Приложения Приложение Текст с ошибками

Приложение 1. Текст с ошибками

Исправьте ошибки в тексте, разделите все ошибки на два типа:

1. Правила поведения в компьютерном классе.

2. Устройства ввода и вывода информации.

Вова готовил выступление по теме «Жители глубин». Он уже выходил из школы, когда вспомнил, что дома нет микрофона, чтобы распечатать фотографии подводных жителей. Раздеваться он не стал, влетел в компьютерный класс, включил компьютер учителя. Затем ввёл с помощью колонок текст выступления, добавил с помощью принтера фотографии и распечатал всё это на мыши. Немного подумав, он решил, что одноклассникам неинтересно будет смотреть на бумажные картинки, поэтому он начал из фотографий создавать видеоролик, тем более что звуки океана к этому видеоролику он уже записал заранее с помощью сканера. Пока фильм сохранялся на компьютере, Вовка достал бутерброд с колбасой и начал есть. Крошки, которые упали на клавиатуру, он стряхнул. Ну, вот фильм готов! «У нас же сейчас футбол!» - вспомнил Вовка, выдернул шнур компьютера из розетки. Экран погас.
Приложение 2. Тест. Действие с информацией.

1. 
   Р
   1

   2

   3

   
   
   4
   асположите в порядке создания предметы обработки информации (соедините стрелками устройства обработки с цифрами)
   

Русские счёты

Абак

Арифмометр

Создания информации

Хранения информации

Передачи информации

Обработки информации

3. Арифмометр предназначен для обработки информации:

Звуковой

Текстовой

Числовой

Графической

4. При работе со звуковой информации необходимо устройство вывода:

Колонки

Микрофон

5. Для создания текстовой информацией необходимо устройство ввода:

Мышь

Русские счёты

Колонки

Создание

Хранение

Приложение 3. Создание видео-ролика «Чашка чая»

1. 
   Запуск Movie Maker
   

Импорт видеофайла

Запись видео / Импорт изображений / Рабочий стол / Практическое задание / Удерживая клавишу CTRL, выделяем три графических файла Конечный титр, Начальный титр, Фото с чайником / Импорт

2. 
   Размещение кадров на шкале времени 3. Добавление видеопереходов
   

Выделите отображение раскадровки / Перетащите, удерживая левую кнопку мыши, музыку на шкалу звук или музыка.

Повторите второй раз музыку и обрежьте её (где кончается последний кадр, там заканчивается и музыка)
6. Создание фильма

Приложение 4. Виды информации

Конспект урока в тетради учащихся

	Подручные материалы: узелки, камушки, ракушки Сложение: 1 – 2 операций в секунду Умножение: 0 – 1 операция в секунду	Исследовательская работа Устройства обработка числовой информации Цель: Изучение устройств обработки числовой информации. Задачи: 1. Изучить устройства обработки числовой информации: счёт столбиков, русские счёты, арифмометр, калькулятор, компьютер. 2. Сравнить полученные результаты. Гипотеза: Каждое следующее по эволюции устройство обрабатывает числовую информацию быстрее предыдущего. Метод: Сравнительное исследование (анализ, синтез, обобщение). Вывод: 1. Русские счёты и арифмометр выполняют операцию «сложение» быстрее, чем вычисления в столбик (использование подручных предметов). 2. Операция «умножение» выполняется арифмометром быстрее, чем при использовании счёт.
	Абак
	Русские счёты Сложение: 5 – 6 операций в секунду
	Арифмометр Умножение: 2 – 3 операции в секунду
	Калькулятор
	Компьютер