлесімділік. Мұғалімнің қызметі оның кабинетінен әлдеқайда көп. Мұғалім мектепте әріптестерінің арасында көп уақыт өткізеді, сондықтан ұжымдағы қарым-қатынас жұмыстың барлығына қаншалықты өнімді және ыңғайлы болатындығын анықтайды. Мектеп басшылығымен, ата-аналармен немесе оқушылармен даулы мәселелер туындаған кезде, егер ұжымда жылы қарым-қатынас болса, мұғалімге әріптестерінен қолдау алу оңайырақ болады.

Педагогтің іскерлігі (профессиограммаға сәйкес)

Профессиограммада мұғалім иеленуі керек қажетті дағдылардың тізімі де бар. Бұл техникалық және икемді дағдылардың жиынтығы, онсыз сәтті мұғалімді елестету қиын.

Ақпараттық дағдылар. Оқу материалдарын дайындау үшін мұғалім дереккөздермен жұмыс істей білуге және заманауи, шынайы және нақты ақпарат беруге міндетті. Оқушыларға материалдарды ұсыну үшін мұғалім заманауи технологияларды жақсы меңгеруі керек. Оқу процесінде неғұрлым өзекті және тиімді әдістер қолданылса, студенттер алған білімдерін оңай және жақсы игереді және қолданады.

Оқушылардың назарын аудара білу. Балалар физиологиялық және психикалық дамуды жалғастыруда, сондықтан көптеген мәселелерде оларға ересектер сияқты талаптар қою мүмкін емес. Егер студент мұғалімді тыңдамаса немесе оқу процесіне кедергі келтірмесе, онда бұл әрдайым тәртіптің жетіспеушілігінен немесе жанжалды бастауға деген ұмтылыстан туындамайды. Жасына байланысты балаларға ұзақ уақыт бойы бір тақырыпқа назар аудару қиынға соғуы мүмкін, егер олар сабақта не болып жатқанын түсінбесе, шоғырлануды жоғалтуы мүмкін.

Түсінікті және қол жетімді баяндау, ой — түйінді білу үшін кез келген педагог.

Қызмет процесінде Іскерлік қатынастар орнату. Қызмет түрі бойынша мұғалім көп адамдармен, мектеп оқушылары мен олардың ата-аналарынан бастап мектеп басшылығына және әртүрлі бөлімдерге дейін көп уақыт сөйлесуге мәжбүр. Осы санаттағы адамдардың әрқайсысымен мұғалім студенттерге сапалы білім беру және ұжым үшін қолайлы еңбек жағдайларын қамтамасыз ету үшін қарым-қатынас орната білуі керек.

Жеке сипаттамалары (ұсынылған)

Сондай-ақ, мұғалімге ие болу керек жеке қасиеттер бар. Мұғалім үнемі кәсіби өсуге ұмтылып, өз студенттері үшін рөлдік модель ретінде қызмет етуі керек.