ПӘннің ОҚУ Әдістемелік кешені «Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері»



Дата09.07.2016
өлшемі158.55 Kb.
#186978



ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫНЫҢ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ

СЕМЕЙ қ. ШӘКӘРІМ атындағы МЕМЛЕКЕТТІК УНИВЕРСИТЕТІ



3 деңгейлі СМК құжат

ПОӘК

ПОӘК 042-18-16.1.61/02-2014



ПОӘК

Магистрантқа арналған «Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері»




Басылым №1

18.09.2013 ж. орнына

Басылым №2 05.09.2014ж.




ПӘННІҢ ОҚУ ӘДІСТЕМЕЛІК

КЕШЕНІ

«Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері»

«6M050300» – «Психология» мамандығының магистранттарына арналған



Магистрантқа арналған пән бағдарламасы

Семей 2014

Кіріспе
1 ҚҰРАСТЫРЫЛДЫ

Құрастырушы “Психология” кафедрасының профессоры, психология және педагогика ғылымдарының кандидаты ________ Б.Қ.Жарықбаев


« 05 » 09 2014 ж.

2 ТАЛҚЫЛАНДЫ

2.1 Семей қаласының Шәкәрім атындағы мемлекеттік университетінің «Психология» кафедрасының отырысында.

« 05 » 09 2014 ж. Хаттама №1


Кафедра меңгерушісі ____________ Ш.С.Сатиева
2.2 Экономика, құқық және гуманитарлық ғылымдар факультеті оқу-әдістемелік бюросының отырысында

« 09 » 09 2014 ж. Хаттама №1


Төрағасы ___________ С.Х.Тойкин
3 БЕКІТІЛДІ

Университеттің оқу-әдістемелік кеңесінің отырысында мақұлданды және баспаға ұсынылды

« 11 » 09 2014 ж. Хаттама №1
ОӘК ___________ Г.К.Искакова
4 АЛҒАШ ЕНПЗІЛДІ

Мазмұны





«6M050300» – «Психология» мамандығының магистранттарына арналған

1 ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ

1.1Оқытушы және пән бойынша жалпы мәлімет

1.2 Пәннің қысқаша сипаттамасы мен мазмұны

1.2Пәнді оқудың мақсаты

Магистранттарға кәсіби іс-әрекеттеріне қажетті психологиялық білімнің негізін қалыптастыру.

1.3Пәнді оқудағы негізгі мақсат

1.4Оқу нәтижесі

2 Сабақтар түріне байланысты пән сағаттарының бөлінуі және пән мазмұны

2 Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар

4 курс форматы

5 курс саясаты

6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ

7 Әдебиет

7.1 Негізгі әдебиет

1 ЖАЛПЫ МӘЛІМЕТ




    1. Оқытушы және пән бойынша жалпы мәлімет


“Психология” кафедрасының профессоры, психология және педагогика ғылымдарының кандидаты ________ Б.Қ.Жарықбаев

Байланыс телефоны – тел.: 35-93-89, № 1 оқу корпусы, кабинет № 1212.

Сабақ өткізу аудиториясы –№____аудитория.

Берілген пән бойынша кредит саны – 3.



1.2 Пәннің қысқаша сипаттамасы мен мазмұны


Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері - адамның жекелей психофизиологиялық, психологиялық ерекшеліктерін анықтайтын және оларды зерттеу әдістерін жасайтын психологиялық пән ретінде қарастырылады. Психодиагностика түсінігіне сонымен қатар әртүрлі қасиеттерді анықтауға бағытталған психолог жұмысының практикалық әрекеті де енеді. Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері диагностикасы диффференциалды психологиямен, психометрикамен, тәжірибелік психологиямен тығыз байланыста.

Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістерінің қолданылу салалары: психологиялық кеңес беру, психотерапия, экспертиза, кәсіби таңдау т.б.



Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері – жеке адамның даралық-психологиялық ерекшеліктерін анықтайтын және өлшейтін психология ғылымының бір саласы. Жеке тұлғаның бейімделу мүмкіншілігін белсендірудің психотерапиялық әдістері мен проективті диагностикасы үшін математикалық-статистикалық амалдар өте маңызды, соның ішінде әсіресе –коррекциялық және факторлық талдау. Психометрия мүмкіндіктерін қолдану жеке тұлғаның бейімделу мүмкіншілігін белсендірудің психотерапиялық әдістері мен проективті диагностикасы практикалық нәтижелігіне маңызды әсерін тигізеді.
    1. Пәнді оқудың мақсаты

Магистранттарға кәсіби іс-әрекеттеріне қажетті психологиялық білімнің негізін қалыптастыру.




    1. Пәнді оқудағы негізгі мақсат





  • Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері және оның категориялық аппараты туралы ұғым беру;

  • Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері пәннің мазмұнын ашып көрсету;

  • Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістерінің басқа ғылымдармен байланысын көрсету.



    1. Оқу нәтижесі


Білім: Болашақ мамандардың жоғары мектеп педагогикасы саласын оқып-зерттеуге бағытталған кәсіптік білім негіздерін қалыптастыру.

Іскерлік: өз бетінше жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістерінің методологиялық негіздерінің заңдылықтарын пайдалана біледі.

Дағды: Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері білімін кәсіби әрекетінде қолдана алуы.

Құзыреттілігі: Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері жағдайларына талдау жасай білуін түсініп, толық дайындықтың болуы.

1.6 Курс пререквизиттері: жалпы психология; психология мамандығына кіріспе .
1.7 Курс постреквизиттері: жоқ

2 Сабақтар түріне байланысты пән сағаттарының бөлінуі және пән мазмұны


Сабақтар түріне байланысты пән сағаттарының бөлінуі және пән мазмұны 1 кесте көрсетілген.
1 кесте – Сабақтар түріне байланысты пән сағаттарының бөлінуі және пән мазмұны



Тақырып атауы

Сағат саны

Әдебиет

ЛК

СПЗ

ЛБ

МӨЖО

МӨЖ

1

2

3

4

5

6

7

8

Модуль 1. Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері пәніне кіріспе

1

Тұлға бейімділігі мүмкіндігін белсендіру психотерапиясы әдісі мен проективті диагностика ғылым саласы және практикалық әрекет ретінде.

2

-

1

2

4

7.1.1.7.1.7


2

Тұлға бейімділігі мүмкіндігін белсендіру психотерапиясы әдісі мен проективті диагностика ғылым ретінде.

2

-

1

2

5

7.1.1.7.1.7


3

Психодиагностика тарихынан. Тест тарихынан

2

-

1

2

5

7.1.1.7.1.7


4

Проективті техникалар (әдістер).


2

-

1

1

4

7.1.1.7.1.7


5

Психофизиологиялық әдістер.


2

-

1

1

5

7.1.1.7.1.7


6

Сұрақшалар мен проективті әдістемелер.

2

-

1

2

5

7.1.1.7.1.7


7

Ойын терапиясы, арттерапия.


2

-

1

2

4

7.1.1.7.1.7


Модуль 2. Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістерінің қазіргі жағдайы

8

Ойын терапиясы, арттерапия.


2

-

1

2

5

7.1.1.7.1.7


9

Әуен терапиясы, кітап терапиясы, би терапиясы.


2

-

1

1

4

7.1.1.7.1.7


10

Ертегі терапиясы, психогимнастика.

2

-

1

1

4

7.1.1.7.1.7


11

Жүйелік десенсибилизация мен сенсибилизация әдістері туралы түсінік. Иммерсиалық әдістері

2

-

1

1

4

7.1.1.7.1.7


12

Психодрама әдісі туралы түсінік. Психодраманың формалары мен түрлері. Психодраманың әдістері.

2

-

1

1

4

7.1.1.7.1.7


13

Эксперимент берілулерін статистикалық талдау.

2

-

1

2

5

7.1.1-7.1.3

7.2.1.7.2.4



14

Жетістік тесттері, критерилі-бағдарланған тесттер.


2

-

1

1

4

7.1.1-7.1.3

7.2.1.7.2.4



15

Нәтижені көрнекті көрсету тәсілдері.

2

-

1

2

5

7.1.1-7.1.3

7.2.1.7.2.4









30

-

15

23

67






  1. Пәнді оқу бойынша әдістемелік ұсыныстар



ҚҰРМЕТТІ МАГИСТРАНТТАР!

Бұл курс психологиялық факультет магистранттарына арналған. Білім беру реформасын жүзеге асыру бағытында көзделген басты шаралардын бірі оқытушылардың психология ғылымы саласындығы дайындығын үнемі жақсарта түсу мәселесі. Қазақстан жағдайында төл тілімізде бұл салада атқарылған шаралар аз емес. Білім беру бағдарламалары тиісті деңгейлер мен олардың сатыларының білім беру мазмұны айқындалған

Білім беру мекемелеріндегі психологиялық қызмет курсының әр түрлі әдістемелік аспектілерін зерттеу ісі елімізде жаңадан қолға алынып келеді. Жоғары мектептердің өзіндік ерекшеліктеріне орай жазылған осындай еңбектер аз. Магистранттарға ұсынылып отырған осынау құрал оқу бағдарламасының жекелеген такырыптарға қатысты келелі мәселелерін тәжірибе жүзінде, нақты экспериментті зерттеулер арқылы түсіндіруді мақсат еткен.

Пәннің сапалық және көлемдік параметрлері өте ауқымды болғандықтан оны толық оқып-зерттеу үшін аудиториялық сабақпен шектелуге болмайды, сондықтан, сіздерге көптеген тақырыптарды өзбетімен оқып-зерттеуге тура келеді. Аудиториялық сабақтарға дәрістер практикалық сабақтар кіреді. Семинарлық сабақтар сіздерге ғылыми әдебиеттермен жұмыс істеу және аудитория алдында сөйлеу сияқты практикалық дағдылады қалыптастыруға көмектеседі. Практикалық сабақтарға өз уақытында және жоспарға сәйкес толық көлемде дайындалу талап етіледі. Тақырып бойынша дайындалу тек арнайы оқулықтарды пайдаланумен шектелмеуі тиіс. Конспект жұмыстарды семинар сабағына арнайы басталған жұмыс дәптерінде жазба түрде ұсынылуы қажет. Сонымен қатар, жұмыс бағдарламасында өзбетімен жұмыстың келесі түрлері ұсынылады: МӨЖО (магистранттың оқытушы басшылығымен жүргізетін өзбетімен жұмысы ), және МӨЖ (кейбір тақырыптарды тереңірек оқып-зерттеуі мақсатындағы магистранттың өзбетімен жұмысы). Берілген жұмыс түріне байланысты тапсырмалар мен олардың орындалу мерзімдері 4,5 кестелерде көрсетілген. Жұмыстар магистранттардың өзіндік ойлауы мен шығармашылығы да кеңінен қарастырылған. Жалпы психология пәніне байланысты барлық тақырыптар қамтылып, сол тақырыптарға орай қосымша әдебиеттер тізімі қарастырылу ұсынылады.

Бұл бағдарламаны құрастырғанда осы мәселелерді мүмкіндігіше пәнге қатысты толық қамтуды көздедік.


4 курс форматы

Аудиториялық сабақтарға келесі түрлер жатады: лекциялар (ДС), практикалық (СПЗ) және МӨЖО.

Кейбір тақырыптар сабақта,ал кейбір тақырыптар өз бетінше оқылады. Әр тақырыпты оқу кезінде (5÷7) негізгі анықтамаларды түсініп алу қажет.

Орындалатын рефераттар көлемі 5бетке дейін болуы керек.



5 курс саясаты

Сабаққа қатысу міндетті. Егер магистрант белглі бір себептермен сабақты босататын болса, онда ол қарастырылмаған тақырып бойынша барлық жауапкершілікті өз мойнына алады. Тәртіпті бұзғандығы үшін аудиториядан шығарылады немесе курс үшін «қанағаттанарлықсыз» деген баға алады.

Бақылау тапсырмалары міндетті және бекітілген уақытта тапсырылуы қажет. Белгіленген уақыттан кеш тапсырылған жұмыстардың бағасы автоматтық түрде төмендетіледі.

Аралық аттестация нәтижесі сабаққа қатысумен, бақылау жұмыстарын орындауымен, сабақта жауап беруімен, магистранттың өздік жұмыстарымен бірге есептелінеді.

Әр түрлі көшірулер немесе плагиат (өзге оқушының дайын тапсырмаларын көшіріп, қолдану) аудиториядан шығарылу немесе «қанағаттанарлықсыз» деген бағамен жазаланады.

Ұялы телефондарды сабақ уақытында өшіру.


6 БАҒА ҚОЮ САЯСАТЫ

Кредит санына қармастан әрбір пәнге бір академиялық периодқа 600 балл бөлінеді(1-8 апта - 270 балл және 30 балл сабаққа қатысқаны үшін; 9-15 апта – 270 балл және 30 балл сабаққа қатысқаны үшін).

Бақылаулар түріне қарай және апталар бойынша баллдар үлестірілуі 2 кестеде көрсетілген.


  1. кесте. – «Жеке тұлғаның резервтік бейімделу мүмкіндіктерін белсендірудің проективті диагностикасы және психотерапевтік әдістері» пәні бойынша баллдар үлестірілуі

Апта

Бақылау түрі

Барлығы

Ескерту

1

2

3

4




1-7 апталар аралығында дәріс сабақтарына қатысу және оған дайындық

30




1




-




2

ПС

МӨЖ


20

20





3

МӨЖ

ПС


20

20





4

ПС

МӨЖ


20

20





5

ПС

МӨЖ


20

20





6

ПС

МӨЖ


20

20





7

ПС

АРАЛЫҚ БАҚЫЛАУ 1



-

70








1 ден 7-нші аптаға дейін оқудың қорытынды баллдары

300

Жеке тапсырманың орындалуы

8-15 апталар аралығында лекциондық сабақтарға қатысу және оғандайындық

30




8




-




9

ПС

МӨЖ


10

10


Жеке тапсырманың орындалуы

10

ПС

МӨЖ


10

10





11

ПС

МӨЖ


15

20





12

ПС

МӨЖ


15

20





13

ПС

МӨЖ


15

20





14

ПС

МӨЖ


15

20





15

ПС

Аралық бақылау 2



-

90








8 және 15 апталар бойынша қорытынды баллдар

300

Жеке тапсырманы орындау




Емтихан бойынша қорытынды баға

400




Академиялық кезеңдегі барлық баллдар жиыны

1000






7 Әдебиет




7.1 Негізгі әдебиет


1. Общая психодиагностика./ Под ред. А.А. Бодалева, В.В. Столина. –М., 2009.

2. Психология. Р.С. Немов Книга 3. –М., 2010. 100-101 б.

3. Психологическая диагностика./ Под ред. К.М. Гуревича, Е.М. Борисовой.2012

7.2 Қосымша әдебиет

1. Практикум по экспериментальной и прикладной психологий. Крылов. –М., 2008.

2. Психодиагностика, теория и практика. –М., 2006.

3. Психодиагностика. Э. Стадж. –М., 2004.



4. Основы психодиагностики./ Под общей редакцией А. Г. Шмелева.2006.


Каталог: ebook -> umkd
umkd -> «Dream Wiver және Front Page негізінде желілік ресурстар жасау»
umkd -> «Ақпараттық технологиялар» пәнінен оқу-әдістемелік кешені
umkd -> 5В050400 «Журналистика» мамандығына арналған
umkd -> «шетел тарихнамасының жаңа бағыттары»
umkd -> Тарих кафедрасы
umkd -> ПӘннің ОҚУ-Әдістемелік кешені «Жоғары оқу орындарында тарихты оқыту әдістемесі»
umkd -> Жұмыс бағдарламасы Дәрістер конспектісі Практикалық және семинарлық сабақтар Зертханалық практикум
umkd -> Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
umkd -> Қазақстан Республикасының білім және ғылым министрлігі
umkd -> Сабақ түрлері бойынша пәннің мазмұны және сағаттарын бөлу


Достарыңызбен бөлісу:




©dereksiz.org 2023
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет