ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Ботаника» 5В060700-«Биология» мамандығына арналған ОҚытушыға арналған пән бағдарламасы

СЕМЕЙ

1 құрастырылҒАН

Құрастырушы: _______________«____»__________20____ А.С. Мадыбекова «Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен» кафедрасының аға оқытушы, биология магистрі
2 талқыланды

2.1 «Мал шаруашылығы және аңшылықтану, морфология негіздерімен» кафедрасының отырысында

Хаттама №__ «__»_____20___ж
Кафедра меңгерушісі ___________ Б.Ахметова

2.2. Аграрлық факультеттің оқу - әдістемелік кеңесінің отырысында

Хаттама №__ «__»_____20___ж
Төрағасы __________ Г.Джаманова

3 бекітілГЕН

Университеттің оқу - әдістемелік кеңесінің

отырысында қаралып, баспаға ұсынылды

Хаттама №__ «__»_____20___ж
ОӘК төрағасы _____________Г.Искакова

2. 
   4 АЛҒАШ РЕТ ЕНГІЗІЛДІ
   

1. 
   Қолдану саласы
   
2. 
   Ереже белгілейтін сілтемелер
   
3. 
   Жалпы ережелер
   
4. 
   Оқу пәнінің (модулдің) мазмұны
   
5. 
   Білім алушының өздік жұмыстарының тақырыптарының тізімі
   
6. 
   Оқу-әдістемелік әдебиеттермен қамтамасыз етіу картасы
   
7. 
   Әдебиеттер
   

1. 
   ҚОЛДАНУ САЛАСЫ
   

2. 
   ЕРЕЖЕ БЕЛГІЛЕЙТІН (НОРМАТИВТІК) СІЛТЕМЕЛЕР
   

-ҚР Мемлекеттік жалпыға міндетті жоғары білім беру стандарты

-5В060700 «Биология» мамандығының типтік оқу жоспары

-СТУ 042-СГУ-4-2014 «ПОӘК жасау және әзірлеудің жалпы негізігі талаптары» туралы университет стандарты

-ДП 042-1.01- 2014 Документациялық процедура «ПОӘК құрылымы мен мазмұны»

3. 
   ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕ
   

Өсімдіктер туралы ғылым. Өсімдіктер планетамызда органикалық заттардың жасалып айналуында шешуші рөл атқарады. Біздің планетамызда халық саны жылда-жылға өсуіне байланысты экожүйелерге жүктеме артуда. тАдамдар дұрыс тіршлік етуі үшін тұрақты жоғарғы өнімді ауыл және орман шаруашылқтар құрылуы керек. Сондықтан өсімдіктерді жан-жақты зерттеудің маңыздылығы артуда.

3.2 Пәнді оқу мақсаты:

-студенттерді әртүрлі систематикалық топтардағы өсімдіктер морфологиясы мен (сыртқы құрылысын сипаттайды) анатомиясымен (ішкі құрылысын сипаттайды) және оның цитологиямен, физиологиямен және экологиямен байланысып, теориялық және қолданбалы мәнісімен, репродуктивтік биология негізімен таныстыру,

-студенттерді төменгі және жоғарғы сатыдағы әртүрлі систематикалық топтар өсімдіктерінің көбеюімен, өсімдіктер әлемінің алуан түрлілігімен, анатомиялық және морфологиялық құрылысы ерекшеліетрімен танысу,

-өсімдіктер әлемі эволоюциясы негізі туралы өсімдіктердің бір-бірімен және басқа тірі организмдермен және тіршілік ету ортасымен байланысы туралы түсінік қалыптастыру.

3.3 Пәннің негізгі міндеттері:

-Өсімдік жасушасының, ұлпаларының, вегетативті және генеративті органдарының құрылысын және қызметтерін білу;

-Өсімдіктер систематикасын меңгеру;

-Тиісті ботаникалық ғылыми зерттеулердің әдістерін меңгеру.

3.4 Білім алу нәтижесі:

Пәнді оқу нәтижесінде білім алушы міндетті:

-өсімдіктер жасушасы, ұлпалары, өркен морфологиясы және анатомиясы, тамыр және генеративтік жүйелері ерекшеліктерін, өсімдіктердің морфологиялық эволюциясының негізгі бағыттарын, ұрпақ шығарудың және көбеюдің биологиялық мәнін, өсімдіктердің жастық және маусымдық өзгерістері туралы түсінік алуға;

-систематика, эволюция, филогенез, флористика, таксономиялық категориялар және таксономиялық бірліктері түсініктерін және олардың арақатынасы туралы түсінік алуға.

Білуге тиіс: әр түрлі систематикалық топтардағы ертедегі және қазіргі өсімдіктердің органикалық дүние жүйесіндегі орнын анықтайтын негізгі сипаттамаларын, сабақтарын, жапырақтарын, тамырларының анатомиялық, морфологиялық ерекшеліктерін, өсімдіктер әлемінің алуан түрлілігін және олардың қалыптасуын, құрылымдық ерекшеліктерін, кеңістіктегі таралу заңдылықтарын, құрамын және эволюциясын. Өсімдіктердің экологиялық жүйелердегі орыны және шаруашылықтағы, табиғаттағы маңызын білуге.

Өсімдіктерді гербарийге жинауды, этикеткалауды, кептіруді, өсімдіктерді систематикалық тиістілігін өз бетімен анықтауды, салыстырмалы морфологиялық тәсілді пайдалануды, алған білімін ғылыми, өндірістік және практикалық жұмыстар жүргізуде қолдануды.

Іс жүзінде дағдылануы тиіс:

-Өсімдіктер анатомиясы, морфологиясы, флорасы, систематикасы саласында ғылыми жұмыстар жүргізуге;

-Ғылыми жұмыстар жүргізгенде басқа пәндерді оқығанда алған білімдерін, тәсілдерін пайдаланып ғылыми мәселелер қоя білуге;

Тиісті ботаникалық ғылыми зерттеулердің әдістерін меңгеру.

3.6. Пән посреквизиті: өсімдіктер физиологиясы, геоботаника, өсімдіктер систематикасы

2 кесте

5. 
   БІЛІМ АЛУШЫНЫҢ ӨЗДІК ЖҰМЫСТАРЫНЫҢ ТАҚЫРЫПТАРЫНЫҢ ТІЗІМІ
   

5.2. Жоғары сатыдағы өсімдіктер ұлпалары.

5.3. Тұқымның құрылысы. Дара – және қосжарнақты өсімдіктердің тұқымдары.

5.4.Тамыр. Тамыр жүйелері.

5.5. Өркен. Өркендер жүйесі.

5.6. Жоғары сатыдағы өсімдіктердің репродуктивтік биологиясының морфологиялық негіздері.

5.7.Гүлдердің алуантүрлілігі

5.8.Жемістердің алуантүрлілігі

5.9. Талломдардың морфологиялық дифференциация сатысы.

5.10. Балдырлар.

5.11. Саңырауқұлақтар.

5.12.Жоғары споралы өсімдіктер.

5.13.Гүлді өсімдіктердің даму циклі.

5.14. Жоғары тұқымдық өсімдіктер

5.15. Қосжарнақтылар класы

5.16. Даражарнақтылар класы.

7.1.1 Н.М.Мухитдинов, Ә.Б.Бегенов, С.С.Айдосова. Ботаника. Өсімдіктер морфологиясы және анатомиясы. Алматы. 2001ж.

7.1.2 Әметов.Ә.Ә. Ботаника. Алматы. 2000 ж.

7.1.3 Ботаника. Андреева И.И., Родман Л.С., М., 2005 г.

7.1.4 Карипбаева Н.Ш., Полевик В.В., Силыбаева Б.М., Ботаниканың оқу практикумы. Семей. 2012ж.

7.1.5 Силыбаева Б.М. Жоғары сатыдағы өсімдіктер систематикасы -2012 ж

7.1 Қосымша әдебиет

7.1.6 В.Г.Хржановский, С.Ф. Пономаренко. Практикум по курсу общей ботаники. Москва. 1989г.

7.1.7 Горышина Т.К. Экология растений. М., 1979.

7.1.8 А.Г.Еленовский.,М.П.Соловьева.,В.Н.Тихомирова., Ботаника.,Москва., 2006г.