Этап урока/ Время
|
Действия педагога
|
Действия ученика
|
Оценивание
|
Ресурсы
|
Начало урока 0-5 мин
|
Организационный момент Приветствие, проверка присутствующих. Концентрация внимания учащихся.
|
Выполнение строевых приёмов в составе взвода по командам преподавателя
|
ФО
(внешний вид, правильность выполнения строевых приёмов)
|
Строевой устав ВС РК
Конституция РК, ЗРК, учебник НВиТП 11 класс
|
Актуализация знаний.
Используя «коробку вопросов» рефлексии прошлого урока, провожу опрос домашнего задания через приём «Мозговой штурм»:
- Назовите общевоинские уставы Вооруженных сил, других войск и воинских формирований РК.
- Перечислите обязанности военнослужащих.
- В чём заключается ответственность военнослужащего?
|
Учащиеся отвечают на поставленные вопросы.
|
ФО
|
Разноцветные карточки для приёма «Светофор»
|
Середина урока
Основная часть урока
5-40 мин
|
Подведение к теме урока.
1. Предлагаю просмотреть видеоролик на тему: «Описание выстрела»
После просмотра видеоролика задаю вопрос: Как вы думаете, о чем мы сегодня будем говорить?
|
Просматривают видеоролик «Описание выстрела».
Определяют цель данного урока.
|
ФО
|
Видеоролик «Описание выстрела»
https://www.youtube.com/watch?v=LGMKh1-Sl0g
https://www.youtube.com/watch?v=JYWjlcstvh8&t=399s
|
2. Предлагаю вспомнить курс геометрии 10 класса, поскольку на протяжении всего урока придется работать со схемами и чертежами, изучая траекторию полета пули.
|
|
|
Учебник, рабочая тетрадь
|
3. Объясняя новый материал, делаю ссылки на отдельные сюжеты просмотренного видеоролика. Объясняю понятие «Выстрел» и даю описание выстрела. Разъясняю основные факторы, влияющие на начальную скорость пули.
|
По схемам и картам учащиеся рассматривают виды патронов и оружия, по возможности, можно рассмотреть учебные патроны и макеты оружия
|
ФО
|
Схемы и карточки. Учебные патроны и макеты АК
|
4. Задаю вопрос учащимся: «Как вы думаете, что происходит с оружием при выстреле?»
|
Обсуждают вопрос и просматривают отрывок видеоролика, где наблюдают эффект отдачи оружия
|
ФО
|
Учебник НВиТП 11 класс.
Видеоролик отдача оружия.
|
5. Работа в парах
Предлагаю учащимся изучить траекторию полета пули, используя рисунок учебника 4.5 и таблицу 1.
|
Изучают траекторию полета пули и обсуждают данный материал в малых группах. Далее обсуждение с комментариями учителя
|
ФО
|
Учебник НВиТП 11 класс.
|
6. Предлагаю учащимся объединиться в две большие группы и в течение 5 минут найти информацию:
1 группа – о пробивном действии пули;
2 группа – об убойном действии пули.
|
Выступление двух групп. Группы презентуют свои работы
|
ФО
Критерии оценивания групп:
- научно обоснованный текст;
- групповая работа;
- убедительная речь.
|
Критерии оценивания на доске или презентация
|
|
