Положение о методическом объединении учителей-предметников

Методические объединения решают следующие задачи:

• 
  изучение нормативной и методической документации по вопросам образования;
  
• 
  выбор школьного компонента, разработка соответствующего обра­зовательного стандарта;
  
• 
  отбор содержания и составление учебных программ по предмету с учетом вариативности и разноуровневости;
  
• 
  утверждение индивидуальных планов работы по предмету; анализ авторских программ и методик;
  
• 
  утверждение аттестационного материала для итогового контроля в переводных классах, аттестационного материала для выпускных классов (для устных экзаменов);
  
• 
  анализ состояния преподавания предмета по итогам внутришкольного контроля;
  
• 
  работа с учащимися по соблюдению норм и правил техники безопас­ности в процессе обучения;
  
• 
  разработка соответствующих инструк­ций, охрана здоровья;
  
• 
  взаимопосещение уроков по определенной тематике с последую­щим самоанализом и анализом достигнутых результатов;
  
• 
  организация открытых уроков по определенной теме с целью озна­комления с методическими разработками сложных тем предмета;
  
• 
  изучение передового педагогического опыта, экспериментальная работа по предмету;
  
• 
  выработка на основе разработанных образовательных стандартов по предмету;
  
• 
  разработка системы промежуточной и итоговой аттестации учащихся (тематическая четвертная, полугодовая, итоговая и т.д.);
  
• 
  ознакомление с методическими разработками различных авторов по предмету;
  
• 
  анализ методов преподавания предмета;
  
• 
  отчеты о профессиональном самообразовании преподавателей; работа на курсах повышения квалификации в институтах (универси­тетах); отчеты о творческих командировках;
  
• 
  организация и проведение предметных недель (декад и т.д.) в школе; организация и проведение первого этапа предметных олим­пиад, конкурсов, смотров; рассмотрение вопросов внеклассной ра­боты по предмету с обучающимися (факультативные курсы, кружки и т.д.);
  
• 
  укрепление материальной базы и приведение средств обучения, в том числе учебно-наглядных пособий по предмету в соответствие с современными требованиями к учебному кабинету, к оснащению урока.
  

Методическое объединение преподавателей часть своей работы осуществляет на заседаниях, где анализируются или принимаются к све­дению решения задач, изложенных в п. 2.

Методическое объединение преподавателей может организовать семинарские занятия, цикл открытых уроков по заданной и определенной тематике.

Одной из функциональных обязанностей методического объедине­ния преподавателей является разработка системы внеклассной работы по предмету, определение ее ориентации, идеи.

Методическое объединение имеет право рекомендовать руково­дству распределение учебной нагрузки по предмету при тарификации, распределять методическую работу отдельных педагогов.

Методическое объединение решает вопрос о возможности органи­зации углубленного изучения предмета в отдельных классах при наличии достаточных средств обучения (при условии внесения соответствующих изменений в Устав).

Методическое объединение учителей выбирает и рекомендует все­му педколлективу систему промежуточной аттестации обучающихся, оп­ределяет критерии оценок.

5. 
   Обязанности преподавателей методического объединения
   
   
   

• 
  иметь собственную программу профессионального самообразова­ния;
  
• 
  участвовать в заседаниях методобъединения, практических семи­нарах и т.д.;
  
• 
  активно участвовать в разработке открытых мероприятий (уроков, внеклассных занятий по предмету), стремиться к повышению уров­ня профессионального мастерства;
  
• 
  каждому участнику методобъединения необходимо знать тенденции развития методики преподавания предмета, Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273, нормативные документы, методические требования к квали­фикационным категориям, владеть основами самоанализа педагоги­ческой деятельности.
  

За учебный год проводится не менее 4-х заседаний методического объединения преподавателей, практический семинар с организацией те­матических открытых уроков, внеклассных мероприятий. Заседания мето­дического объединения преподавателей оформляются в виде протоколов. В конце учебного года на заседании МС анализируется работа объединений, вырабатываются задачи и рекомендации на следующий учебный год. Документация деятельности МО (план работы, протоколы заседаний, работа между заседаниями, от­чет и анализ проделанной работы, результаты деятельности членов МО) оформляется в виде «портфолио».