Программа деятельности детского оздоровительного лагеря с. Бородиновка, 2015 год информационная карта

при МОУ СОШ с. Бородиновка

Варненского муниципального района Челябинской области


ПРОГРАММА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

ДЕТСКОГО ОЗДОРОВИТЕЛЬНОГО ЛАГЕРЯ



с. Бородиновка, 2015 год


ИНФОРМАЦИОННАЯ КАРТА

Для педагогов это время связано с особой ответственностью. Им необходимо решить непростой вопрос: как, с помощью каких форм и методов, организовать каникулярное время так, чтобы дети хорошо отдохнули, поправили здоровье, набрались сил, пополнили свои знания, научились чему-то новому, приобрели новых друзей и при этом находились в поле зрения взрослых. Важно и также, чтобы выбранные формы и методы занятости и отдыха детей были реалистичны с точки зрения условий конкретного образовательного учреждения.

Задача оздоровительного лагеря с дневным пребыванием - не просто создать условия для летнего отдыха ребёнка, а помочь ему реализовать его потребности отдыхать с пользой для себя и социума.

Школа имеет достаточный опыт в области патриотического воспитания и гражданского становления личности школьника. Но краеведение и экология является одной из мало исследованных тем.

Исходя из этого, учитывая традиции и возможности школы, желания и интересы детей и родителей, была разработана программа детского оздоровительного лагеря краеведческой направленности «Радуга».

Деятельность летнего оздоровительного лагеря способствует не только укреплению и сохранению здоровья учащихся, но играет важную роль в социальном воспитании подрастающего поколения. Одна из воспитательных функций образования направлена на формирование гражданственности, трудолюбия, нравственности, уважения к правам и свободам человека, любви к Родине, к семье, к природе.

Условия формирования патриотизма и гражданственности включают в себя возрождение национального самосознания, возрождения национальных идеалов, народных традиций, обычаев, обрядов. Патриотизм начинается с малого – с любви к своей семье, к своей школе, к своему поселку. Постепенно расширяясь, эта любовь переходит в любовь к родной стране, к ее истории, к прошлому и настоящему, ко всему.

 Родной край – частица нашей огромной страны. Образ того места, где человек родился, вырос, он до конца жизни проносит в своём сердце, так как любовь к Родине – одно из самых прекрасных человеческих чувств. А.Е. Ферсман писал: «Познайте свою страну, свой край, свою горушку, свой колхоз, свою речонку! Не бойтесь, что малы эти горушки и реки, ведь из малого вырастает большое!».

Интерес ребёнка к природе и истории родного края не следует замыкать рамками школы. Воспитание любви к Родине должно основываться не на отвлечённых понятиях, а на конкретных примерах, изучение которых позволит сложить воедино общую картину образа малой Родины.

В основе концепции детского оздоровительного лагеря «Радуга» – эффективно построенная воспитательная система по самореализации личности ребенка через включение его в различные виды деятельности с целью развития основ краеведческой культуры и формирования экологических навыков.

Для нас главным является выявление самоценности каждого ребенка. Мы хотим, чтобы в лагере осуществлялось самое широкое приобщение детей к разнообразному социальному опыту современной жизни, к ценностям общественно значимого досуга, народных, национальных истоков.

Поэтому целеполагание и содержательное наполнение программы осуществляется исходя из вышеназванных стратегических ориентиров.

Принцип целостности – отражение в программе целостной и последовательной системы мер по достижению поставленной цели.

Принцип культуросообразности – осуществление воспитания с опорой на краеведческий материал.

Принцип природосообразности – учет половозрастных особенностей, наследственных факторов, физиологических и биологических особенностей детей.

Принцип системности – взаимосвязь процессов воспитания и самовоспитания, формирование и развитие в коллективе.

Протяженность смены – 18 дней.

В оздоровительном лагере «Радуга » три отряда:

1 отряд – «Дружба»

2 отряд - «Солнышко»

3 отряд – «Олимпийцы»

Программа разработана с учетом следующих законодательных нормативно – правовых документов:

• 
  Конвенция о правах ребенка;
  
• 
  Конституция РФ;
  
• 
  Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от 24.07.1998 г. № 124 – ФЗ;
  

Создание благоприятных условий для полноценного отдыха, оздоровления детей, развития их личностного потенциала, содействие формированию краеведческой культуры, гражданско-общественной и коммуникативной компетентности воспитанников, через включение их в разнообразную, общественно значимую и личностно привлекательную деятельность в разновозрастном коллективе.

1. 
   Обеспечить комплекс условий, способствующих  сохранению и укреплению здоровья детей и подростков в летний период.
   
2. 
   Создать благоприятные условия, способствующие раскрытию гражданско-патриотического, духовно-нравственного, интеллектуально-творческого потенциала личности ребенка.
   
3. 
   Создать условия для самореализации детей и подростков посредством приобщения к краеведческой культуре и экологической деятельности.
   
4. 
   Сформировать у учащихся активное и ответственное отношение к окружающей среде
   
5. 
   Развивать творческие, коммуникативные способности у учащихся
   

1 отряд – Козлова Г.А

2 отряд - Гредяева О.А.

3. отряд – Чичкан В.А

1. Разноцветный мир детства. И.И. Фришман, Л.В. Байбородова. М., 1999.

2. Выигрывает тот, кто играет! И.И.Фришман. Н.Новгород, 2001.

3. Хочу быть лидером! Е.В. Горохова. Н.Новгород, 2000.

4. Тебе, вожатый! И.И. Фришман. Н.Новгород, 2004.

5. Русские обрядовые праздники.В.П. Филимонов . Владимир, 1994.

6. Картотека коллективных познавательных и ролевых игр. М., 1995.

7. Сценарии праздников в днтском оздоровительном лагере для детей и взрослых

Т.А.Иванова, М., 2005

8. Страна детства. Йошкар-Ола. 2001.

9. Сценарии для работы в летнем оздоровительном лагере. М., 2005.

10.Игры, конкурсы и праздники. В. К. Потапова, М., 2005.

12.Здравствуй, лето! В.В.Герасимова. Шахты, 2006.

13.Рекомендации по организации и планированию работы педагога дополнительного образования в летний период г. Урень, 2004г.

14.Сборник «Каникулы. Каникулы? Каникулы!» г. Урень, 2006г.

15. Школьный летний лагерь, М., «Вако», 2004

16. Настольная книга по патриотическому воспитанию школьников, М.,

«Глобус», 2007

17. Нескучные каникулы Н.Б.Слуцкая, Ростов-на-Дону, «Феникс»,2004
МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА
- Игровые комнаты

- Спортивный зал

- Столовая

- Игровая площадка

- Спортивный инвентарь

- Магнитофон

- Компьютер

- Фотоаппарат

- Футбольная площадка

- Медиапроектор

- Ноутбук

- Экран

Программа реализуется как коллективная игра, направленная на оздоровление, на культурно- развлекательные, экологические и краеведческие занятия. Также предусматривается работа органов детского самоуправления. В каждом отряде выбирается командир, который назначает помощников, дежурных. В их обязанности входит организация помощи при проведении программных мероприятий, поддержание чистоты в помещениях, присмотр за спортивным инвентарем и игровым реквизитом, помощь по столовой. Каждый день отряды принимают участие в главном мероприятии дня – это КТД, экскурсии, викторины, конкурсы, и т.д. Ежедневно проводятся линейки (в конце дня и в начале дня), на которых подводятся итоги прошедшего дня, сообщаются новости о жизни лагеря, выбираются органы самоуправления, оглашается план работы на день. Каждый ребенок имеет возможность высказать свое мнение о событиях прошедшего дня, сообщить новости, пожелания, поздравления.

Все дела проводятся воспитателем, т.к. самоуправления ещё нет.

Все дела готовятся и проводятся совместно с детьми.

1. 
   Изучающий природу родного края с целью бережного отношения к природным ресурсам (узнаю сам – познакомлю других – сохраним природу вместе), пропагандирующий бережное отношение к природе.
   
2. 
   Способный самореализоваться в личностно-значимой деятельности:
   
3. 
   Любознательный, активно и заинтересованно познающий мир;
   
4. 
   Владеющий навыками сотрудничества и взаимодействия;
   
5. 
   Выполняющий правила здорового и безопасного для себя и окружающих образа жизни.
   
6. 
   Отдохнувший, самореализовавшийся в рамках работы летнего оздоровительного лагеря, оздоровленный